小學(xué)體育高效教學(xué)策略探析

（河北省承德市竹林寺小學(xué)，河北 承德 067000）

體育教學(xué)能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為他們進行高效的學(xué)習(xí)提供堅實的后盾。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，讓學(xué)生積極地投入到體育鍛煉中，有效提高他們的身體素質(zhì)。在體育教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計過程中，教師要考慮學(xué)生的興趣和身體狀況，從實際情況出發(fā)進行教學(xué)創(chuàng)新，讓學(xué)生在多樣化的體育活動中得到鍛煉，讓他們在掌握體育運用技能的同時，提高自身的身體素質(zhì)。

一、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的催化劑。教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，只有學(xué)生對體育項目產(chǎn)生興趣，他們才能進行積極的鍛煉，掌握體育運動的技巧，促進身體素質(zhì)的提高。在教學(xué)中，教師要積極地參與到學(xué)生中間，和學(xué)生通過進行體育動作的探究和聯(lián)系。在良好的師生關(guān)系下，學(xué)生和教師的距離不斷拉近，他們在教師的帶動下進行積極的體育鍛煉，并對體育運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極地完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，使課堂教學(xué)取得良好的效果。

二、以學(xué)生為主體，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力

在體育教學(xué)中，要讓學(xué)生掌握體育運動的正確動作，需要教師進行示范，讓學(xué)生在觀看過程中記住基本動作，并通過積極主動的練習(xí)來掌握正確的動作。在以學(xué)生為主體的教學(xué)中，教師要給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)空間，讓他們通過練習(xí)、探究、討論、改正的過程來進行學(xué)習(xí)，掌握體育運動的技巧。在充足的空間中，學(xué)生對動作的領(lǐng)悟是建立在練習(xí)基礎(chǔ)上的，在練習(xí)過程中，他們積極地進行思考，使練習(xí)取得了較好的效果。在學(xué)生進行，主動練習(xí)過程中，他們從練習(xí)過程中獲得了成就感，激發(fā)了他們繼續(xù)練習(xí)的積極性，忽視了鍛煉中身體的疲勞，使教學(xué)效率大大提高。在讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)時，教師要培養(yǎng)他們的主動探究意識，讓學(xué)生積極主動地投入到體育鍛煉中，不斷提高體育運動技能，促進他們身體素質(zhì)的提高。

三、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱

小學(xué)體育教學(xué)面對的對象是小學(xué)生，教師在進行教學(xué)設(shè)計時，要從學(xué)生的興趣特點和身體素質(zhì)出發(fā)進行設(shè)計，使學(xué)生能有效完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，在掌握體育運動技能的同時，使身體素質(zhì)獲得提高。在設(shè)計教學(xué)時，教師要注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)的設(shè)計，讓學(xué)生在自由、活躍的氛圍中進行體育項目動作的探究。通過探究和討論，讓學(xué)生糾正自己的錯誤之處，掌握正確的體育動作。在討論過程中，每個學(xué)生都能積極地發(fā)表自己對體育運動的理解，通過互相交流，讓學(xué)生更好地掌握了體育動作，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并積極地投入到體育鍛煉中。在自主探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生擺脫了枯燥的體育鍛煉模式，在多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)中，能調(diào)動學(xué)生的參與積極性，使他們通過積極的師生交流、生生交流掌握體育運動技能和技巧，使體育課堂實現(xiàn)趣味性教學(xué)，大大提高了課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)合游戲進行教學(xué)，提高學(xué)生的體育技能

游戲是小學(xué)生都喜歡的項目。在游戲過程中，不僅能提高學(xué)生的思維靈活性，還能讓他們積極地參與到游戲活動中。將體育教學(xué)和游戲活動相結(jié)合，能創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生在游戲過程中完成體育鍛煉，使他們忽略了鍛煉引起的身體疲勞，精神高漲地參與到游戲中。開展游戲活動，能活躍課堂氛圍，讓每個學(xué)生都參與到其中，激發(fā)了他們對體育運動的熱情。為了在游戲中取得勝利，學(xué)生會積極地分析和探究體育項目的正確動作，能有效提高教學(xué)效率。在體育教學(xué)中，很多體育運動項目需要經(jīng)過練習(xí)才能讓學(xué)生掌握。為了改變枯燥的練習(xí)方式，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣開展游戲活動，使體育教學(xué)和游戲活動有效地結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。游戲的引入能激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，但是如果每一節(jié)課都采用同樣的游戲方式，就會讓學(xué)生失去最初的興趣。因此，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容靈活的改變游戲方式，使課堂教學(xué)在游戲活動的引導(dǎo)下高效進行，讓學(xué)生通過鍛煉提高身體素質(zhì)。

五、結(jié)合多媒體進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

多媒體引入到體育課堂教學(xué)中，讓教學(xué)在擴展教學(xué)容量的過程中體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性和趣味性，能吸引學(xué)生的注意力，讓他們積極的參與到體育理論知識和體育運動項目的探究中。多媒體具有直觀的教學(xué)作用，在教學(xué)體育運動項目的動作時，運用多媒體來進行展示，能讓學(xué)生從多個方位來觀看和分析動作，能使他們有較深的印象。例如，在教學(xué)投籃的動作時，教師可以運用多媒體設(shè)計出投籃的動作，并重點讓學(xué)生掌握投籃動作的技巧。這種直觀的教學(xué)示范能讓學(xué)生從各個角度進行動作的分析，有利于讓他們掌握正確的動作。在多媒體直觀的教學(xué)情境中，讓學(xué)生體會到了體育學(xué)習(xí)的樂趣，并對投籃的動作有了初步的認(rèn)識，為他們進行鍛煉打下了理論基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)用于教學(xué)，其教學(xué)手段生動活潑、新穎多樣，符合小學(xué)生的年齡特征和心理特征，因而更能調(diào)動學(xué)生的積極性和求知欲。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要把握新課標(biāo)的要求，注重發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)進行教學(xué)活動的設(shè)計，讓學(xué)生在參與活動的過程中對體育鍛煉產(chǎn)生興趣，提高他們的運動技能，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中掌握更多的體育技能和技巧，使課堂教學(xué)高效進行。