小學(xué)思想品德的教學(xué)策略探究

張著標(biāo)

（貴州省江口縣民和鎮(zhèn)洪坪小學(xué)，貴州 江口 554404）

思想品德教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育逐漸成為當(dāng)今教學(xué)中的重點(diǎn)。在如今發(fā)展迅速的當(dāng)今社會(huì)，新時(shí)代下我們對(duì)學(xué)生的要求不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)以及專業(yè)技能的突出，更重要的是學(xué)生要擁有良好的思想品德以及高尚的道德素養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期又是學(xué)生成長(zhǎng)的啟蒙時(shí)期，因此，在這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障。

一、加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范以及道德教育

在開(kāi)展小學(xué)思想品德教育的過(guò)程中，教師可以利用時(shí)政報(bào)道以及社會(huì)輿論熱點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育以及道德教育，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法、遵守公民道德規(guī)范。在課堂教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《小學(xué)生守則》等等，讓小學(xué)生明白什么是自己該做的，什么是不該做的，以及應(yīng)該怎么做，并且引導(dǎo)學(xué)生正確辨別真善美以及假丑惡，這樣有利于小學(xué)生規(guī)范自己的行為，提高自主管理能力。此外，思想品德教師還要發(fā)揮自己的引導(dǎo)地位，利用學(xué)校的廣播以及網(wǎng)絡(luò)、校園主題活動(dòng)等方式宣傳好人好事，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。對(duì)一些不良現(xiàn)象，教師要及時(shí)制止、教育，使學(xué)生的腦海中形成遵守法紀(jì)以及道德規(guī)范的意識(shí)。

二、做好學(xué)生心中的榜樣

教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，同時(shí)也是知識(shí)的傳授者。教師職業(yè)素養(yǎng)以及道德水平的高低直接影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及道德素養(yǎng)的形成，尤其是小學(xué)思想品德教師，更要以身作則，提高自己的道德素養(yǎng)，管理好自己，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理。對(duì)于小學(xué)生而言，教師的一言一行都對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響。因此，無(wú)論任何事情教師都需要率先垂范，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)效率。

三、積極組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升除了在思想品德課堂教學(xué)中培養(yǎng)之外，實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展也對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升有積極的促進(jìn)作用。首先，思想品德教師要發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，并且結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理以及道德素質(zhì)，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的自主管理能力。例如，三月份可以開(kāi)展雷鋒活動(dòng)，清明節(jié)可以開(kāi)展祭司掃墓活動(dòng)，母親節(jié)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)精神，陶冶情操，促進(jìn)知識(shí)的增長(zhǎng)。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，教師要敢于放手，為學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)生自己設(shè)定主題、自己組織活動(dòng)，教師則可以擔(dān)任活動(dòng)中的一員，在活動(dòng)的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生班級(jí)管理能力以及自我管理能力的提升。

四、將紅色文化引入小學(xué)思想品德教學(xué)

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，世界影響力也在持續(xù)提升。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播更加便捷，導(dǎo)致我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨巨大的威脅。西方資本主義通過(guò)電影、電視、游戲、娛樂(lè)等文化載體，向全球肆意輸出文化，對(duì)我國(guó)年輕人的生活方式、價(jià)值觀念、思維意識(shí)造成了極大的影響。尤其是在自由主義、拜金主義等錯(cuò)誤思想的沖擊下，很多年輕人的理想信念有所動(dòng)搖。這就需要學(xué)校將紅色文化融入教育，讓學(xué)生從小端正思想態(tài)度，達(dá)到加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，凈化社會(huì)不良思潮的作用。紅色文化不僅凝聚著革命年代中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，而且存在大量紅色故事與人物典型。這些內(nèi)容既符合道德與法治這門課程的教學(xué)要求，又有正確的政治引導(dǎo)與思想指引作用。因此，教師在教學(xué)中可以充分將其融入教學(xué)內(nèi)容，或構(gòu)建情境，或塑造角色，或展示案例，提升課堂教學(xué)的豐富性與實(shí)效性。將共產(chǎn)黨人的思想觀念與人文精神展現(xiàn)給小學(xué)生，能達(dá)到深化教育思想的作用。另外，教師不僅可以在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用紅色文化達(dá)到良好的教育效果，而且可以通過(guò)紅色文化的宣傳與學(xué)習(xí)，達(dá)到思想教育的目的。這就為現(xiàn)代教育提供了新的教學(xué)路徑與方法。比如，講紅色故事、帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命圣地就能產(chǎn)生良好的教育效果。

五、角色扮演，演繹精彩課堂

作為一種創(chuàng)造性的教學(xué)策略和教學(xué)手段，角色扮演在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中備受教師的好評(píng)，并具有良好的教學(xué)效果。教師要以學(xué)生為主體，在理解和尊重學(xué)生的過(guò)程中了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生自主選擇比較感興趣的角色，并通過(guò)角色扮演構(gòu)建精彩課堂，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)深刻的理解，從而在個(gè)人學(xué)習(xí)能動(dòng)性的引導(dǎo)下主動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)。教師要了解學(xué)生對(duì)不同角色人物的認(rèn)知和理解能力，引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物的內(nèi)心世界，真正實(shí)現(xiàn)角色的靈活性及生動(dòng)性。此外，寬松且自由的課堂學(xué)習(xí)氛圍，能夠在第一時(shí)間吸引學(xué)生的注意力。教師應(yīng)該以開(kāi)放的思想品德課堂為核心，關(guān)注生活化元素與開(kāi)放課堂之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演的過(guò)程中與他人友好相處，深化個(gè)人的道德認(rèn)知，內(nèi)化道德情感，這對(duì)于構(gòu)建高效課堂大有裨益。

總結(jié)：綜上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展，意識(shí)形態(tài)在逐漸多元化。我們必須從小學(xué)開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生確立正確的政治觀念與價(jià)值取向。小學(xué)思想品德教師要積極利用課程優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并且以身作則，從而促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。