中職音樂教學中審美教育的重要性與教學方法初探

（新疆文化藝術學校，新疆 烏魯木齊 830001）

引言

在中職院校中要想更好的開展音樂審美教育，就需要對教師和學生滲透審美教育的重要性，使教師在課堂中加強對學生的審美教育。轉變教學觀念，創新教學方法，為學生營造良好的審美氛圍，使學生在課堂中不斷的培養自身的審美理念和審美能力，最終提升了課堂教學效率，促進了學生審美水平的提升。

一、審美教育在中職音樂教育中的重要性

中職音樂教育課堂基本采用音樂教學的傳統模式，都是填鴨式教學，講課無趣乏味，導致學生對音樂不感興趣。針對目前中職音樂教學的發展狀態以及音樂教學的改革要求，中職音樂教師應首先了解當前上課形式的弊端，具體問題具體分析來進行改變和創新，從而提高音樂課堂上課效率，調動學生上課積極性。審美教育是音樂教育的核心內容，它不僅在提高學生全面素質方面有積極意義，更在改善音樂教學方法中具有一定促進作用。所以，中職音樂教師要明白審美教育的重要性，并將其作為教育教學的核心內容，從而體現音樂課堂的趣味性和多樣性。在我國，中職教育的教育目標是要培養出具備專業實用性技術的人才，中職音樂教育則是培養一批專業的藝術人才，通過審美教育能把學生的情感和理性思維恰當融合，才可以實現學生多方面的發展，提高學生審美水平。除此之外，從更深層的意義來看，學生不僅學會從身邊的事物中發現美、欣賞美，更美化了學生的心靈，進而提升學生的思想道德品質。

二、中職音樂中的審美教育展開方法

（一）提高審美教育重視度

作為音樂教育的靈魂與核心，審美教育在音樂教育中的作用為調整學生的學習心態，使學生產生更加積極、主動的學習熱情。中職音樂若想為社會輸送專業性更強、能力水平更高的音樂人才，就必須予以審美教育更大的重視。音樂教師必須結合社會需求以及音樂教育發展規律，制定更為嚴謹、科學的教學計劃。參照音樂教育大綱，落實審美素質教育。圍繞審美教育新觀念，在實踐中完成學生的審美教育培養工作，提高學生審美水平，發揮審美教育作用。

（二）創新教學方法

從國內中職音樂教育的情況來看，雖然素質教育已經深入人心，在中職教育中得到了廣泛的普及。不過，教師的教學方法和教學態度仍有一些傳統教育的影子。在音樂教改的過程中，素質教育早已對傳統教育的方式進行了優化，也就是說，傳統教學方式并不能適應新時期教育工作需要。為保障音樂教育的有效性，教師就必須創新音樂教育方法。教師必須以生為本作為基本原則，重視教育方式創新，發揮學生課堂主體作用。如學習《歡樂頌》時，教師首先要了解到學生對這首歌曲的熟悉程度，如有學生聽過這首歌曲，會唱這首歌曲，那么教師應為學生提供表演的舞臺。之后再與學生一同分析《歡樂頌》所要表達的情感，幫助學生更好地消化知識點內容，提高學生的審美情趣與審美意識。

（三）引導學生對音樂作品進行賞析

對音樂作品進行賞析，可以提高學生對音樂的鑒賞能力。老師需要引導學生如何對音樂進行賞析，哪部分需要深入，哪部分需要淺出，音樂的審美在哪。經常帶著鑒賞的心態對傾聽音樂的人，也會帶著欣賞的眼光來看待周圍的一切。比如，在欣賞維瓦爾第的《四季協奏曲》時，老師可以適當的設計一些問題來引導學生發表自己的見解，通過大家集思廣益來多角度的分析作品內涵，體會作者創作時的初衷。除此之外，老師還可以在學生們欣賞完“春、夏、秋、冬”這四個樂章之后，利用多媒體技術為學生們展示一些與樂章意境相符的圖片，增加學生的感官認識，這也有助于學生對作品意境的理解。這種美術與音樂相結合的方式，對提高學生想象力也非常有效。

（四）分析歌曲的含義，加深學生的理解

一首好的音樂作品是由歌詞和曲調兩部分構成，假如一個音樂作品擁有恰當表達旋律意境的歌詞，可以說是十分幸運了。歌曲通過歌詞來表達情感，欣賞音樂也是通過歌詞來理解歌曲的深層含義。因此，在音樂教學課堂上，必須要深入解析歌詞表達的含義，讓學生對所欣賞的歌曲的情感有明確的感知，這不僅可以促進學習目標的實現，還能顯著提升學生欣賞能力

（五）向學生充分展現作品的整體性

我們之所以要向學生展現作品的整體性，是希望學生可以感受到音樂自身的邏輯性，以便在今后創作音樂時能夠時刻謹記自己的創作思想是什么，并將自己的情感與思想都能很好的融入到作品中。在指導學生進行創作時，老師應當幫助學生保持自己的特色，要訓練學生學會用審美的眼光來看待作品。從最初接受音樂教育時，就應當按照正規的教學方式來培養他們的音樂素養，使他們對音樂的整體性有一個較深的認識和體會。比如，老師可以以貝多芬的《英雄交響曲》為例，向學生介紹一下它的創作背景，題目更改原因和過程，然后陪同他們一起賞析，最后再闡述一下該作品的思想，相信會讓學生對作品的完整性有一個更好的理解。

結語：

在中職音樂教學中重視對審美教育是十分必要的，要培養德智體美全面發展的人才，就應該讓這些人才在實際的教學中得到滋養，在一定的文化氛圍中得到熏陶與教育，提高他們的審美水平，培養他們的審美眼光，讓他們在今后有更多的追求。