試論誠信教育于班級管理策略

楊慶英

（廣西來賓市興賓區蒙村鎮初級中學，廣西 來賓 546124）

由于初中生的身心發展還不夠成熟，再加上信息時代的影響，許多學生缺乏對某些不良文化、觀念和道德觀念的判斷力和抵抗力。因此，初中班主任應積極利用崗位的特殊性，做好班級管理工作，以增強學生的道德教育觀念，樹立正確的價值觀，為學生的身體素質和健康基礎打下良好基礎。加強學生的德育工作與班級作風建設，這與班級凝聚力建設和學生的未來發展密切相關。

一、建立誠實的班級委員會以發揮領導作用

“村看莊，戶看戶，村民看干部。”一個班級有什么樣的班委會，可以帶出一個怎樣的班集體。基于這種理解，從組建班級委員會開始，加強了對誠信的考慮，并促進了民主，以便所有學生公開選舉出班級委員會的成員。甄選標準不僅必須是具有好成績，良好的表現，較強的組織能力，最重要的是誠實。因此，入選班級委員會不僅責任心強、可靠、自律、自信，而且要誠實，不僅為班級集體的管理打下了堅實的組織基礎，而且提高了工作效率，為所有學生樹立誠實守信的榜樣。在班級委員會的誠信影響下，誠信已成為班級精神文明的核心內容。每個人都講誠實，每個人都更值得信賴，誠實和守信很快在全班流行。

二、實施誠信主題活動，發揮潛移默化作用

通過一定的德育活動，以此糾正學生的一些不良思想與習慣。班主任可以積極組織一些有利于提升學生思想道德修養與文化傳播的具體實踐活動，引導學生做一些有助于他人與自己的事情，切實體會道德的內涵，讓他們在幫助他人的過程中提升幸福感與認同感。

例如，在音樂“唯一的聽眾”中，音樂學院的一位老教授和一位首席小提琴手面對著一個年輕人，他對拉小提琴沒有信心，他撒謊說他聾了，老教授仔細聽了他的琴聲，并一再表揚他的出色表現，并樂于每天成為傾聽者。老人真誠的謊言使年輕人充滿信心和勇氣彈小提琴，實現了他的音樂夢想。誰能說這是真誠的謊言，而不是理解、尊重和寬容？難道不是老人關心下一代健康成長的良苦用心嗎？

三、樹立誠實與榮耀的理念，發揮思維作用

誠信的基本要求是對人值得信賴和負責。青年學生未成年，他們缺乏理解事物，分辨是非的能力很弱，可能并不全都理解。因此，有必要以各種方式指導學生誠實正直的思想，幫助他們牢固樹立誠實正直的觀念。

此外，班主任還可以組織學生定期發表以“誠信”，“謙虛”，“愛國者”和其他良好道德為主題的黑板報告，學生們生活在這樣的氛圍和環境中隨著時間的流逝，他們可以自覺地監督和限制自己的行為，并養成良好的道德和行為習慣。營造良好的德育環境，不僅可以提高學生的思想素質，而且可以營造良好的課堂文化，對增強學生的歸屬感和課堂凝聚力具有促進作用，它可以在減輕班級教師管理負擔的基礎上促進班級管理。

四、以身作則，樹立誠信，并在學生中起到示范作用

榜樣的力量是無限的。榜樣是最好的說服力，它是學生“模仿”行為的藍圖。老師是學生的最佳榜樣，老師的言行對學生的影響是永久的。當老師在讀書時，學生也在讀書，教師的言行直接影響學生的行為。因此，教師必須以身作則，要努力為學生樹立良好的行為典范，注重自身的語言與行為，以溫和、寬容的態度對待學生。

例如，在開學初期，由于受疫情的影響，我們初三先開學，還實行分班制，我班的一半同學就去了未回校的一個初二年級的教室。分班教學20 天之后，初二同學即將回校，我班初三同學合并回我們的教室。那么那個初二的班主任在檢查的教室后和我反映：他們的一根電腦導線不見了，叫我問一問我們的同學是不是誰拿去玩了！我的學生用了別人的教室，出現這樣的問題，我很快就到教室和孩子們說了這件事：“我們前段時間用的初二(六)班的教室，他們的一根電腦導線不見了，我們班的同學誰拿了，或者看見誰拿了，請自覺的還回去。如果真找不回來了，我們就得買兩根給他們，一根25 元，兩根50 元，班費出。哇，這樣損失有點大，但沒辦法了，用了別人的教室，弄丟了別人的東西，就要承擔”。兩天后，那個初二的班主任和我反饋：導線見了！類似于這樣的事，我總是引導學生坦誠面對，學會擔當，維護班級及個人的“誠信”形象。

五、加強與學生家長的溝通和聯系，發揮他們在誠信教育中的重要作用

教育環境對學生的發展有很大的影響，它可以潛移默化的改變學生的思想道德水平。作為孩子的第一任老師，父母的思想觀念和行為將對孩子產生直接影響。如果學生的父母自私自利、行為不誠實，那么在這樣的家庭教育環境中長大的孩子將不可避免地受到不利影響。建立誠信的概念很困難，也難以鞏固誠信的習慣。因此，教師在校園和課堂上進行誠信教育的同時，應注意掌握每個學生的家庭誠信教育，并與家長一起進行誠信教育。

趁召開家長會的機會，向父母灌輸誠信教育思想的重要性，指導父母為子女創造良好的家庭成長環境，并向父母講述誠信教育的故事，例如“孟母三遷”，“一諾千金”，“增子殺豬”等，使學生家長了解家庭誠信教育的必要性和重要性，指導他們提高自我修養，為孩子樹立好榜樣，努力營造良好的家庭教育環境。

六、結語

誠信是人最重要的無形資產，誠信教育是對年輕學生生活的一種道德投資。誠信教育永遠不會過時，誠信教育永遠不會完成。將誠信教育納入班級管理的各個環節，提高青年學生的道德修養，達到教書育人的目的。