新課改背景下小學數(shù)學有效教學策略

（江西省分宜縣第二中心小學，江西 分宜 336600）

前言：新課程教學改革，對于小學數(shù)學教學提出了全新的要求。在小學數(shù)學教學中，為了提升課堂教學的有效性，促進學生綜合能力的全面發(fā)展，教師有必要注重教學總結(jié)和教學反思，探索出符合小學生學習和發(fā)展的教學模式，從而推動我國小學數(shù)學教育的進一步發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變教學理念

新課改背景下的小學數(shù)學教學，教師首先必須摒棄傳統(tǒng)落后的教學思想，“填鴨式”、“一言堂”的教學已經(jīng)不符合現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，同時也不利于培養(yǎng)學生學習興趣。因此，教師需要重新樹立教學思想，形成“教師為主導、學生為主體”的新思想，將課堂真正的交換給學生，讓學生成為學習的主人。在課堂教學中，教師要鼓勵學生積極參與到課堂中來，強化師生之間的交流和互動，注重對學生的引導和點撥，鍛煉學生的發(fā)現(xiàn)問題能力、思考能力、探究能力、歸納總結(jié)能力以及自主學習能力等等。只有學生掌握正確的學習方法，學會如何學習，才能夠逐漸擺脫對教師的依賴，形成良好的自學習慣。所以說，教學理念的轉(zhuǎn)變，是保證小學數(shù)學教學有效性的基礎所在。

二、創(chuàng)設良好的課堂氛圍，激勵學生的學習興趣

興趣是最好的老師，只有學生對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣，才能夠積極主動的投入到課堂學習中，由此保證了課堂學習質(zhì)量和學習效率。因此，在實踐教學中，教師應當想方設法的激發(fā)學生學習興趣，吸引學生注意力，提高學生課堂參與性，從而促進學生能力的全面發(fā)展。現(xiàn)如今，多媒體技術發(fā)展迅速，已經(jīng)越來越多的應用到小學數(shù)學教學中。相比較傳統(tǒng)的教學手段，多媒體技術更加具有教學優(yōu)勢，其可以通過視頻、動畫、聲音、圖片等多種方式，將教材中枯燥的文字信息，變得更加生動、形象、富有樂趣。不僅活躍了課堂氣氛，同時也加深學生印象，提升了學生學習效率?？梢哉f，多媒體技術很好的解決了傳統(tǒng)教學中的不足和問題，幫助教師更好的突破教學難題，提升了數(shù)學教學的趣味性。比如說：在《長方體與正方體》教學中，在以往的教學中，學生只能看到兩種物體的表面積，由此對該章節(jié)知識點無法做到深刻認識，缺乏一定的立體感認識。而結(jié)合多媒體技術展開教學，學生可以輕松區(qū)別兩種圖形的差異性，有了更為直觀立體的認識，由此降低學習難度。所以說，合理的運用多媒體技術展開數(shù)學教學活動，有利于激發(fā)學生學習熱情，切實提高了課堂教學的有效性。

三、豐富數(shù)學題的訓練形式

在小學數(shù)學課堂教學中，為了幫助學生對知識點有更加深刻、全面的把握，教師需要對課堂練習環(huán)節(jié)提高重視程度，設置不同難度、不同形式的訓練題目。比如說，教師可以根據(jù)小學生的心理特點，結(jié)合一些生活化的問題提問學生；然后，鼓勵學生積極思考和討論，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，教師給與鼓勵和肯定，以此提升他們的學習自信心。除此之外，教師也可以設置具有代表性意義的例題，然后定期對不同類型的習題進行訓練，以此使學生可以掌握正確的數(shù)學習題解題思路和數(shù)學思想。

四、與學生的實際生活相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣

數(shù)學學科與學生的實際生活具有密切關聯(lián)。數(shù)學來源于日常生活，又在生活中發(fā)揮著重要的作用。而小學數(shù)學教學目標，也在于培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維，豐富學生數(shù)學知識，更好的運用在日常生活中，解決生活中遇到的數(shù)學問題。而新課改下的小學數(shù)學教師，教師應當將教學與學生的生活做到有效結(jié)合，使學生對數(shù)學學習不再有距離感和陌生感。通過生活化的教學方式，有利于降低學生的學習難度，使學生體會到學習的樂趣。比如說：在“比”的概念學習中，教師便可以結(jié)合生活中的點滴事情，引導學生參與到課堂學習中。如教師可以引入放大鏡、顯微鏡等原理，由此使學生了解到“比”的本質(zhì)，就是放大和縮??；然后，再結(jié)合一些生活中的實例，使學生對“比”的概念和本質(zhì)有更加深刻的理解，如學會對照地圖距離和現(xiàn)實距離，從而意識到數(shù)學知識在生活中的重要性價值。又比如說，在《認識人民幣》教學中，教師便可以在課堂上創(chuàng)建學生熟悉的場景，超市購物是學生在生活中常有的一種行為活動。教師將提前準備好的各種商品、人民幣拿出來，然后組織學生購買商品。在此種教學模式中，學生體會到了數(shù)學學習的樂趣，同時也輕松的理解和掌握該節(jié)課的知識點。

總結(jié)：總而言之，新課改背景下的小學數(shù)學教學，教師必須及時轉(zhuǎn)變教學理念，完善和創(chuàng)新教學手段，將學生作為課堂的主體，切實激發(fā)出學生學習興趣；同時在課堂教學中注重學生的引導和鼓勵，使學生能夠積極投入到課堂學習中，從而在輕松愉悅的氛圍中自主學習，不斷提升課堂學習質(zhì)量。