中職機械加工專業(yè)教學方法新探

（南陽技師學院，河南 南陽 473000）

中職院校在社會中起著很重要的作用，中職學校可以為社會輸送一些專業(yè)性技能的人才，尤其是在現(xiàn)在的機械加工行業(yè)，機械加工行業(yè)需要的是專業(yè)性能力比較強的人才。但是中職院校的學生文化基礎比較差，所以他們學習起來是比較吃力的。在現(xiàn)在人才居多的社會中，學生們必須要有個較高的專業(yè)素養(yǎng)才能夠被工作單位錄取。所以這個時候就需要中職學校在教學方法上做出改革，更好的培養(yǎng)出全面型的人才。

一、中職機械專業(yè)舊教學模式的特點

（一）師資力量較為薄弱

在現(xiàn)在這個本科生居多的社會，中職學生想要找到一個合適的工作是非常困難的。因為現(xiàn)在很多的公司都是看學歷，學歷算是一個敲門磚，雖然專業(yè)技能更加重要，可是他們首先看的是應聘人員的學歷。如果是一個中職學生和一個本科畢業(yè)生一起去應聘的話，那么用人單位肯定首先選擇的會是本科畢業(yè)生。所以這個時候中職學生就需要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，中職學生的理論知識可能沒有本科學生學習的好，但是他們的實際操作能力要比本科生強的多。隨著現(xiàn)在機械加工業(yè)，對人才的高質量的要求，所以中職學生必須要使自己的專業(yè)技能更加強，專業(yè)知識學習得更加穩(wěn)固。但是這些要求的前提就是需要學校里面有高質量的教師。但是就目前的現(xiàn)象來看，中職學校的老師，專業(yè)能力還是比較弱的，他們一般都是剛剛畢業(yè)的大學生，實際操作能力是不太強的。

（二）課程設置不合理

我國很多的中職學校的課程表大多都是以理論課程為主，實際操作的課程卻很少。學校對于實際操作的課程并不重視，而且課程運用的都是一些很舊的技術，沒有隨著時代的變化而變化。大多數(shù)的學生對于高新技術的方面，還是不太了解的，他們也不愿意去做出一些新的嘗試。很多學校的課程表都是由學校里直接制定的，學生無法選擇課程，學習的課程就非常的單調。由于現(xiàn)在中職院校的師資力量和一些機械設備的局限導致沒有辦法培養(yǎng)出全能性的人才。很多的中職學生在學校學習不到全面性的知識，就會導致他們在找工作的時候，比較困難。所以現(xiàn)在的中職學校，要設置合理的課程，應該讓學生們自己自主選擇課程，而且還要多安排一些實際操作的課程。讓同學們多一些實際操作的能力，然后再學習理論知識的時候，也要努力的去學習。

（三）專業(yè)性強的老師比較少

教師的職責就是，給學生傳授知識，培養(yǎng)祖國的棟梁。所以教師應該有更加專業(yè)的素養(yǎng)。尤其是現(xiàn)在的機械加工行業(yè)，他們對于人才的要求非常高，所以在中職學校的機械加工業(yè)的教師就更加需要有著較強較硬的專業(yè)素質。但是現(xiàn)在我國的很多的中職院校，他們招收老師的標準比較低，一般都是本科畢業(yè)的大學生。但是，本科院校里的教師他們最低也是研究生為起點的，所以，從本科院校和中職院校的教師起點就可以看出，中職院校的教師，專業(yè)性能力不夠強，而且專業(yè)素養(yǎng)也沒有大學里的教師高。這些大學生他們的理論知識可能是比較強的，但是，他們的實際操作能力確實很弱的，所以整體的專業(yè)性還是不夠強的。就無法培養(yǎng)出機械全面性人才。中職學校就必須要招收一些專業(yè)性強的教師，來幫助培養(yǎng)出全面性的人才。

二、中職機械加工業(yè)教學模式改革措施

（一）教學應該結合實際

因為中職學生們的文化知識可能不是非常的占優(yōu)勢，所以教師就應該不斷的調整教學模式和方法，結合實際進行有計劃的教學。比如教師可以帶領學生們去機械加工的地方去參觀，讓同學們感受到機械行業(yè)的發(fā)展。教師應該結合實際，進行有計劃的教學，這樣才能夠培養(yǎng)出社會所需要的人才，讓這些中職學生在出去找工作的時候，變得更加容易，而不是非常困難，讓他們在跟本科生競爭的時候，有一技之長可以吸引用人單位的眼球，讓他們去選擇這些學生。培養(yǎng)出更多實際操作比較強的人才是中職學校必須要做的事情。

（二）提高教師的專業(yè)性

在現(xiàn)在中職學校錄用教師的時候，就應該去注重他們的專業(yè)型教師必須要有這過硬的專業(yè)技能，才可能會被學校給錄取。因為年輕的教師他們接受新事物的能力比較強，他們能夠很快的接受，現(xiàn)在信息時代發(fā)展的一些高科技的產物，所以他能夠更好的運用到課堂上來這樣就能夠培養(yǎng)學生全面性發(fā)展。學校可以組織教師，隔一段時間去聽一些專業(yè)課，讓他們也去學習。教師們也要不斷的去完善自己的能力，然后加強自己的專業(yè)技能，教師可以多去實驗室里，培養(yǎng)自己的實際操作的能力。只有教師的專業(yè)性能夠了，才能夠培養(yǎng)出全面性的人才，為社會的發(fā)展作出貢獻。

（三）采用信息技術和實際教學相結合的方法

隨著現(xiàn)在信息技術的發(fā)展，信息技術已經逐步運用到各個行業(yè)。才選擇了教育行業(yè)，在很多的課堂上都能用得到信息技術，現(xiàn)在的中職學校也不例外，所以在組織學校的教學過程中，需要采取信息技術和實際教學相結合的方法。機械加工行業(yè)有著很多學生們無法理解的一些理論知識，通過互聯(lián)網可以讓同學們更加全面的了解這些知識，在一定程度上還可以減輕教師們的壓力，讓同學們更加清晰明白了解到機械加工的每一個步驟，每一個結構。有學生不懂的問題，還可以利用多媒體講這些知識制作成視頻的形式來讓同學們觀看，在同學們看視頻的過程中，就能夠全面的深入的了解到這些知識點。

三、結束語

總結全文，隨著社會的逐漸發(fā)展，社會各個行業(yè)對于人才的要求都是非常高的。中職學校里的學生相對本科生來說是非常沒有優(yōu)勢的，所以中職學生就更加應該在學校好好的學習專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，讓自己在找工作的時候容易一些，在找工作的時候中職學生要發(fā)揮自己實操能力強的優(yōu)勢。而中職學校就應該不斷的轉變教學模式，培養(yǎng)出符合社會要求的全面性的人才，為國家和社會做出貢獻。