護理健康教育用于健康管理中心的效果觀察

嚴 雪

（徐州醫科大學附屬醫院，江蘇 徐州 221000）

近年來，伴隨著人們觀念的轉變，對自身健康管理也提出了較高要求。主動到健康管理中心接受體檢的人數不斷增加，但從健康管理中心來看，部分體檢者在健康知識掌握度、生活習慣上存在較大問題，直接影響體檢質量[1]。本文現將護理健康教育用于健康管理中心的效果報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次所選120例健康體檢者來源于本醫院自2018年12月～2019年12月健康體檢人群。納入標準：均自愿參與此次研究。排除標準：妊娠期及哺乳期婦女者；存在智力及認知障礙者或言語不利等有交流障礙者；不愿配合檢查者。根據護理方法分為對照組（n=60）與研究組（n=60），對照組：男性20例，女性40例；年齡（25～68）歲，平均年齡（44.78±9.46）歲。研究組：男性25例，女性35例；年齡（24～69）歲，平均年齡（45.37±9.74）歲。兩組體檢者基本資料經統計學分析，具有可比性（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組：給予常規護理。研究組：給予護理健康教育，具體方法如下：對于擬體檢者首先予以建立健康檔案，根據體檢者的擬體檢項目向體檢者發放健康教育手冊，便于體檢者提前知曉各種體檢的目的、方式、流程、注意事項等。對于心態欠佳的體驗者，被檢護理人員應給予相應的心理梳導，及時排解體檢者的擔憂及疑慮等，提高其配合度。另外定期開展健康知識講座，采用一對一、大班課等多種健康知識宣傳方式，提高體檢者對疾病知識的掌握度。根據體檢者的實際情況，予其制定運動鍛煉計劃，從而改善體檢者的生活運動習慣。對于護理人員而言，可選擇工作年限長及經驗豐富的護理人員作為健康教育小組的組長，由組長挑選各科共5名優秀的護理人員，組建健康管理中心護理小組。主要是根據體檢者日常體檢情況，綜合體檢者實際病情，制定相應的健康教育方案。定期對小組成員進行護理培訓，每周開展小組會議，在會議中指出當前健康管理中存在的問題，提出針對性的解決措施，提高護理小組成員的綜合護理能力。

1.3 觀察指標

觀察及比較兩組體檢者的受檢時間、體檢滿意度及健康知識掌握評分。自制問卷調查，評價體檢者健康知識掌握度，包括健康生活習慣、生活衛生、老年保健、心理衛生及常見病的預防幾大維度，滿分60分，得分越高，表明健康知識掌握度越高。

1.4 統計學分析

應用SPSS 18.0統計軟件進行，基本資料中的例數、體檢滿意度采用百分比（%）表示，用x2檢驗。自受檢時間、健康知識掌握度采用均數“”表示，用t檢驗。若P＜0.05表明數據與數據之間有顯著差異。

2 結 果

2.1 兩組體檢者受檢時間比較

對照組：受檢時間（56.34±11.23）分鐘，研究組：受檢時間（44.34±7.34）分鐘。兩組經比較分析，有統計學意義（P＜0.05）。

2.2 兩組體檢者受檢滿意度比較

對照組：滿意42例，滿意度70.00%。研究組：滿意57例，滿意度95.00%。兩組經比較分析，有統計學意義（P＜0.05）。

2.3 兩組體檢者的健康知識掌握度評分比較

對照組：健康知識掌握度評分（42.45±8.34）分，研究組：健康知識掌握度評分（54.45±7.11）分。兩組經比較分析，有統計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

近年來，伴隨著人們健康意識的不斷增強，也對健康管理質量提出了更高要求[2]。然而，從當前來看，健康管理中心的工作還存在缺陷，體檢者的健康疾病知識較缺乏。作為健康管理中心的護理人員，應做好相應的健康教育，首先應提高自身護理綜合能力，通過培訓等各項手段，提高護理能力。再做好體檢者的健康教育，從健康心理護理、健康宣教幾方面著手，通過心理護理，緩解不良情緒。再通過健康宣教，提高體檢者的健康知識掌握度[3]。此次數據調查顯示：研究組體檢者的體檢時間低于對照組，而體檢滿意度、健康知識掌握度均高于對照組，充分證實了健康管理中心實施護理健康教育的作用。

綜上所述，護理健康教育用于健康管理中心可提高體檢者體檢滿意度，縮短體檢時間，具有推廣應用的價值。