改革開放40 多年來我國音樂治療研究的知識圖譜

席雯婷

（蘇州幼兒師范高等?？茖W校 藝術系，江蘇 蘇州 215131）

改革開放40 多年來，中國特色社會主義進入了新時代，通過文獻檢索，課題組發現近年來 “生活質量” 和 “身心健康” 這兩個詞匯經常同時出現在一篇文章的關鍵詞中，可見人們意識到身體、心理的健康在提高生活質量方面發揮著巨大作用?！耙魳分委熓菍⒁魳芳捌湓刈鳛獒t學、教育和日常生活環境的一種干預手段，以個人、團體、家庭或社區為治療目標，尋求改善生活質量，改善他們的身體、社交、交流、情感、智力、精神健康和幸福。”［1］4近年來，音樂治療各種流派和科研團隊不斷壯大，涌現了眾多研究成果。

為了解該領域科研合作及跨學科合作網絡的特征，本文將采用文獻計量學的方法，對改革開放40多年來刊登音樂治療研究的期刊進行知識圖譜計量可視化的綜述，擬解答以下研究問題：哪些領域對音樂治療比較關注，哪些作者、機構發文量較多，研究機構的合作網絡及跨學科特征是怎樣的，目前還存在哪些問題等。

一、數據來源與研究方法

（一）數據來源

本文選擇了國內三大中文數據庫（知網、維普、萬方）作為文獻來源數據庫。筆者做了主題詞為 “音樂治療” 或 “音樂療法” 的 “高級檢索”，選中 “中文文獻”，然后 “導出參考文獻” 進行三大數據庫數據的合并、清洗和去重，以保障文獻數據的全面科學性。為更明顯地體現該領域的發展前沿和趨勢，筆者選擇了 “期刊” 這個單庫進行檢索，因為期刊論文在發刊的時效性、研究內容的連續性、研究前沿的敏銳性上更勝一籌。在 “期刊來源范圍” 勾選 “核心期刊”“CSSCI 來源期刊”“CSCD 來源期刊”，時間跨度為1978—2019 年。根據以上方法，檢索到知網符合限定條件文獻523 篇，維普網561 篇，萬方網509 篇，將這些文獻作為本研究的基本數據來源。

（二）數據處理

第一步，將導出的1 593 條文獻目錄通過Note Express 軟件進行去重、清洗，最后得出可用數據704 篇。第二步，利用Excel 表格對需要的關鍵詞等信息進行格式統一。第三步，數據導出。通過科學知識圖譜可視化軟件Bibexcel 與pajek，節點類型（node types）選擇關鍵詞（Key word），建立配對關系進行聚類，pajek 出圖后分別對作者合作、機構合作等數據進行分析。

二、研究結果與分析

（一）期刊發文分析

一個領域論文發表的主要刊物，可以在一定程度上反映出該領域的學科特點。改革開放40 多年來，發文量排名前幾位的核心期刊有：康復護理醫學領域有《中國組織工程研究》（曾用名《中國臨床康復》）45 篇、《中國康復醫學雜志》（30 篇）、《中華護理雜志》（22 篇）、《中國康復理論與實踐》（21篇）、《中華中醫藥雜志》（15 篇）；音樂領域有《中國音樂》《人民音樂》，發文量依次為26 篇、22 篇；特殊教育領域有《中國特殊教育》，發文量為11 篇。以上期刊都是我國音樂治療相關交叉學科核心期刊、高質量期刊，在學界均具有較高的影響力?？梢姡魳分委熢絹碓蕉嗟厥艿揭魳奉I域、醫學醫藥領域、心理學領域、康復護理領域、教育領域這幾個學科的主流媒體刊物的認可和關注。這也說明，音樂治療是一門集音樂、醫學、心理學、教育、康復為一體的新興邊緣交叉學科［2］45。

（二）作者合作網絡知識圖譜

1. 作者發文分析

1978—2019 年，發文量4 篇及以上的作者排在前5 名的分別是林法財（8 篇）、杜青青（7 篇）、孫麗娟（6 篇）、張勇（6 篇）、張鴻懿（6 篇）、劉偉（6 篇）、魏育林（5 篇）和周為民（5 篇）。其中，林法財主要研究方向為音樂治療干預腦卒中后抑郁及五行音樂療法，近年來一直活躍在音樂治療理論研究領域；杜青青發文都是獨立作者，撰文多從國內外音樂治療的現狀、發展、研究方法角度切入；孫麗娟主要從音樂學、心理學的角度討論本土化的音樂治療思想及促進學生心理健康的方法；張勇發文也較多，主要聚焦不同音樂治療技術、方法的實踐運用；張鴻懿則是國內較早開展該領域研究的領軍人物。

2. 作者合作網絡特征

根據數據顯示，合作發表論文的實際作者是1 278 人，每位作者平均發文0.4 篇，可見在核心期刊上合作發文是該領域的基本研究狀態。作者共現分析能夠識別出一個學科領域的作者群及其之間的合作強度［3］216。通過Bibexcel 計算作者合作關系及頻率，并用pajek 軟件出圖顯示聚類，得到Q 值為0.8，表示有效。最后手動將5 大聚類按照顏色不同分為A、B、C、D、E五大區域進行分布排列，得到可視化圖譜圖1。

圖1 作者合作網絡知識圖譜

通過可視化分析，可以清晰地觀察到該領域作者抱團聚類清晰，合作網絡較為固定。按顏色劃分共為五大聚類，分別用A、B、C、D、E 表示，數字代表合作頻次。以張鴻懿、張勇為代表的A 聚類大多是兩兩合作；以王旭東、李靖、潘利萍等為代表的B 聚類大多是三人抱團合作的小團隊，其中以上3 人連線較粗表示合作較多；以宋中金、王東、孫充洲為代表的C 聚類是5 人抱團合作，關系較為穩固；以劉偉、韓標、孔晶、魏育林等為代表的D 聚類是6 人互相合作，其中以上4 人連線較粗合作關系強健，屬于比較成熟的研究共同體，但該團隊合作發文時間集中于2000 年至2009 年之間，之后合作發文比較少；還有以張一楠、賈澄杰、徐新曹為代表的E 聚類是8 人互相抱團合作，頻次基本為2。以上合作關系大多以小團體為作者群，沒有形成集體、統一、整合式的學術研究團隊。

（三）機構合作網絡知識圖譜

1. 機構、學科分布特征

通過Bibexcel統計分析，得出機構發文數量如下：南京中醫藥大學第二臨床醫學院12 篇，南京特殊教育師范學院音樂學院10 篇，華中科技大學各附屬醫院共10 篇，廣州中醫藥大學各附屬醫院共10 篇，中日友好醫院10 篇，中國音樂學院10 篇，中央音樂學院10 篇，北京聯合大學8 篇，重慶大學8 篇，重慶醫科大學7 篇，西南大學音樂學院7 篇，中南大學下屬醫學院共7 篇，南京中醫藥大學6 篇，北京中醫藥大學6 篇，哈爾濱師范大學音樂學院6 篇，華東師范大學6 篇。結合上文分析發現，高發文前10名的作者中，有6 位作者的科研機構為高校，學科背景為音樂學、音樂教育。可見，高校的音樂教師對音樂治療領域關注度較高。在開展正規的音樂治療過程中，音樂治療師必須具備相關音樂知識背景及基礎音樂技能，而高校常年是科研理論研究的先鋒隊、主力軍，這兩個原因讓擁有音樂學教育背景的高校專業人士成為發文量較高的作者群體。

從高產作者所屬機構來看，林法財、王旭東來自南京中醫藥大學第二臨床醫學院；杜青青來自哈爾濱師范大學音樂學院；孫麗娟來自重慶大學藝術學院音樂系，以兩人合作發文為主要研究方式；張勇來自武漢科技大學音樂治療研究中心；張鴻懿、周為民來自中國音樂學院；劉偉、魏育林、孔晶來自中日友好醫院臨床醫學研究中心，發文多與團隊成員一起。另外，作者比較集中的單位還有南京特殊教育師范學院、華中科技大學各附屬醫院等。

縱觀以上作者機構背景可得出結論：音樂治療領域可分為醫療取向音樂治療、教育取向音樂治療、心理取向音樂治療和音樂取向音樂治療4 類。目前，該領域以醫療單位作者發文最多約占60%，是研究的主力，他們以在醫療機構內部抱團合作發文為主要研究形式。其他作者主要來自中國音樂學院、南京特殊教育師范學院這樣的高校，以及中央音樂學院音樂治療中心這樣的治療機構。

2. 機構合作、跨學科合作網絡特征

科研機構合作知識圖譜的功能是反映某一學術領域的核心作者群、核心科研機構以及科研成果的地理空間分布，厘清科研中的知識互動關系［4］316。結合上文，可以得出發文作者背后科研機構的合作網絡特征：

醫療單位研究領域，大多是以醫療取向的音樂治療為主，有3 個典型特征。第一，最普遍的現象是同一醫院的不同科室抱團合作研究，神經內科及兒科與康復部護理科的聯系最為頻繁。這說明音樂治療在干預精神科疾病和兒童自閉癥方面有著比較多的實踐。第二，同一醫學院下屬的不同附屬醫院合作較為密切，合作較多的是華中科技大學同濟醫學院下屬的各附屬醫院、廣州中醫藥大學下屬各附屬醫院。這些醫院同屬于一個醫學院，地理位置又都在一個城市，在干預理念和具體操作方面合作會更為順利。第三，不同醫療單位之間存在合作關系，如中日友好醫院和北京回龍觀醫院合作頻次為4、綿陽市中心醫院和攀鋼集團總醫院合作頻次為2 等。

高校和音樂治療機構，大多是以教育取向、心理取向和音樂取向為主的，有兩個典型特征。第一，最普遍的現象是同一高校內二級學院互相合作，如華東師范大學心理系與教育學系合作、北京聯合大學師范學院和特殊教育學院聯合，以上都是研究教育取向和心理取向的音樂治療。二是不同高校之間的互相合作，如重慶大學與東北師范大學的合作主要是教育取向與音樂取向的研究，長春師范大學和華東師范大學的合作主要在音樂治療干預特殊教育方面。三是高校與治療機構間的合作，如武漢科技大學音樂治療室與中國音樂學院之間的合作等。

3. 跨學科、跨領域合作

跨領域方面，主要體現在高校與醫療機構的合作研究。如南京體育學院和南京醫科大學第二臨床醫學院合作，研究音樂治療對運動疲勞的恢復方面；北京回龍觀醫院、北京聯合大學特殊教育學院與北京市殘疾人活動中心的三方合作，探討精神障礙人士注意力、人際交往方面的音樂治療效果。

跨學科方面，最多地體現在醫療取向的音樂治療與其他取向的音樂治療相互交叉合作，即臨床醫學與教育學、心理學、音樂學、體育運動學的跨學科合作。

總體來說，以上機構合作有跨領域跨學科的合作，但從總量來看，跨領域跨學科合作的發文量較少，作者多以各自本來領域、學科的研究小團體為單位，比較固定，暫時還沒有形成集體統一整合式的學術研究團隊。

三、結論與存在問題

綜上所述，近年來音樂治療研究受到其相關交叉學科（醫學、教育學、心理學、音樂學）領域的關注度逐年升高，這也側面反映了音樂治療研究具備跨學科跨領域的合作特點。擁有音樂學、教育學背景的高校專業人士成為高發文作者群體，醫療機構作者也是研究主力?？蒲袡C構合作網絡特點主要是醫療單位內部及不同醫療單位之間的合作，高校二級學院之間及不同高校之間的合作，包括高校與治療機構的合作。

在這一過程中，筆者也發現一個問題。雖有跨領域跨學科的合作，但從總量來看，跨領域跨學科合作的發文量較少，作者多以各自本來領域、學科的研究小團體為單位，比較固定，暫時還沒有形成集體統一整合式的學術研究團隊。