大數據模式下計算機課程教學改革初探

摘要：人工智能時代，復雜多變的新技術的誕生與應用將對工科課程教學提出新的要求，計算機實驗課程逐漸由計算機專業的必修課變為多個專業學生的必修課。本文針對課程教學過程中出現的問題，結合自己的教學實踐，探索了提高計算機課程和實驗教學水平的建議。

關鍵詞：教學改革;教學模式

中圖分類號：G642;TP3-4?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）16-0015-01

1 工科課程改革的重要性

大數據、網絡以及物聯網技術是當代發展最快的信息技術之一，是新世紀人才必須掌握的基本技能。工科實驗課程的內容非常龐大復雜，為了提升高校在校生，尤其是計算機、自動化、電子商務等信息專業本科生計算機理論和實踐能力，開闊專業前沿視野，很多教師和學者都在致力于工科計算機課程和實驗的教學改革，探索更好的適應大數據背景下的計算機學科發展與市場需求的教學方法。

2 精選教學內容，構建先進完善的課程體系

2.1教學中存在的問題。計算機課程是大專院校本科乃至研究生的一門必修課，目前計算機課程的教學存在三個比較突出的問題：首先是相關學科發展迅速，內容更新快，教學內容難以跟上計算機科學的發展變化。計算機相關課程的特點是在較深厚的方法基礎之上，綜合計算機軟硬件技術和通信技術，是一門跨越很多學科、專業的課程，具有很強的實踐性，知識更新非常快。其次是現今的課程組織方式不能很好的適應學科及專業方向的調整。第三，在教學方式上，由于網絡課程有相當部分的內容屬于基礎理論知識方面，難度大，相對枯燥，在課堂教學方面遇到學生積極性調動不充分，課堂互動性不足等問題對整個課程興趣的建立和引導是非常不利的。

針對以上問題，本文在對計算機網絡課程的教學進行總結的基礎上，提出了一些改革措施，來適應課程本身與授課對象的發展變化，提高教學效率，具體措施有：按需教學，對教學內容進行調整;精講多練，靈活組織教學方式。為實現這個目標，設置的課程內容就需要既包括計算機網絡的經典和基本內容，也包括具有一定深度的知識，并且保持和國際網絡教學最新發展同步，不斷引入最新網絡技術和思想。

2.2網絡課程教學體系的構建。不同專業對計算機網絡的教學內容與要求是不一樣的。另外學生中也存在能力差異，根據因材施教原則，在教學內容的安排和組織形式上充分考慮到專業特點和學生能力的不同，采取多層次、多類別的分類教學模式。給各不同專業教授網絡課程時以目前事實上的工業標準TCP/IP網絡體系結構作為主線，以Internet作為實例來講解網絡原理和其應用。針對各個專業的不同需要，對網絡課程的內容和技能要求做相應整合，滿足各專業對于網絡教學的要求。我們把計算機網絡課程根據不同的專業特點分為四大類，具體如下：

（1）計算機網絡與應用技術（64學時，含網絡實驗16學時）：適用于我校理工類專業，主要講授內容包括計算機網絡概述、數據通信基礎、計算機網絡的體系結構、計算機局域網絡、網絡互聯及建網技術、網絡操作系統、因特網的重要協議如：DNS、TCP、UDP、IP、FTP、SMTP、HTTP和網絡設備，還需要與大數據人工智能等最新知識結合起來，可以采用舉辦新技術講座的方式讓學生了解最新前沿[2]。實驗內容包括互聯網應用、應用層網絡協議驗證、Unix操作命令、網絡測試及管理命令使用和基于WEB的計算平臺的安裝及設計等。

（2）計算機網絡與通訊（雙語）（48學時，含網絡實驗16學時）：適用于我校電子商務、信息管理類等對計算機網絡要求較高的專業，講授內容以Internet為線索，系統地介紹協議、交換、數據報、虛電路、協議棧等網絡基本概念，在應用層重點講述HTTP、SMTP、DNS、FTP等協議的原理，在傳輸層講述了可靠傳輸的原理以及UDP、TCP協議，在網絡層講述層次性網絡概念、路由算法、IP協議、IPV6、路由器基本原理等，在數據鏈路層重點講述多路訪問控制協議、ARP協議以及hub、路由器、網橋等網絡互連設備。實驗內容包括應用層協議分析和網絡編程，重點在于理解協議的概念、應用和編制簡單的網絡協議，實現簡單網絡應用。授課使用雙語教學方式，把英語作為新技術信息的獲取手段，該課程側重于網絡內部原理、協議的學習，為學生向研究型學習方式發展打下基礎。

（3）計算機網絡基礎（32學時，含網絡實驗16學時）：適用于我校人文學院、經管學院等專業，主要講授內容包括計算機網絡概述、數據通信基礎、計算機網絡的體系結構、計算機局域網絡、網絡操作系統、因特網和網絡設備。實驗內容包括互聯網應用、應用層網絡協議驗證、Unix操作命令、網絡測試及管理命令使用和基于WEB的計算平臺的安裝及設置。它的要求比計算機網絡與應用技術要低一些。

（4）網絡知識（24學時，含網絡實驗8學時）：用于我校藝術、體育等專業，授課內容包括計算機網絡的基本概念;網絡傳輸介質與體系結構;因特網的體系結構、因特網接入問題概述;萬維網基本概念，瀏覽器的功能、萬維網的搜索技巧、瀏覽器的設置和維護，電子郵件客戶端的應用、電子郵件使用的協議、文件傳輸協議（FTP）、FTP服務器端及客戶端;網站建設和網頁制作初步。實驗內容：學會Windows的基本網絡配置，熟悉常用網絡命令，掌握E-MAIL客戶端、FTP客戶端的配置和使用。

3 結論

計算機課程和實驗的教學同其他課程的教學一樣，不是一成不變的，課程內容和學生個體都是處在不斷的發展變化當中，教學手段也必須要能夠適應這種趨勢，不斷的去探討更加切合實際情況的教學方法，這是推進學科建設，為國家培養高水平應用型人才所不可缺少的途徑。

參考文獻：

[1]徐鵬，王一寧.國內人工智能教育應用研究現狀與反思[J].現代遠距離教育，2015（5）.

[2]謝希仁等. 計算機網絡[M].北京：電子工業出版社，2010：63-71.

[3]Jeanna Matthews.計算機網絡實驗教程[M].北京：人民郵電出版社，2006：86-98.

作者簡介：陸渝，1966.5，女，浙江人，重慶工商大學教師，高級實驗師，研究方向為計算機網絡及信息安全。