關于黨校教師思想理論教學策略探究

駱堅

摘要：黨校教師不同于一般意義上的普通教師，他不僅要具備基礎教師所普遍需要具備的一些基本素養、基本能力，達到普通教師需要達到的基本要求，還要在此基礎上把握好“黨的教育工作者，黨的理論工作者，黨的政策宣傳者”這個比較貼切的定位和要求。做一個合格乃至優秀的黨課教師困難點有很多，首先是面對日益發展向前面進步的國家而言，新的政策會越來越多，并且深奧、復雜，黨校教師首先要自己對這些政策有所了解和深刻的思考認識，才有可能在面對比自己學歷高、能力強、社會地位高的學員的時候，可以發揮出自己的專業素養和水平，為他們講解關于黨校思想理論方面的知識和內容。黨校教師要牢記目標，不辱使命，在不斷提高自身專業素養的同時對學生負責。

關鍵詞：黨校教師;思政理論;策略

中圖分類號：D261.41?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）16-0126-01

隨著國家社會的不斷發展進步，社會主流群體對黨校教師的要求也日漸提高，成為合格的黨校教師目前已經不能滿足于大部分人的期待。而成為優秀的黨校教師，需要在成為合格黨校教師的基礎之上再進行更加艱苦卓絕的努力，使得自己的黨性修養達到所要求的高度;黨校講課的時候沒有別的雜亂的聲音;對于新發行的政策宣講要有自己的理解和深刻的認識;對于理論的研究要有足夠的創新點和自己獨到的見解。除此之外，還要在課堂上努力的應用創新性的教學方式，及時吸收先進的優秀的教學理念來為自己的教學課堂增光添彩?，F代化的教學途徑和設備手段也完全可以拿來被用以進行黨校教學。使得那些原本較為抽象、難懂與政策有關的理論教學在黨校教師的創新性教學方式之下也變得生動形象。

1 創新教學方式，采用新型教學媒介

黨校教師應當積極應用創新型的教學方式，不斷轉換自己的教學策略使得抽象的理論課程，在日常的教學當中，也能處于一種輕松愉快，明快，歡樂的氛圍中，這樣不僅能夠使得黨校教師在理論教學的時候，增加教學內容的樂趣性與趣味感，還可以學生在較為輕松的氛圍中，快速地獲得相應的理論知識。[1]

比如作為新興教學方式的新媒體這一媒介就非常適合應用于黨校教學的思政理論內容研討過程中。因為思政理論相關內容基本上都非常抽象、復雜、難以理解。黨校教師通過調動與思政理論相關的音頻、視頻、紀錄片等各種各樣新媒體形式的教學資源，不僅可以在課堂中抓住學生的注意力，還可以在課堂進行的過程中對于學生存疑的知識點進行及時的講解和現場實例的梳理與協助知識點的記憶。通過新媒體作為媒介進行實例教學的好處是讓學生更直觀的面對思政理論應用下來的內容，腳踏實地的執行了先進理論政策之后我國所處的真實現狀，而不是天天在很大很空的理論知識體系中迷茫不知所措。這會讓學生更真切的感受到自己所接受的教育在未來可能有的優良體現，能夠激發學生報效祖國的信念，喚回他們的初心，達到教學的目標。

2 確認學生主體地位，培養自主學習能力

無論在怎樣的課堂當中，無論是普通的教學課堂還是黨校教學課堂，學生都是無可爭議的課堂主體。黨校教師應該尊重學生主人翁的身份和地位，充分發揮學生的自主能動性和積極主動自主獲取知識的能力和意識。久而久之，養成良好的學習習慣，會對他們以后的思政理論學習的長期過程有著深遠影響。[2]

每天查看報紙、收聽新聞聯播，從這樣的小習慣開始積累思政理論素材，讓學生養成類似的各種各樣的習慣是黨課教師行之有效的教學方法之一。黨校課堂講解的時間還是非常少的，要想讓學生將課堂中所學的內容真正的理解和掌握，將自己的看法真正的落到實處，還是要讓他們自覺主動的去關注社會、關注身邊正在發生的事情。真正的激起了他們的共鳴和對政策的確切理解，使得他們觀摩中有了獨到感悟，學生才會自主的、出自內心的去了解和學習掌握黨校思想政治理論方面的各種學習內容。出于自己內心的想要學習的動力會是學生恒久而又穩定的動力。它會督促學生努力奮斗，艱苦卓絕的追尋自己的目標，不忘初心，這也正是我們黨校教師應當做到的正確引導。

3 開展課外活動，學習與娛樂達到有機結合

除此之外，多開展一些與思政理論知識有關的課外活動，采用競爭的性質以及合作的形式，也能夠讓學生在課外的活動中強化自己思想理論的掌握情況。與此同時，此類活動還能鍛煉學生的團隊合作能力，這對他們以后的學習生活都是有非常好的意義的。

比如，在學習新的思政理論體系的一個單元之后。黨校教師可以考慮組織關于這一單元思政理論的知識競賽與相關搶答活動。將學生分成不同的小組，每個小組的學生搶答到手并且答對的題目可以為整個小組進行積分。知識競賽結束之后，教師對優勝出來的小組進行一定的獎勵和表彰，對最后一名的小組提供適當的懲罰和警戒。這樣一來，不僅能夠讓學生在學習中獲得快樂，還能在課外活動中收獲學習知識與學習內容。久而久之，還能不斷的磨合和鍛煉學生的團隊協作能力以及齊心協力共同面對問題的技巧。長此以往，對學生黨校里思政理論的學習是有益的，對他們往后的人生歷程也是非常有好處的。

總而言之，隨著社會國家發展的越來越快，黨校教師應當應運改變自己的教學方式，匡正教學行為，自覺提升自己的專業素養，堅定自己的黨性，強化自己的政策理解和教學策略，真正做到及時響應新政策。世上無難事，只怕有心人。成為一個優秀的黨校教師并不是特別困難的事情，主要還是要求教師自己自主上進，努力奮斗;不忘初心，方得始終。

參考文獻：

[1]黃晨.理直氣壯上好黨校思政課[J].社會主義論壇，2019，6：32-34.

[2]王浩.思政課教師的使命擔當[J].社會主義論壇，2019，5：58.