發(fā)揮微信互動優(yōu)勢開展小學(xué)英語口語訓(xùn)練教學(xué)探討

馬展

摘要：在信息化時代背景下，越來越多的新媒體設(shè)備和軟件應(yīng)運而生，微信、微博、QQ等作為當(dāng)下最流行的社交軟件，它們的到來為人們的日常生活帶來了巨大變化，讓獲取信息的渠道越來越多，也讓人與人之間的溝通與交流變得越來越方便。微信是現(xiàn)階段使用最多的網(wǎng)絡(luò)社交平臺，它在教育教學(xué)中的應(yīng)用不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還為教師、學(xué)生與家長的溝通交流提供了一個良好的第三方平臺。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)對于剛剛接觸一門新語種的小學(xué)生來說具有較大的學(xué)習(xí)困難，在小學(xué)英語口語訓(xùn)練教學(xué)中，教師可以通過微信互動這一渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂訓(xùn)練中充分發(fā)揮微信互動教學(xué)的優(yōu)勢，不斷提高小學(xué)英語口語訓(xùn)練的有效性。

關(guān)鍵詞：微信互動;小學(xué)英語;口語訓(xùn)練;有效策略

中圖分類號：G623.31?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）16-0270-01

伴隨著我國現(xiàn)代化社會的日益發(fā)展，我國的科學(xué)技術(shù)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來逐漸改變了人們的生活和工作方式，也讓我國的教育領(lǐng)域逐漸趨于教育信息化發(fā)展。在以往傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)中，教師在課堂上過于凸顯自身的主導(dǎo)地位，缺乏與學(xué)生和家長之間的溝通與交流[1]。微信是信息時代背景下產(chǎn)生的一種新型網(wǎng)絡(luò)社交工具，在現(xiàn)如今被廣泛應(yīng)用于人們的聊天社交中。在新時代背景下的小學(xué)英語口語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分借助微信互動的優(yōu)勢，結(jié)合口語訓(xùn)練的具體教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建更加完善的口語訓(xùn)練互動平臺，這樣能夠更加高效的提高學(xué)生的英語口語能力，促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的發(fā)展。

1 小學(xué)英語口語訓(xùn)練教學(xué)中采用微信互動的優(yōu)勢

在新時代背景下下，伴隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來改變了人們的社交方式和獲取信息的方式，多種多樣的信息化社交工具為人們提供了多種獲取信息的渠道以及聊天社交的平臺。微信是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一種新型簡便的社交平臺，微信社交軟件的操作簡便，在現(xiàn)如今已經(jīng)成為了人們?nèi)粘贤ㄅc交流的一種最常用的社交工具，受到了廣大受眾的青睞和好評。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展與革新的大環(huán)境之下，小學(xué)生從小就接觸了各種各樣的信息化產(chǎn)品和新媒體軟件，大部分小學(xué)生對微信都比較熟悉，對微信的使用也十分感興趣。對此，在小學(xué)英語口語教學(xué)中，教師將口語訓(xùn)練與微信互動交流進(jìn)行有效融合，能夠更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借助微信社交平臺的互動性以及趣味性，學(xué)生能夠更加積極自主的參與到口語訓(xùn)練中，積極地與其他同學(xué)進(jìn)行英語口語訓(xùn)練，并且能夠為學(xué)生營造出輕松、愉悅且和諧的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生的自主創(chuàng)新能力以及學(xué)習(xí)能力都能夠得到有效提升，最終促進(jìn)學(xué)生英語語言綜合應(yīng)用能力的提升與發(fā)展。

2 采用微信互動開展小學(xué)英語口語訓(xùn)練的有效策略

2.1借助微信群聊，為學(xué)生構(gòu)建良好的課外口語訓(xùn)練平臺。在應(yīng)用微信互動開展小學(xué)英語口語訓(xùn)練的過程中，教師需要充分發(fā)揮微信的群聊、公告等多種功能，借助微信向?qū)W生公布口語訓(xùn)練教學(xué)的具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及實際的教學(xué)進(jìn)度。通過微信的群聊功能，教師不但能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題，學(xué)生間也能夠互幫互助，幫助其他學(xué)生解決問題。在教師與學(xué)生通過微信平臺進(jìn)行群聊時，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡量說英語，這樣能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語口語訓(xùn)練環(huán)境，在這樣的環(huán)境下學(xué)生能夠受到感染[2]，自覺的說英語，從而調(diào)動學(xué)生的英語口語訓(xùn)練積極性。例如，在學(xué)習(xí)“My Favourite Season”這一課時，教師可以借助微信群聊，讓學(xué)生積極地用英語說說自己最喜歡的季節(jié)以及喜歡這個季節(jié)的原因。通過微信群聊，學(xué)生能夠?qū)@一課中的新詞匯比如“Spring”、“winter”、“summer”、“ Season”等單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，還能夠?qū)@一課中的句子“Whats your favourite season？”、“why do you like...？Because..？”等重點句型進(jìn)行復(fù)習(xí)。在微信群聊中，每個學(xué)生都能夠積極參與到口語訓(xùn)練中，與其他同學(xué)進(jìn)行對話。在這個過程中，教師還要及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生更加有效的提升口語水平。

2.2設(shè)置多元化的課外口語訓(xùn)練作業(yè)。在以往的小學(xué)英語教學(xué)中，教師都是圍繞一節(jié)課的重點單詞、重點句型布置課外作業(yè)，這樣的作業(yè)布置形式會讓學(xué)生對口語訓(xùn)練感到枯燥乏味，甚至?xí)饾u降低對口語訓(xùn)練的興趣，為了完成教師布置的任務(wù)，對課外作業(yè)敷衍了事。而應(yīng)用微信社交平臺為學(xué)生布置課外口語作業(yè)，能夠讓課外作業(yè)變得更加多元化，學(xué)生能夠更加認(rèn)真的對待課外作業(yè)，從而調(diào)動學(xué)生的口語訓(xùn)練積極，提高作業(yè)完成質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)完“My school”這一課時，當(dāng)完成了課堂上的口語訓(xùn)練任務(wù)之后，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)習(xí)能力和口語水平都不同的學(xué)生布置具有針對性的口語訓(xùn)練任務(wù)，比如針對班上的優(yōu)等生，教師可以為這部分學(xué)生布置這樣的教學(xué)任務(wù)：在微信互動平臺中圍繞“我的學(xué)校”向家長介紹自己的學(xué)校，而針對班上的中等生或者是后進(jìn)生[3]，教師則要求他們對課堂學(xué)習(xí)中的口語知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過微信互動平臺布置多元化的課外口語訓(xùn)練作業(yè)，不但能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對增強(qiáng)學(xué)生的口語能力也具有重要幫助。

3 結(jié)語

綜上可知，英語語言是世界通用語言之一，小學(xué)階段的英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的啟蒙階段，因此小學(xué)階段的英語教學(xué)對學(xué)生日后的發(fā)展具有極其重要的作用。學(xué)生想要學(xué)好英語知識，想要有效提升自身的英語綜合能力，必須要多聽、多讀和多練，英語口語訓(xùn)練是在小學(xué)英語教學(xué)中必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。微信是新時代背景下產(chǎn)生的一種社交平臺，在現(xiàn)如今受到了廣大家長和學(xué)生的歡迎。借助微信互動開展小學(xué)英語口語訓(xùn)練，具有操作方便、溝通交流及時以及寓教于樂的教學(xué)優(yōu)勢，因此在小學(xué)英語口語訓(xùn)練中，教師應(yīng)當(dāng)充分借助微信互動，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，最大限度的發(fā)揮微信互動的教學(xué)優(yōu)勢，不斷調(diào)動學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練的積極性，從而提升課堂教學(xué)效率以及學(xué)生的口語水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏增亮. 基于微信的交互式英語口語移動學(xué)習(xí)模式構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報，2020（2）.

[2]盧展慧. 淺談如何提高小學(xué)生英語口語能力[J]. 神州（上旬刊），2020，000（003）：196.

[3]張志奇. 小學(xué)英語口語互動教學(xué)的優(yōu)化[J]. 新一代：理論版，2020，000（010）：P.142-142.