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多途徑提高思政教育實效性的探索

2020-12-08 12:44:15熱孜萬古麗·買提吐送
數碼設計 2020年16期
關鍵詞:思政教育實效性策略

熱孜萬古麗·買提吐送

摘要:思政教育作為一個老生常談的教育話題,無時無刻不牽動著學生、家長與教師的心。那么怎樣去多途徑的提高思政教育的實效性呢?這是很值得教育界去深入研究的。本文就“多途徑提高思政教育實效性”進行了有效的探索,希望探索出來的一些方式、方法,能夠真正的為教育界帶來借鑒和指導意義,讓學生的思想政治教育發揮出最大的作用。

關鍵詞:多途徑;思政教育;實效性;策略

中圖分類號:G641?? 文獻標識碼:A?? 文章編號:1672-9129(2020)16-0285-01

引言:在這個信息化高速發展的時代,各種各樣的思想開始充斥著我們的大腦,這個時候就需要我們具有較強的判斷力,要“取其精華,棄其糟粕”的能力。對于我們的學生,我們必須加強對他們的思想政治教育工作,將思政教育納入到教育工作中的重點,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,將他們教育成為德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。

1 當前我國思政教育工作中存在的問題

在我們當代的思政教育工作中,還是存在著一些問題的。例如單向灌輸式的說教依然存在,這種說教方式,無異于“強迫盲人去觀看萬物,強按牛喝水”,這種思政教育的模式中不僅達不到預期的教育效果,而且容易讓學生產生逆反心理。還有就是課堂教育一味的推行正面灌輸,對于一些社會上的熱點和突發的反面社會熱點沒有幫助學生及時的進行理論上的剖析和是非上的澄清,讓學生在真正的遇到了現實生活中問題的時候容易產生困惑,造成他們思維上的混亂,從而質疑課堂上所學的思政知識。再就是在進行思政教育工作的時候,只是我們的團委老師、輔導員去將思政見于的任務執行下去,并沒有真正的結合實際去有效的整合學校、社、會家庭的思政資源,并沒有認識到德育工作是一個系統工程,家庭、學校、社會各方面的配合和協作都不夠。如果長期以往的,這樣去進行思政教育工作,那么戲言“五天的學習教育,會在周末兩天內被社會風氣給全部抵消”將成為現實。

2 多途徑提高思政教育實效性的策略

2.1優化思想政治教育課程的教學方法。學校在進行思想政治教育課程的時候,必須多樣化的進行教學,優化思想政治教育課程的教學方法,不斷的去優化思想政治課程的內容,讓以馬克思列寧主義的思想為基礎的思想政治教育課程變得更加的生動有趣,將思政教育的理論和實踐有機的結合起來,將系統和專題有機的結合起來。當學生遇到思政教學過程中的問題時,教師必須耐心的解答和輔導。教師們內部之間也必須相互的溝通和學習,共同的探討和學習,共同研究提高思政教育效率的方式方法。教師還必須合理的利用多媒體,利用“引導式”的教學方法去提高學生們學習思政課程的熱情和決心,讓學生們在一種輕松愉悅的氛圍中獲取相關知識,從而提升自己的政治修養。

2.2積極拓展思政教育的新途徑。在進行教育教學的過程中,我們的教育者必須把思政教育看作成一個系統的工程,聯合一切可以教育的力量,讓家庭、社會、學校共同致力于思政教育,積極拓展思政教育的新途徑,從而達到思想政治教育的最佳效果。例如“注重人文關懷”,注重對學生的心理疏導。“人非草木,孰能無情”,我們的學生畢竟不是機器,他們是擁有喜、怒、哀、樂的高級動物,那么我們在教育教學的過程中,必須注重對他們的“人文關懷”,定時定期的對他們進行心理疏導。大學生在成長的過程中,難免會出現一些心理變化,它們具有動蕩性、同質性和認同性的特點,他們偶爾還會出現心理失衡的問題。這就需要我們的教育者提高思想政治工作的實效性,加強對他們的心理健康教育的培訓。我們的教育者在教書的過程中既在教書又在育人,早在20年前就已經提出了“管理干部既要服務于學生,又要做到管理育人”的觀念。這就對我們的教育工作者的自身素質提出了更高的要求。我們的學校必須著力打造一支專業化、高水平的輔導員隊伍,讓他們擁有扎實的“內功”和良好的形象去增強他們的政治教育水平。在教育的過程中,我們的輔導員必須采取多種方式方法,例如平時多去深入教室、宿舍、實驗室和食堂,去融入學生們的“生活、工作圈”,當好學生們的“知心媽媽”。學校在指派班主任的時候也需要用心斟酌,將學術造詣高、熱心學生工作的教師指派為班主任,力圖“將合適的人放在合適的崗位”。最后就是我們學校的黨員必須發揮好黨員的帶頭作用,發揮表率作用。學校必須重視黨建工作,做好“三個一”工程,我們的“一個黨員必須帶好一個宿舍,一個黨支部必須帶好一個班,一個入黨積極分子必須帶好一個學生”。在學生中間樹立優秀的榜樣人才,讓學生在進行思政學習的時候“有榜樣可學,有標準可依”,為學生營造良好的學風和學氣。

3 結語

21世紀的新時代是一個頭腦風暴的時代,多種思想沖擊著我們的大腦,為我們的思政教育帶來了新的挑戰。但是我們要“一分為二”的去看待這個問題,既是挑戰又是機遇,我們必須時刻的做好迎接挑戰,把握機遇的心理準備,將思政教育的工作與專業課的學習有機的結合起來,加強對教師隊伍的培養,抓好思想政治教育工作,發揮思想政治教育工作的最大效能,為祖國輸送正能量的優秀人才。

參考文獻:

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[3]王培宇,張秀春,李曉溪. 積極心理學視域下思政教育實效性探究[J]. 湖北第二師范學院學報,2020,37(07):24-28.

[4]劉曉蘇. 淺議高職院校“課程思政”建設[J]. 國際公關,2020(10):134-135.

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