愿君多采擷 匠心巧運籌

韓延明

近年來有一句火爆的流行語：得語文者得高考，得作文者得語文。的確，60分的高考作文，堪稱高考語文的半壁江山。而成就一篇精品佳作，就猶如建造一棟樓房，精巧的結構決定樣式，彰顯外形之美;樓房內在品位的高低，則取決于鋼筋、水泥的材質。為文亦如為人，外表的光鮮固然不可忽視，但尤為重要的則是內在的豐盈之美。具體說來，高考作文要素材充盈，新穎別致，凸顯“豬肚”般的厚實，“鳳頭”般的華美。所以，2021年高考作文的備考，建議在素材的積累與運用上多管齊下，全方位發力，以新穎、鮮活、豐富的內容，鶴立雞群，贏得青睞，獲得滿意的得分。

一、拓寬視聽渠道，博覽多采。人所共知，成功的高考作文離不開絕美素材的支撐。那么，在備考時如何獲取素材？一個重要的方法，就是眼觀六路，耳聽八方，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。通過不同的渠道，利用不同的感官，去發現，去搜集，世間萬象，皆可收入筆端。這正如魯迅教導的那樣：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”

首先，從教材中獲取經典素材。葉圣陶先生曾說過：“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能舉一反三，練成熟讀和作文的熟練技能。”不僅僅限于語文教材，政治、歷史、地理等教材中，都有大量的名人軼事、生活趣聞，古典的，現代的，東方的，西方的，包羅萬象，應有盡有，是高考作文素材的“天然糧倉”，取之不盡，用之不竭。一篇《離騷》，一篇《廉頗藺相如列傳》，就囊括了家國情懷、責任擔當、胸襟抱負、忠貞節操、顧全大局、寬容大度、知錯就改等眾多主題意蘊，信手拈來，都是絕佳的素材。2020年新高考Ⅱ卷優秀作文《帶你走近濟南》的很多內容，就取材于高中教材中的名篇——老舍的散文《濟南的冬天》：“到了現代，最喜歡濟南的當屬老舍了。老舍稱濟南是他的‘第二故鄉，他不僅寫了《濟南的秋天》，還寫了《濟南的冬天》，把一個山水秀麗的濟南，活脫脫地寫成了他散文里的經典地標……”作者接著用大量筆墨介紹濟南的冬天“溫情”的特點，對教材中素材的運用信手拈來，用到了極致。

當年的高考滿分作文《孔雀東南飛》的素材和形式就來自于中學教材中的著名樂府詩歌《孔雀東南飛》，作者運用“舊瓶裝新酒”的手法，古為今用，翻出新意，刻畫了一個學成之后不貪圖享受、立志支援大西北建設的熱血青年形象，立意高遠，構思新巧，令人拍案叫絕，廣為傳頌。

其次，從名著中挖掘文學素材。中外名著俯拾皆是，文學大家為我們塑造了眾多個性鮮明、充滿正能量的人物形象，描寫了一個個撼人心魄、催人警醒的故事。這些人物和故事，啟人心智，深入人心，成為文學寶典，被人們津津樂道。備考時要善于利用好這一資源，將它們借用過來，巧妙移植到高考作文中去。這樣，說理，一定會令人折服;敘述，一定會妙趣橫生。當年的高考滿分作文《赤兔之死》就是取材于三國故事，作者用純熟的古白話寫關羽敗走麥城，兵敗遭擒，他的坐騎赤兔馬被孫權賜予馬忠。赤兔馬忠信于關羽，不愿為馬忠效勞，絕食數日，以死相報，凸顯了“真英雄必講誠信”的主題。

再看2020年高考浙江卷優秀作文《理智對待落差》的片段：

想當年，八十萬禁軍教頭林沖武藝高強，有勇有謀，何等威風！只因他的妻子遭遇高衙內調戲，自己又被高俅陷害，發配滄州，并被高俅心腹陸謙放火暗算，險些丟了性命。忍無可忍之下，林沖殺了陸謙，投奔梁山泊，命運落差何其大也！然而，他沒有沉淪，反而憤世嫉俗，嫉惡如仇，火并王倫，扶晁蓋坐上了第一把交椅，梁山開始興旺起來，林沖也成為反抗腐敗朝廷的英雄好漢。

作者引用《水滸傳》中的經典情節為例證，闡述了“理智對待落差”的論題，巧借文學名著中人們耳熟能詳的故事為素材，容易激起讀者的共鳴，增強論證的信度和力度。

對于文學名著中素材的搜集整理，按照不同的角度，主要可以分為人物篇、故事篇、語言篇、性格品質篇和精彩語段篇等。一“篇”之中，又可以細化為若干類，如“人物篇”又可以分為經歷、成就、精神、言論、詩句類等。運用時，可以根據主題方向，對相關素材或進行“縮寫”，用作議論文的論據;或進行“改寫”“續寫”，寫成故事新編……

再次，從生活中積累熱點素材。時代活水浪花飛濺，社會熱點吸引眼球。生活中的熱點、焦點事件反映時代脈搏，體現時代動向，彰顯時代潮流。在高考作文備考時要關注并運用熱點、焦點，這樣，不僅能激發對國家、民族命運的關注，體現考生的責任與擔當，更能為文章增添看點，充滿濃郁的生活氣息，引發讀者的情感共鳴。正如葉圣陶先生所說：“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不息。”生活這部無字之書，永遠有說不完、道不盡的意趣，有取之不盡、用之不竭的資源。自然界的一草一木，生活中的一人一事，都可以成為絕好的寫作素材。備考時要擴大視野，看電視，聽廣播，讀報紙，瀏覽網頁，關注時新素材，如新冠疫情防控、脫貧攻堅收官、“天問一號”升空、全國兩會解讀、南方洪水來襲、黃金價格上漲、國際進博會舉辦、人類大腦芯片植入、東非蝗災蔓延、巴西神秘病毒、澳大利亞大火等。運用時新的熱點素材，內容新穎別致，不落窠臼，彰顯考生的博大胸襟與長遠眼光，足以顯示考生對人類命運的關注與思考，可以大大提升文章的看點和品位。如2020年高考天津卷優秀作文《眼·眼·眼》：

知道蔡利萍的人可能不多，但若提起在因抗疫殉職的武漢市武昌醫院院長劉智明靈車后追跑的那個身影，很多人都會流下眼淚。蔡利萍是武漢市第三醫院光谷院區重癥病區的護士長，送別丈夫的時候，穿著厚厚防護服的她哭得直不起腰，我們雖看不清她的眼睛，但可以想見那雙眼睛里一定滿是悲痛和絕望。特殊時期，生離死別，但她也只是休息了兩三天，就又回到了抗疫崗位上。

作者沒有拿古人、熟人說事，而是選擇了鐘南山、李蘭娟、蔡利萍三雙“眼睛”來表現“中國面孔”，用新近的熱點素材吸引讀者的目光，激起視覺興奮，新穎別致，頗有“萬綠叢中一點紅”的效果。

除了上述方法之外，還可以圍繞“核心價值觀”“中國學生發展核心素養”等，結合近年來高考作文的高頻主題，瞄準高考風向標，有針對性地做好定點素材的搜集，如人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等，以此提高備考的效度和精準度。

二、依據主題取向，合理歸類。通過各種渠道，我們可能搜集了大量的作文素材。這些海量的素材堆積在一起，龐雜而沒有頭緒，使用起來很不方便。這正如我國著名文學大師秦牧所言：“倉庫里有豐富的物質，但亂七八糟，堆得連門也塞住了，怎么用呢？”（《藝海拾貝》）所以，積累了第一手資料之后，接下來要根據高考作文常見的不同話題，將這些素材進行分類整理，可以詳細劃分為愛國篇、理想篇、青春篇、勵志篇、毅力篇、惜時篇、勤奮篇、奮斗篇、創新篇、友情篇、親情篇、合作篇、誠信篇、環保篇、情趣篇、責任篇、學習篇、鉆研篇、勞動篇、勤儉篇、謙虛篇等。每一“篇”之下再細分為名言類、人物類和事例類。名言類又可細分為古人古語、今人今語、格言、諺語等;人物類按照人物不同的身份和成果再分為政治類、軍事類、經濟類、科技類、教育類、醫療類、農業類等;事例類按照時代和性質又可細分為古代類、現代類、當代類、時新類等。如此層層劃分，把日常積累的素材有序整合在一起，裝訂成冊，再列出目錄，這樣就猶如一部工具書，寫作時我們無論遇到哪一類話題，都可以通過快速檢索，在里面輕而易舉地找到自己需要的素材，從而極大地提高寫作效率和表達的準確度。

當然，素材的分類整理除了上述按關鍵詞劃分外，也可以按照不同的表達方式劃分，如記敘類、描寫類、議論類、抒情類、說明類等。無論怎樣分類，乍一看，都貌似很繁瑣，很費時，但磨刀不誤砍柴工，費力在前，省事在后，當寫作時不費吹灰之力信手拈來，一定會受益無窮。而且，養成準確分類的習慣，也有助于培養準確的判斷能力和縝密的邏輯思維能力，一石二鳥，何樂而不為？

三、善于去粗取精，求新求異。歷史長河，浪花飛濺，名人軼事，恒河沙數;當今世界，風云變幻，時新熱點，層出不窮。這些數不勝數的人和事，都可以成為寫作的絕佳素材。然而，如果我們不加甄別和篩選全盤“拿來”，無疑會浪費大量的時間和精力，使用起來也很不方便。而且，大千世界，泥沙俱下，眾多的人、事中，不可避免夾雜著一些低級庸俗等負面糟粕，這些東西必須予以剔除，不能讓它們在作文中現身。所以，面對紛繁復雜的素材，我們要煉就一雙火眼金睛，善于發現真善美，識別假惡丑，用唯精、唯新、唯美的標準嚴把素材關，為寫作篩選和儲備精美的原材料，就像美國詩人柯勒律治談讀書時所說的那樣：“像石床的礦工一樣，把‘渣甩一旁，只揀些純凈的寶石。”

在搜集素材時，可以先統統“拿來”，然后按照“人無我有，人有我新”的原則進行認真“過濾”，去偽存真，去粗取精。遠離亦步亦趨的“復印”和“克隆”，讓素材以全新的面貌亮相，吸引讀者的眼球，增強文章的可讀性和震撼性。一是避免在死人堆里搬救兵，動輒屈原投江，蘇武牧羊，韓信受辱，孔融讓梨，一味拿古人說事，難免使文章顯得古板而沒有血色，不接地氣，缺乏現代生活氣息。二是在當代生活中挖掘鮮活素材，特別關注熱點人物和新近發生的重大事件，為寫作積蓄新鮮澄澈的“源頭活水”。人物如袁隆平專注于田疇，夢想在禾下乘涼，讓全世界人遠離饑餓，“海水稻”試種成功;黃旭華沉潛三十年，為華鑄重劍，被譽為“中國核潛艇之父”;歌唱家韓紅親自將愛心慈善基金會捐贈的60臺救護車車隊風馳電掣地開進雷神山，千金散盡，只愿平安，“雷霆救急”感動國人;陳德啟在戈壁灘上建起10萬畝有機葡萄生態園，戈壁變綠地，演繹“紅酒傳奇”，多次斬獲國際大獎……事件如福建省泉州市欣佳酒店一味追求經濟利益，違規建筑，轟然坍塌;火星探測器“天問一號”發射升空，開啟了我國火星探測新旅程;世界首座跨度超千米的公鐵兩用斜拉橋——滬蘇通長江公鐵大橋投入使用;香港維護國家安全法頒布實施，國際人士積極評價;非洲許多地區遭遇蝗蟲災害，災情蔓延到印度和巴基斯坦，中國派出大量專家赴巴幫助當地消滅蟲害;習近平簽署主席令，授予在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中做出杰出貢獻的鐘南山院士“共和國勛章”，授予張伯禮、陳薇“人民英雄”國家榮譽稱號;江西男子張玉環遭羈押近27年，近日宣判無罪，擬提700萬元國家賠償……三是學會素材的“翻新”，即將人們熟知的素材翻出新意。在古今中外的經典名著及影視作品中，不乏婦孺皆知的人物和故事。這些材料常常頻繁地出現在考生筆下，成為高考作文素材中的“大眾情人”，使讀者產生審美疲勞。如果把這些素材巧妙地化用在自己的文章中，并賦予新意，就能化腐朽為神奇，令人擊節贊嘆。如唐代詩人羅隱的詩：“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施？西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？”詩作一反前人“女人是禍水”的陳腐觀點，歷史客觀地分析了家國興亡的原因，堪稱“翻新”的典范。

2020年高考全國Ⅰ卷優秀作文《習鮑叔之精神，懷非凡之氣度》一文這樣用例：“鮑叔甘居管仲之下，從不嫉賢妒能。由此我不禁想到了戰國時代的秦公子贏虔，他東征河西，西平戎狄，一生橫刀立馬，臨危受命卻主動讓賢，甘當人梯！”作者避熟就疏，選擇了大多數人較為陌生的贏虔這一人物素材，既顯示了作者廣博的視野，又以“新穎”取勝，高出常人一籌。

歷屆高考優秀作文《三個和尚新傳》《阿Q新傳》《魏延的控訴》《“草船借箭”三解》等，都取材于名作，活化出新意，是“舊瓶裝新酒”的成功范本。

四、精心裁剪布局，巧妙整合。寫作一篇成功的高考作文，就像烹飪美味佳肴，積累素材是為寫作準備足夠多的“食材”。而如何從顏色、形狀、風味等方面巧妙搭配，烹制成色香味俱佳的美食，則取決于“食材”的運用手段了。同樣，如何使用寫作素材是一門技巧，是衡量作文水平高下的重要標尺之一。

第一，巧妙組合。在一篇千字之內的高考作文中，可以運用的素材是有限的。這些限量的素材應包含古今中外不同的領域不同的人物，或長短交錯，富于變化;或形成排比，增強氣勢;或雅俗相間，理趣共生……如2020年高考全國Ⅰ卷優秀作文《識人慧眼與大局觀念》：