讓每棵“小樹(shù)苗”都茁壯成長(zhǎng)

劉勇

汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，坐落在“半條被子”的故事發(fā)生地沙洲瑤族村。9月16日下午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到這里，走進(jìn)四年級(jí)教室，同正在上思想政治課的老師和同學(xué)們親切交流。

“把這片紅色熱土上的孩子。培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”

第二天上午，回憶起習(xí)近平總書(shū)記到來(lái)時(shí)的情景，校長(zhǎng)朱細(xì)芬、四年級(jí)班主任李亞?wèn)|等老師仍沉浸在幸福和激動(dòng)之中。

朱校長(zhǎng)負(fù)責(zé)給習(xí)近平總書(shū)記介紹學(xué)校情況，她記得當(dāng)時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)：“總書(shū)記先對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)校的就餐情況進(jìn)行了詳細(xì)了解，對(duì)學(xué)校落實(shí)補(bǔ)貼政策和保障食材豐富、衛(wèi)生安全等做法給予肯定。隨后，總書(shū)記走進(jìn)教室，我就問(wèn)孩子們，你們看誰(shuí)來(lái)看望大家了？孩子們‘哇的一聲，頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，熱烈鼓掌歡迎，‘習(xí)爺爺好的歡呼聲此起彼伏。”

李老師向習(xí)近平總書(shū)記介紹，他正在給孩子們講教材上紅軍長(zhǎng)征“湘江血戰(zhàn)”的故事，教育孩子們要刻苦學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干、立志報(bào)國(guó)。

李老師問(wèn)孩子們：“你們還知道哪些紅軍長(zhǎng)征故事？”全班49個(gè)學(xué)生，齊刷刷地舉起手來(lái)，李老師開(kāi)始隨機(jī)點(diǎn)名。

“鐘雨璇。”“我知道‘草地野行的故事。”

“朱宇婷。”“我知道‘半條被子的故事。”

“朱子優(yōu)。”“我知道‘紅軍鞋的故事。”

“朱精遠(yuǎn)。”“我知道‘半碗青稞面的故事。”

“朱銳。”“我知道‘豐碑的故事。”……

看到大家興致特別高昂，李老師問(wèn)朱銳：“那你會(huì)講這個(gè)‘豐碑的故事嗎？”

“我會(huì)呀，我講給習(xí)爺爺聽(tīng)。”9歲的朱銳站起來(lái)，大聲地講述了“紅軍長(zhǎng)征時(shí)的一位軍需負(fù)責(zé)人，衣著單薄凍死在冰天雪地中，最后與大山化為—體，成為一座晶瑩豐碑”的故事。

習(xí)近平總書(shū)記聽(tīng)了連連夸獎(jiǎng)“講得好”。他對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們今天是小樹(shù)苗，將來(lái)要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)將在你們身上實(shí)現(xiàn)。希望同學(xué)們把紅色基因傳承好，好好學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

坐在第二小組第一排的朱佳妮，是全班唯一一個(gè)戴眼鏡的學(xué)生。習(xí)近平總書(shū)記看到她，關(guān)切地詢司，并叮囑學(xué)生們一定要保護(hù)好視力。

現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)習(xí)近平總書(shū)記的殷切期盼，朱細(xì)芬心情特別激動(dòng)，更感到肩頭責(zé)任格外重大。她說(shuō)：“希望孩子們從‘半條被子的故事中，感受紅色文化魅力，傳承紅色基因，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的情操。我也愿意扎根基層，奉獻(xiàn)教育事業(yè)，讓每棵‘小樹(shù)苗都茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。”

出生于1987年的朱細(xì)芬，老家就在文明瑤族鄉(xiāng)。2011年，她從湘南學(xué)院畢業(yè)后即回到汝城農(nóng)村教書(shū)，2017年到第一片小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。李亞?wèn)|老師是她的大學(xué)同學(xué)，也是她的丈夫。

李亞?wèn)|說(shuō)：“我是山西忻州人，受‘半條被子的故事影響，追隨我妻子的腳步，現(xiàn)在成了湖南人、汝城人，在這里安家了。總書(shū)記的殷切期盼，就是我努力的方向。我會(huì)盡我所能，把這片紅色熱土上的孩子，培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

“黨和國(guó)家對(duì)教育看得很重，我在這里工作很安心”

第一片小學(xué)的歷史，可以追溯到1945年，最初是由當(dāng)?shù)刂焓献迦说囊粋€(gè)四合院改造而成。大約兩公里外的朱氏宗祠，刻在墻上的朱氏祖訓(xùn)第一句話便是：事師長(zhǎng)貴乎禮也，交朋友貴乎信也。

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校考察時(shí)指出，各級(jí)黨委和政府要關(guān)心關(guān)愛(ài)廣大基層教師，落實(shí)好工資、社保、醫(yī)療、繼續(xù)培訓(xùn)等各項(xiàng)政策。

朱向榮老師年屆花甲，已在這個(gè)學(xué)校任教23年。他告訴記者：“我當(dāng)年就是在這里讀的小學(xué)。我的父親、我的女兒也都是老師，一家三代從事農(nóng)村教育事業(yè)。黨和國(guó)家現(xiàn)在對(duì)教育看得很重，政策很好，我在這里工作很安心。總書(shū)記離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，夸我桃李滿天下，我覺(jué)得這真是我一輩子最榮耀的時(shí)刻。”

目前，第一片小學(xué)共有142名學(xué)生，包括學(xué)前班在內(nèi)一共5個(gè)班級(jí)。9位老師負(fù)責(zé)呵護(hù)這批“小樹(shù)苗”。除了朱向榮老師之外，其他8位都是“80后”“90后”，最年輕的兩位老師出生于1999年。

回憶起當(dāng)天見(jiàn)到習(xí)近平總書(shū)記的情景，老師們非常感動(dòng)和興奮。一位名叫陳超繁的老師感慨地說(shuō)：“總書(shū)記大老遠(yuǎn)來(lái)到我們這所鄉(xiāng)村學(xué)校，體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)村基層基礎(chǔ)教育的重視，真的是用心良苦。我們能不信心百倍嗎？能不好好工作嗎？”

在課堂上與總書(shū)記分享“豐碑”故事的朱銳同學(xué)，成績(jī)處于中上水平，但珊在成了全校的“明星”。他開(kāi)心地說(shuō)：“我昨天見(jiàn)到習(xí)爺爺太高興了，晚上好晚才睡著。我告訴爺爺奶奶，我給習(xí)爺爺講了紅軍長(zhǎng)征的故事，習(xí)爺爺說(shuō)我講得好。爺爺奶奶要我發(fā)狠讀書(shū)，長(zhǎng)大了好有出息，去報(bào)效祖國(guó)。”

秋日暖陽(yáng)照在每個(gè)學(xué)生胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾上，映襯著稚氣而喜悅的面龐。校園后的高山，默默注視著安靜的祠堂和熱鬧的校園。不遠(yuǎn)處的滁水河，歡快流淌著，奔向湘江、擁抱大海。