特殊時期學生居家學習研究

魏巍 王蘇芳

摘要：2020年，注定是不平凡的一年，人們還沒來得及享受春節(jié)團聚帶來的喜悅，一場疫情就徹底打亂了人們的生活節(jié)奏。本該好好享受假期生活的工作人員響應疫情需要的號召，義無反顧回到工作崗位;本打算假期出游的人們不得不居家防疫;到了該返校工作、學習的時間，師生們不得不滯留在家參加線上教學與學習。居家學習存在很多短板，到底要如何化解這些短板，是值得我們深思的地方，也是亟待解決的問題。

關鍵詞：居家學習;教育教學

一、疫情期間居家學習好的一面

專家預測，通過半年的網絡學習，中小學生會出現(xiàn)明顯的兩極分化，那些自律的孩子成功實現(xiàn)了“彎道超車”，那些迷失了自我的孩子在不知不覺中做了“尾巴”。居家學習節(jié)省了上學路上的時間，養(yǎng)成了孩子們自律的好習慣。

1、做好時間管理，養(yǎng)成高效的好習慣。網課學習期間，老師們會在特定時間進行主要課程的教學，同在校學習相比，孩子們有許多可供自由選擇的時間。為了高效學習，科學生活，孩子們需要安排好自己的時間。可以根據(jù)時間管理原則，緊急的事情優(yōu)先做，重要的事情堅持做，集中精力完成一件事，孩子就會養(yǎng)成先完成作業(yè)，堅持閱讀，把一件事做好的好習慣。習慣決定成敗，好的習慣受益一生。

2、教育資源的最優(yōu)化。網絡學習期間教師必須使用電腦教學，網上豐富的資源成為老師上課的資料包，直觀立體的視頻資料，豐富有趣的拓展資源，最優(yōu)化的名師課堂，孩子們博取到更廣泛的資源，享受到最優(yōu)質的課堂教學。自由充裕的時間可以自己規(guī)劃，孩子們可以去網絡平臺獲取更多自己喜歡的東西。疫情期間，正是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的最佳時間。

3、養(yǎng)成自律的好習慣。自律的人沒有不成功的道理，他把汗水都灑在了禾苗的根上。疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)一部分孩子在家里，除了認真聽講完成作業(yè)外，還自己準備了錯題集，然后找類似的習題進行訓練，內化知識，真的是很令人欣慰。

4、成就一段溫情陪伴。疫情期間，孩子們的監(jiān)督全落在家長身上，我們也欣喜的看到，我們大部分家長對孩子成才的拳拳之心，這正好成就了一段溫隋的陪伴。有的不放心老人在家?guī)Ш⒆樱闳晦o工返鄉(xiāng)照顧孩子在家學習;有的全程參與孩子的每一節(jié)課有一位50多歲的奶奶，為了輔導孫子學習，每天和孫子一起做作業(yè)，用自己的行動鼓勵著孫子，是最令人敬佩的。

二、疫情防控期間學生居家學習存在的短板

1、網絡學習陷阱多。信息社會時代給生活學習帶來了很大的方便，同時也帶來很大的困擾。線上學習的必須借助智能手機或者電腦、流量或者無線網。手機上自帶游戲軟件，電腦上垃圾廣告頻繁出現(xiàn)，孩子們稍有不慎就會點擊進入不良的網絡陷井：游戲讓孩子們上癮，垃圾廣告引孩子們誤入歧途。同一時間全國的孩子都在上網課，很多家庭信號不好，學生上課老出現(xiàn)卡頓，課堂斷斷續(xù)續(xù)，學習效果大打折扣。

2、家長素質參差不齊。線上教學期間，最難的就是學生到課情況、聽講效果、作業(yè)收繳，而這些都跟家長息息相關。如果家長足夠重視孩子學習，那么線上教學與在校學習差別不大。但如果家長忙于工作，孩子學習無人陪伴，孩子可能一無所獲。線上教學期間，遇到孩子不能及時上課及交作業(yè)，老師們自然就要聯(lián)系家長，請求家長的協(xié)助，剛開始家長還表示要好好監(jiān)督孩子，配合老師讓學生認真聽課、作業(yè)。但時間久了，有的家長就完全采取回避態(tài)度，不接電話，不回QQ或微信，個別家長甚至處于失聯(lián)狀態(tài)。網絡爆料有的家長將催作業(yè)的老師舉報到教育監(jiān)管部門。總之，整個疫情期間有家長陪伴的孩子，他們高效學習，認真完成作業(yè)，在寬裕的學習時間里，拓展學習資源，靜心讀書，他們的學習取得了事半功倍的效果;沒有家長管束的孩子，學習成績一落千丈。正如專家所言疫情拉大了學生之間的差異。

3、孩子缺乏自律。自律是人成功的基石，愛玩是孩子的天性，小學生本來就是貪玩的年紀，在游戲的誘惑下，家長的無監(jiān)管狀態(tài)中，缺少自律的的孩子上課時間把手機放在桌子上讓老師唱“獨角戲”，他自己跑到一邊玩游戲。老師讓他連麥回答問題，一叫半天沒人應答。線上教學期間，孩子們的小問題真是層出不窮。只有自律的人才會嚴格要求自己，追求卓越，他們才能成就精彩的人生。

4、孩子們的視力受到影響。因為線上學習的需要，學生正大光明地擁有了自己的手機或者說冠冕堂皇地霸占了家長的手機。除了每天的學習外，有的學生可能還會用來看看漫畫，看看小說，甚至打游戲，長時間面對電腦屏幕這就導致本來近視的學生情況更嚴重，而本來沒近視的學生患上近視。當然，也不排除學生使用手機上課姿勢不對而造成近視。曾經就有學生躺在床上聽課或者歪在沙發(fā)上聽課，如果家長不及時加以糾正，任由孩子隨心所欲，造成孩子視力下降是必然的。

5、親子關系緊張。有的家長對孩子的要求還是挺高的，舍得花時間陪伴，也舍得花精力輔導孩子學習。但是，他們卻不懂得張弛有度，一味的要求孩子學習，而忽略了孩子的心理需求和情感需求，造成孩子對家長的反感。還有一些孩子在家里學習出現(xiàn)磨蹭的現(xiàn)象，家長就會嘮叨，嘮叨幾遍就沒有任何作用。甚至有一些家長出現(xiàn)詆毀孩子人格的激烈言辭，看似簡單的幾句話，卻很傷人，家長經常無意識的罵孩子，會促使孩子的叛逆、自卑。

三、應對疫情期間居家學習短板的策略

1、為人父母者，應率先垂范。作為父母，不能只是滿足孩子的基本生活需求，還要在精神上對孩子起到引領作用。首先，在應對疫情上，要有積極的心態(tài)，不能有負面情緒，不信謠，不傳謠，要引導孩子多學習典型人物的先進事跡，如鐘南山爺爺?shù)母腥耸论E，身邊積極參與抗疫的普通村干部、志愿者的先進事跡等，讓孩子從小樹立正確的三觀。少刷抖音，少玩游戲，多陪孩子學習、鍛煉，與孩子共同做家務，建立良好的親子關系。多看書，為孩子營造閱讀氛圍。

2、為人師者，應加強思想教育。疫情期間學生中暴露出的大多數(shù)問題都是思想問題：因為懈怠，所以遲到早退;因為無所謂，所以不進課堂。如果老師能針對自己班上的學生的具體情況，從思想上加以引導疏通，必然會杜絕一些現(xiàn)象的發(fā)生。無論是線上還是線下，我們都要相信：親其師，信其道。只要老師的心和學生是相近的，學生才不會拒絕進你的課堂。

3、為學子者，應努力學習。無論是因手機還是網絡，都不能阻礙一個熱愛學習的學生的求學之路。且不說鑿壁偷光，也不說囊螢映雪，差手機，有人送，差網絡，免費架，當社會在全力以赴保證學生線上學習時，做為學子的自己，有什么理由不努力呢？所以，在疫情這個特殊時期，做為學生的我們，應該直面疫情，聽從號召，科學防疫，居家不外出，勤洗手，外出戴口罩。聽從學校和老師安排，按照線上學習要求，嚴格遵守作息時間，積極參與學習活動。培養(yǎng)新興趣新愛好，讓生活變得豐富。控制電子產品使用時間，做到合理有度。保持與父母的良好互動，有什么需要傾訴的一定不要隱瞞，與父母多交流。多幫父母做一些力所能及的家務事，積極建立良好親子關系。

在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，有無數(shù)各行業(yè)的工作者犧牲了自己的休息時間，放棄了與家人團聚的機會，冒著被感染的危險，堅守在各自的崗位上，默默的守護著大家的安全。同學們要學習在黨中央的堅強領導下全國人民眾志成城抗疫情的偉大精神，不斷增強愛黨愛國愛人民愛社會主義的真情實感，更加懂得生命的意義，更加珍惜美好生活。

疫情期間的居家學習讓很多孩子養(yǎng)成了自律的好習慣，掌握了網上獲取信息的方法，為孩子自我學習，終身學習提供了一個很好的契機。同時，疫情期間的居家學習是一個新事物，有很多方面值得我們去學習，探索，如：教師信息技術水平的提升;如何有效保障學生學習效果;如何優(yōu)化網絡資源為我所用等等。