少兒創(chuàng)意美術(shù)教育的未來(lái)發(fā)展

（沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110167）

一、少兒創(chuàng)新美術(shù)教育來(lái)源

蔡元培先生是中國(guó)提出美術(shù)教育概念的第一人，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代大聲疾呼，藝術(shù)教育是生活中最重要的基礎(chǔ)教育，能產(chǎn)生完整而堅(jiān)強(qiáng)的人格。知識(shí)的灌輸在于情感的培養(yǎng)，而這種灌輸則在于藝術(shù)教育。

在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)踐和探索中，逐漸意識(shí)到創(chuàng)意美術(shù)教育與兒童的傳統(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)不同。兒童創(chuàng)意美術(shù)教育的目的不是強(qiáng)調(diào)兒童機(jī)械地學(xué)習(xí)一些藝術(shù)技巧，而是要著重“創(chuàng)意點(diǎn)的來(lái)源”，鼓勵(lì)兒童充分發(fā)揮想象力、聯(lián)想力、幻想力。在創(chuàng)造美麗并表達(dá)美好的情感體驗(yàn)和成功感的過(guò)程中，大膽使用各種材料和藝術(shù)表達(dá)來(lái)創(chuàng)造和表達(dá)新穎而美麗的藝術(shù)形象。換句話說(shuō)，兒童創(chuàng)造藝術(shù)的源泉是在不斷研究和探索中逐步完善教育方法，其重點(diǎn)在于兒童參與藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程和提高兒童的能力。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行自我探索。

二、少兒創(chuàng)意美術(shù)教育對(duì)孩子的重要性

少兒創(chuàng)意美術(shù)教育是提高孩子們審美能力和創(chuàng)造能力的重要途徑，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。全面發(fā)展是教育的最終目的，少兒創(chuàng)意美術(shù)教育是一種綜合性教育，通過(guò)感性與理性、動(dòng)腦與動(dòng)手，發(fā)掘孩子的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)他們用各種藝術(shù)手段表達(dá)自己的情感，感受表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂(lè)趣為目標(biāo)，提高孩子表達(dá)所知、所想、所感的知?jiǎng)?，外界信息的把握逐漸豐富。所以說(shuō)，少兒創(chuàng)意美術(shù)對(duì)孩子了解到點(diǎn)線面、色彩，空間的利用，去在不同的材料的紙上去盡情地表達(dá)內(nèi)心自己的想法、意愿，因此在少兒創(chuàng)意美術(shù)的教育中，培養(yǎng)孩子的興趣是很重要的，孩子們只要對(duì)此產(chǎn)生興趣，才會(huì)主動(dòng)地在生活中去探索，思考，激發(fā)其創(chuàng)造力，挖掘其自身潛能，達(dá)到創(chuàng)意美術(shù)的真正目的，從而可以讓孩子們學(xué)會(huì)在美術(shù)活動(dòng)中形成獨(dú)特的思維方式、想象力和創(chuàng)造力等多種能力，來(lái)展示屬于自己的世界，所以創(chuàng)意美術(shù)對(duì)孩子各個(gè)方面都起著積極的作用。

三、少兒創(chuàng)意美術(shù)教育經(jīng)歷的發(fā)展階段

（一）傳統(tǒng)美術(shù)

最早期時(shí)候美術(shù)培育的是簡(jiǎn)筆畫，老師用教材或極其簡(jiǎn)單的線條把一個(gè)物體概括出來(lái)，然后再把概括出來(lái)的物體影響傳達(dá)給孩子，特點(diǎn)就是整個(gè)班級(jí)大家畫的一模一樣，顏色形態(tài)簡(jiǎn)單，用料少。

（二）技巧美術(shù)

在簡(jiǎn)筆畫的基礎(chǔ)上提升了，加入簡(jiǎn)單的技術(shù)或者是形式技法，開始在涂色、畫材上加多。

（三）創(chuàng)意美術(shù)

少兒創(chuàng)意美術(shù)一出現(xiàn)就被很多家長(zhǎng)或者行業(yè)內(nèi)的老師被敲醒，經(jīng)長(zhǎng)期的教學(xué)，終于開始在孩子的個(gè)體的一點(diǎn)上去教學(xué)，不再以老師為主導(dǎo)，愿意傾聽孩子內(nèi)心，在保護(hù)自然形態(tài)下繪畫出一個(gè)形態(tài)，以前兩個(gè)美術(shù)時(shí)代有質(zhì)一樣的飛躍，可以讓孩子更多地釋放自己，可以看到更多畫面上非常閃光，非常靈活，非常想有彈性的一些點(diǎn)出現(xiàn)，少兒創(chuàng)意美術(shù)經(jīng)走到同內(nèi)教學(xué)制高點(diǎn)，大家都在推崇，優(yōu)化形象吸引住孩子的興趣，去引起孩子的好奇心，從而激發(fā)他們創(chuàng)作欲望。

四、少兒創(chuàng)意美術(shù)教育未來(lái)發(fā)展

目前，大多數(shù)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已基本普及，為未來(lái)兒童的審美和鑒賞能力提供了很好的教育平臺(tái)。父母必須注意它的重要性。教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)課堂教學(xué)方法的改革，充分發(fā)揮了課堂教學(xué)的功能和價(jià)值，優(yōu)化了課堂教學(xué)，適應(yīng)美育教育和基于藝術(shù)和表現(xiàn)形式的兒童創(chuàng)意藝術(shù)教育，不僅讓孩子可以繪畫，而且孩子還認(rèn)為創(chuàng)意藝術(shù)本應(yīng)該像這樣，它成為一門非常適合孩子成長(zhǎng)的藝術(shù)課程，可以使孩子終身受益，您可以使用知識(shí)和技能將這些知識(shí)形成未來(lái)的思維習(xí)慣。它可以用于學(xué)習(xí)和生活中，并確實(shí)提高了孩子的思考和思考能力。創(chuàng)意藝術(shù)用于表達(dá)孩子的內(nèi)在想法，藝術(shù)教育者的責(zé)任是幫助孩子通過(guò)繪畫和其他方式表達(dá)自己的內(nèi)心想法以及在世界上看到的一切藝術(shù)。因此，創(chuàng)意美術(shù)將在未來(lái)的發(fā)展中被越來(lái)越多的家長(zhǎng)們認(rèn)可。

五、小結(jié)

少兒創(chuàng)意美術(shù)已經(jīng)走過(guò)了兒童簡(jiǎn)筆畫這個(gè)以傳授技法為基礎(chǔ)的階段，少兒創(chuàng)意美術(shù)在這華夏盛世，少兒創(chuàng)意美術(shù)教育應(yīng)該真正進(jìn)入到美育時(shí)代，才能夠真正地引領(lǐng)每一個(gè)人，創(chuàng)意美術(shù)不僅需要掌握繪畫，還要有欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力，孩子在不斷變化著的創(chuàng)意美術(shù)中，不斷地感受美、探索美、創(chuàng)造美。鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造表現(xiàn)通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)，從而讓孩子們的手、眼睛、大腦逐漸得到協(xié)調(diào)，擁有美的眼睛和心靈，在未來(lái)中國(guó)不懂藝術(shù)、不會(huì)欣賞的人一定無(wú)法立足，人的一生中最值得珍視的有三件東西，“一為童心、二為才華、三即是心地光明”。

傳統(tǒng)的科學(xué)教育只能賦予我們有限的才華，而在我們生命當(dāng)中一直伴隨我們的是無(wú)處不在的美，正因?yàn)檫@些美才會(huì)讓我們保有童心，我們以及我們的孩子無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)從事什么樣的工作，終其一生，能夠成為一個(gè)自由不拘束敏感而不麻木，富有創(chuàng)造力的人，才無(wú)愧無(wú)悔。