材料作文“高考故事”導寫

李香斌 姚嶸

【文題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

1946年，17歲的梁再冰報考清華建筑系，差兩分。對一手創建了清華建筑系的梁家而言，女兒報考清華建筑系是一種理想，也是一種家族情懷。父母決定調出女兒的試卷，核實無誤（當時是學校完全自主招生）。梁再冰轉身去了北大西語系，一生便與建筑再無瓜葛。三年后，梁從誡如宿命一般，離清華建筑系的錄取線差兩分。

母親林徽因再次調取試卷，發現有幾道題像是故意做錯的，試卷上一行小字：“我不喜歡建筑，我喜歡歷史。”那一刻，林徽因半晌沒有吱聲，梁從誡如愿去了北大攻讀歷史。梁再冰成為新華社記者，為中國的新聞事業做出了杰出的貢獻;梁從誡畢業后赴云南大學歷史系任教，后來領導創建了中國第一家民辦環保組織“自然之友”。

這是一個普通的家庭，父母對孩子寄予殷切的期望;也像普通的家庭，孩子要經歷高考的篩選。這又是一個特殊的家庭，一手創立了清華建筑系，有能力為兒女的前程鋪路搭橋，卻先后將兒女“拒”之門外。

此時，十七八歲的你和你的家庭也將迎來屬于你的高考，或許，梁家的高考故事可以帶給你一些觸動，一些思考。請據此寫一篇文章，表達你的看法。

【寫作指導】

從父母的角度：敬畏制度，維護公平，不為兒女前程鋪路搭橋，預設人生;尊重孩子的興趣，給孩子以充分自主的選擇權。從孩子的角度：聽從自己的興趣，堅持自己的選擇;自主獨立，不依賴父母;在即將成年的人生節點上，如何更好地做好人生抉擇。從高考的角度：高考的成敗只會影響而不會決定你的人生，坦然接受，發掘自身能力，人生才會精彩。從家庭的角度：可以談到家風家教，一個關系和諧、美好的家庭，父母開通民主，率先垂范，子女獨立自主，自信自強，兩代人彼此尊重于信任，可涵養良好家風，可塑造下一代的健全人格。

【例文】

個人興趣先于家長期望

□一考生

在滿足父母期望和遵從內心選擇之間，梁再冰姐弟倆都毅然選擇了后者，不希望被父母的巨大影響所蔭庇，最終有所成。

如果不是興趣所使，梁再冰哪能為新聞事業做出杰出貢獻？梁從誡又怎能創建民辦環保組織“自然之友”呢？因為聽從興趣的召喚，他們沒有被家族情懷所左右，這并非不孝，而是很有主見。他們就像與建筑學永不相交的平行線，卻依然畫出自己優美的人生軌跡。

回溯歷史，我們也會發現，很多能人志士都因為興趣驅動，在某一領域下功夫，而卒有所成。人們常說興趣是孩子最好的老師，會讓一個人在某個領域沉潛下來，專心致志。譬如茶圣陸羽厭惡功名，潛心茶道，歷時二十六年，實地考察三十二州，隱居苕溪著成《茶經》。明人徐霞客身為讀書人卻不執著于科舉，一生志在四方，所到之處，探幽尋秘，他經三十年考察撰成六十萬字游記。

誠然，父母的期待不可謂不殷切，做子女的也不能毫不顧及。但這又不意味著父母期望比個人興趣更重要。人生而承壓負重，而壓力除了來自父母，還有老師、上司。為了別人，我們常常放棄自己的所愛，常常變得言不由衷，身不由己，明明不喜歡，還要裝得興致勃勃，甘之如飴。想想是不是可悲？

臺灣詩人席慕蓉的《獨白》寫盡滄桑心靈，道破天機：“在一回首間，才忽然發現，原來，我一生的種種努力，不過只為了周遭的人對我滿意而已?！笔堑?，我們為了博得他人的稱許與微笑，總是戰戰兢兢地將自己套上某種模式，帶上某種桎梏。走著走著，才陡然發現，這不是我想要的樣子，“自我”只剩下一副模糊的面目，而腳下的路也不能回頭。

梁氏姐弟年紀輕輕，或未參透人生，自覺地意識到——不做父母期望的傀儡，而是遵從內心的喜好，過得坦然、率真、自在點，就已足矣。當我們喜歡做一件事，興趣就像是催化劑，我們就會充滿干勁;倘若我們了無興趣，我們只會被動消極，敷衍了事。這大概就是同一件事不同的人來做效果會不同的原因之一吧。

做父母的，望子成龍，其情可感，但不能忽略孩子的內心，給他們鋪路搭橋，不如放他們去飛。相信一點，只要孩子的路是正的，憑借興趣的動力，他們總會有自己的小天地。故曰：內心興趣先于家長期望。

評點：文章層次清晰，圍繞材料反復進行對比論證，最大的亮點就是既有自己的立場，又能站在父母的立場進行辯證分析。有駁有立，切中肯綮。

（編輯：王瑩）