議題式活動(dòng)型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

劉婷婷

[摘要]文章以《我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)和宗旨》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，闡述議題式活動(dòng)型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略，主張圍繞核心議題，借助序列化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神等政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]議題式活動(dòng)型課堂;教學(xué)設(shè)計(jì);政治認(rèn)同;科學(xué)精神

[中圖分類號(hào)]G633.2

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

[文章編號(hào)] 1674-6058（2020）34-0056-03

本節(jié)課以“厲害了！我的國(guó)之外交篇”為核心議題，進(jìn)行序列化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，并以此為載體啟動(dòng)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，打造活動(dòng)型課堂。在比較、鑒別中提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效的價(jià)值引領(lǐng)，堅(jiān)定其走社會(huì)主義特色道路的信心與決心，提升其政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生理解我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持合作共贏的理念，走和平發(fā)展道路。

2.圍繞核心議題，借助序列化活動(dòng)，開(kāi)展自主探究合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生收集和分析我國(guó)對(duì)外活動(dòng)信息的能力，培養(yǎng)其科學(xué)精神核心素養(yǎng)。

3.使學(xué)生關(guān)注我國(guó)的外交成就，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;能夠自覺(jué)維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念，培養(yǎng)其政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)外交政策的基本內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：外交政策基本目標(biāo)、宗旨、基本立場(chǎng)、基本準(zhǔn)則的區(qū)分。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）課前準(zhǔn)備，分設(shè)小組

課前請(qǐng)課代表組織學(xué)生以自愿為原則分為6個(gè)小組，每組7～8人。

設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)打造活動(dòng)型學(xué)科課程，為此，將學(xué)生分成若干小組，以便于開(kāi)展小組活動(dòng)。所謂活動(dòng)型學(xué)科課程，是指學(xué)科內(nèi)容采取思維活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式呈現(xiàn)。

（二）情境導(dǎo)入，設(shè)置議題

為學(xué)生播放歌曲《厲害了！我的國(guó)》，借此引入辨析式議題：相較目前世界上最強(qiáng)大的美國(guó)，中國(guó)所取得的成就是否可以用“厲害”來(lái)形容？

活動(dòng)1：辯論賽。

請(qǐng)各小組按所持觀點(diǎn)，進(jìn)行“站隊(duì)”，開(kāi)展一次簡(jiǎn)易版辯論賽（只有自由辯論環(huán)節(jié)）。在辯論過(guò)程中，大家暢所欲言，最終得出結(jié)論：盡管相較美國(guó)中國(guó)還有一段距離，但中國(guó)的發(fā)展速度堪稱“奇跡”，并且中國(guó)不僅發(fā)展了自己，也為世界帶去了繁榮。因此，中國(guó)所取得的成就稱得上“厲害”這一贊譽(yù)。

例證：過(guò)去五年里，中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)速度位居世界第一，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率高達(dá)30%，超過(guò)了美國(guó)、歐元區(qū)、日本貢獻(xiàn)率的總和，是名副其實(shí)的拉動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的第一引擎。

設(shè)計(jì)意圖：借助時(shí)事熱點(diǎn)，導(dǎo)入辨析式議題，以辯論賽為媒介，使學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中引申觀點(diǎn)。這既為總議題的引入打下了基礎(chǔ)，也對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了積極有效的價(jià)值引領(lǐng)，培養(yǎng)了其科學(xué)精神和政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。

活動(dòng)2：小組討論。

在辯論賽的基礎(chǔ)上進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行小組討論：全球化時(shí)代背景下，世界能否離開(kāi)“厲害了”的中國(guó)？中國(guó)又能否離開(kāi)世界？在融人世界的過(guò)程中，中國(guó)秉持怎樣的外交政策，取得了哪些外交成就？

最終引出本課的總議題：厲害了！我的國(guó)之外交篇。

設(shè)計(jì)意圖：打造活動(dòng)型學(xué)科課程需要對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)化的學(xué)科內(nèi)容，提供序列化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，并貫穿教學(xué)全程。為此，確定總議題，以“一例到底”為指導(dǎo)方針，下設(shè)數(shù)個(gè)分議題，并開(kāi)展系列活動(dòng)，以防止學(xué)生思維碎片化、零散化。

（三）圍繞議題，開(kāi)展活動(dòng)

1.議題：我國(guó)的外交政策

活動(dòng)1：議題討論。

請(qǐng)各小組圍繞“臺(tái)灣是否具有外交政策”和“我國(guó)處理臺(tái)灣事務(wù)是否屬于行使外交政策”兩個(gè)小議題，自主探究“外交政策”的含義，并陳述各自的觀點(diǎn)，最終確定這一含義中的關(guān)鍵詞包括：主權(quán)國(guó)家、對(duì)外活動(dòng)、目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖：圍繞現(xiàn)實(shí)意義較強(qiáng)的議題開(kāi)展討論活動(dòng)，既幫助學(xué)生更好地把握了“外交政策”這一名詞的要點(diǎn)，也引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，明確臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，增強(qiáng)其政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。

活動(dòng)2：主題演講。

請(qǐng)各小組選派代表任意選擇一個(gè)我國(guó)外交政策基本立場(chǎng)“獨(dú)立自主”的表現(xiàn)，結(jié)合中國(guó)具體的外交實(shí)踐進(jìn)行主題演講。

主題演講1：結(jié)合中國(guó)駐美公使對(duì)美國(guó)政府評(píng)估“美臺(tái)軍艦互?！笨尚行砸皇碌幕貞?yīng)“美國(guó)軍艦抵達(dá)高雄之日，就是我軍武力統(tǒng)一臺(tái)灣之時(shí)”，解讀“獨(dú)立自主”的第一個(gè)表現(xiàn)——捍衛(wèi)我國(guó)的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整。

主題演講2：結(jié)合中國(guó)拒絕梵蒂岡派遣主教管理中國(guó)天主教的外交實(shí)踐，解讀“獨(dú)立自主”的第二個(gè)表現(xiàn)——我國(guó)處理一切對(duì)內(nèi)對(duì)外事務(wù)的獨(dú)立自主權(quán)利神圣不可侵犯。

主題演講3：結(jié)合中國(guó)與其他國(guó)家的伙伴關(guān)系的外交定位，解讀“獨(dú)立自主”的第三個(gè)表現(xiàn)——不結(jié)盟，

主題演講4：結(jié)合中國(guó)對(duì)朝核問(wèn)題的態(tài)度和應(yīng)對(duì)，解讀“獨(dú)立自主”的第四個(gè)表現(xiàn)——處理國(guó)際問(wèn)題，是根據(jù)其本身的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策。

主題演講5：運(yùn)用習(xí)近平總書(shū)記的外交表態(tài)“要理解一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)在，就要去了解這個(gè)國(guó)家的過(guò)去”，解讀“獨(dú)立自主”的第五個(gè)表現(xiàn)——尊重別國(guó)人民選擇。

主題演講6：運(yùn)用周恩來(lái)總理在萬(wàn)隆會(huì)議上的講話，解讀“獨(dú)立自主”的第六個(gè)表現(xiàn)——主張一國(guó)的事情由本國(guó)人民作主，國(guó)際上的問(wèn)題由各國(guó)平等協(xié)商。

設(shè)計(jì)意圖：以主題演講為活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理并傳遞信息的能力;同時(shí)，對(duì)中國(guó)外交實(shí)踐的探究將增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，堅(jiān)定其自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全、主權(quán)、發(fā)展利益的決心，促使其公共參與核心素養(yǎng)的形成。

活動(dòng)3：知識(shí)聯(lián)結(jié)。

請(qǐng)各小組回憶并聯(lián)系第八課所學(xué)內(nèi)容（聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位和作用、國(guó)際關(guān)系的決定性因素、主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)）以及第九課第一框題所學(xué)內(nèi)容（時(shí)代主題、中國(guó)構(gòu)建人類文明共同體的倡議），分析我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和內(nèi)容，明確維護(hù)我國(guó)主權(quán)、安全、發(fā)展利益的意義所在。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生明確前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使其能夠用綜合的思維方式處理學(xué)科內(nèi)容，提高其構(gòu)建知識(shí)體系的能力。

活動(dòng)4：制作圖表。

請(qǐng)各小組結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，畫出我國(guó)外交政策發(fā)展過(guò)程的示意圖，并標(biāo)注關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：新中國(guó)成立后，毛澤東主席提出的三條基本原則，即“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”“一邊倒”;周恩來(lái)總理于萬(wàn)隆會(huì)議提出的“和平共處五項(xiàng)原則”;鄧小平總設(shè)計(jì)師提出的時(shí)代主題，即“和平與發(fā)展”。

設(shè)計(jì)意圖：借助制作圖表這一活動(dòng)，使學(xué)生更為直觀地了解我國(guó)外交政策的發(fā)展歷程，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。

活動(dòng)5：學(xué)以致用。

各小組選派代表進(jìn)行辨析式學(xué)習(xí)。

辨析1：各國(guó)的外交政策都是由國(guó)家性質(zhì)和人民利益決定的。

辨析2：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)。

辨析3：獨(dú)立自主是我國(guó)外交政策的基本準(zhǔn)則。

設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化辨析，在鑒別中提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析式學(xué)習(xí)，使其親歷自主辨識(shí)、分析的過(guò)程，并做出判斷，真正實(shí)現(xiàn)有效的價(jià)值引領(lǐng)。

2.議題：走和平發(fā)展道路

活動(dòng)1：調(diào)研報(bào)告。

各小組根據(jù)引導(dǎo)表格（見(jiàn)表1），選擇其中一個(gè)項(xiàng)目并通過(guò)合作探究完成，然后配合實(shí)例以調(diào)研報(bào)告的形式予以展示。

設(shè)計(jì)意圖：以調(diào)研報(bào)告的形式，培養(yǎng)學(xué)生提取并整理信息的能力;同時(shí)，借助引導(dǎo)表格，完成以學(xué)科任務(wù)為導(dǎo)向的自主探究式學(xué)習(xí)。

活動(dòng)2：學(xué)以致用。

各小組選派代表進(jìn)行辨析式學(xué)習(xí)。

辨析1：中國(guó)是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和主導(dǎo)力量。

辨析2：中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著決定性作用。

辨析3：一國(guó)的經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越有利于維護(hù)世界和平。

辨析4：中國(guó)走和平發(fā)展道路，在任何情況下都要同世界各國(guó)發(fā)展友好合作關(guān)系。

3.議題：輝煌外交成就

活動(dòng)1：制作板報(bào)。

各小組在課前充分收集資料，圍繞中國(guó)所取得的外交成就，制作宣傳板報(bào)，并分組予以展示。

主題1：世界中的中國(guó)——中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)

主題2：國(guó)家統(tǒng)一——港澳回歸。

主題3：他國(guó)關(guān)系——“一帶一路”。

主題4：國(guó)際組織——亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行。

設(shè)計(jì)意圖：借助宣傳板報(bào)這一活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、呈現(xiàn)信息的能力以及合作精神。同時(shí)，通過(guò)探究中國(guó)所取得的輝煌外交成就，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)同、堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并使學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)得以強(qiáng)化。

活動(dòng)2：實(shí)例討論。

為學(xué)生展示敘利亞外交官賈法里黯然失神的照片以及巴黎和會(huì)上中國(guó)外交官顧維鈞的圖片，啟發(fā)學(xué)生小組討論中國(guó)取得輝煌外交成就的原因，并以此構(gòu)建第四單元的知識(shí)脈絡(luò)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)范例展示，使學(xué)生在比較中提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的決心和意志，強(qiáng)化其政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。

（四）情境升華，回歸議題

活動(dòng)：觀看視頻，開(kāi)展討論。

為學(xué)生播放紀(jì)錄片《厲害了！我的國(guó)》中的一個(gè)片段，借此使學(xué)生明確：弱國(guó)無(wú)外交，“厲害了”的中國(guó)才有“厲害了”的外交政策，正如鄭和下西洋。曾經(jīng)強(qiáng)大的中國(guó)給世界帶去了繁榮，再度強(qiáng)大的中國(guó)會(huì)繼續(xù)成為守護(hù)和平的堅(jiān)強(qiáng)力量。

同時(shí)，勉勵(lì)學(xué)生：青年興則國(guó)家興，大家要努力成為“厲害了”的青年，帶領(lǐng)中國(guó)繼續(xù)實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確將政治認(rèn)同確定為思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)之一。所謂政治認(rèn)同，就是擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，認(rèn)同中華人民共和國(guó)、中華民族、中華文化，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。青少年的政治認(rèn)同是他們創(chuàng)造幸福生活的精神支柱、價(jià)值追求和道德準(zhǔn)則，提升他們的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，才能使他們牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（責(zé)任編輯 袁妮）