試論傳統文化與現代生命教育在小學體育教學中的應用

汪成輝

摘 要：在小學教學工作中，作為重要的教學內容之一，體育教學工作的開展與落實對于學生的全面成長具有重要的促進意義。基于此，近年來，在教育改革的推動下，我國體育教學工作者結合傳統文化與現代生命教育針對我國小學體育教學工作模式進行了深入分析與探索，旨在進一步實現教學方法的合理創新，從而為體育教學工作注入全新的活力。本文以大量小學體育教學實踐作為基礎，針對在小學體育教學過程中如何實現傳統文化與現代生命教育工作的滲透進行了分析，旨在有效實現教學工作綜合質量的提升與改善。

關鍵詞：小學體育 傳統文化 現代生命教育 教學要點 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.31.029

總的來看，在小學教學過程中，作為重要的教學內容之一，體育教學工作的開展與落實對于學生的全面成長具有重要的促進意義。基于此，近年來，我國體育教育工作者針對傳統體育教學模式進行了合理地分析與探索，旨在進一步幫助學生合理實現對于體育知識的充分理解有效掌握，進而為學生體育綜合素養的培養奠定堅實的基礎。在此過程中，體育教師表示，通過傳統文化和現代生命教育工作的有效地引入，教師可以進一步實現體育教學工作的創新，對學生體育綜合素養的培養具有良好的促進意義。

一、傳統文化與現代生命教育對于小學體育教學工作的價值

1.有利于合理豐富小學體育教學內容

從教學工作的角度來看，在體育教學過程中，通過傳統文化與現代生命教育二者的合理引入，教師可以進一步實現體育教學內容的合理豐富，對于小學體育教學工作的多樣化發展具有良好的促進意義，有利于幫助學生進一步培養體育知識學習積極性，對于學生體育能力的提升具有良好的導向作用。

2.有利于引導學生樹立正確價值觀念

體育教師表示，在我國小學體育教學過程中，通過現代生命教育理論的合理引入，教師可以幫助學生在體育訓練的過程中進一步實現對生命的正確認識，從而幫助學生養成珍視生命的正確價值觀念，對于學生心理素質的健康發育具有積極的促進意義。與此同時，通過傳統文化的合理滲透，教師可以幫助學生在體育學習的過程中實現正確價值觀念的進一步培養，對于學生的全面成長至關重要。

3.有利于促進體育教學水平的有效提升

對于學生而言，在小學體育教學過程中，通過傳統文化與現代生命教育理論的有效滲透，教師可以引導學生合理實現對于體育訓練項目的積極參與，對于學生身體素質的強化與體育綜合素養的培養具有良好的推動作用。在這一點上，大量數據顯示，在傳統的文化與現代生命教育工作開展后，學生的體育運動能力均得到了顯著的提升，這一點從側面證明了二者對于學生體育教學工作的重要價值。

二、傳統文化與現代生命教育在小學體育教學中的應用策略

1.合理引入傳統文化，推動小學體育教學工作的多元化發展

相關研究表明，在小學體育教學過程中，通過傳統文化內容的引入與應用，教師可以進一步實現體育教學工作的多樣化發展，對于學生進一步參與到體育教學活動中具有良好的指導意義。例如，在小學體育教學過程中，通過中華傳統武術內容的引入，體育教師可以在體育訓練的過程中組織學生進行相關武術項目的練習，從而幫助學生利用中華武術進一步強身健體，對于學生的全面發展具有良好的促進意義。與此同時，相關數據顯示，通過武術教學工作的開展，學生的肢體靈活度、敏捷性、協調性以及爆發力等指標均可以得到顯著提升，對于學生身體發育具有促進意義。

2.有效滲透生命教育，引導學生在體育學習過程中珍視生命

研究人員表示，在小學體育教學過程中，通過現代生命教育工作的合理滲透，教師可以幫助學生在體育訓練的過程中進一步實現對生命價值的充分理解，對于學生珍愛生命意識的形成具有良好的促進意義。在這一問題上，通過組織學生對相關運動猝死案例進行分析，教師可以幫助學生更為真切地認識到生命的可貴，以便確保學生在日后的生活中可以嚴格按照相關體育運動要點開展運動，從而大幅降低學生運動過程中猝死事件的發生概率，為學生生命的合理保障提供幫助。與此同時，通過現代生命教育工作的合理開展，教師可以引導學生進一步實現對于生命教育理論的充分理解，對于學生正確認識生命具有良好的促進意義。

3.做好教學模式探索，推動小學體育教學方法的針對性改善

在教學模式問題上，為了進一步實現傳統文化與現代生命教育理論和小學體育教學工作的有效結合，體育教師在開展教學工作的同時應積極做好教學評價與反思工作的有效落實，從而依據學生實際情況對教學方法進行針對性的調整與變革，以便為傳統文化和現代生命教育理論的有效滲透提供指導。在這一問題上，大量實踐表明，為了更好地幫助學生對傳統文化和現代生命教育理論進行充分的認知，教師在對教學環節進行設計的同時還應積極加強與學生家長之間的聯系，從而實現家校共育，以便引導學生家長在日常生活中合理做好學生的引導，以便為學生營造一個良好的體育知識學習氛圍，確保學生在生活中實現體育知識與傳統文化的融合聯系，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。

從發展的角度來看，在小學體育教學過程中，傳統的體育教學模式往往將教學工作的重點放在學生身體體能訓練問題上，而對于學生思想觀念缺乏合理的關注。針對這一問題，經過大量分析，研究人員表示，體育教師在開展教學工作的同時應積極做好對傳統文化和現代生命教育理論的有效滲透，從而幫助學生在體育訓練的同時進一步促進正確價值觀念的形成，以便為學生更好地實現終身體育意識的樹立與正確價值觀念的形成奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 邢偉《小學體育教學中生命教育的實施困境與突圍》，《青少年體育》2019年第9期。

[2] 吳志明《生命視角下的小學體育教學解析》，《啟迪與智慧（教育）》2019年第6期。

[3] 彭金虎、蘇韻靜《傳統文化背景下小學體育高效課堂的構建》，《新課程（小學）》2019年第4期。

[4] 胡必聰《試論傳統武術文化在當代小學體育教學中的重要價值》，《體育風尚》2019年第3期。

[5] 左其正《小學體育課堂中滲透中華傳統體育文化的研究》，《名師在線》2018年第31期。