幼兒園如何高效開展快樂體操教學

包新萍

摘 要隨著社會的發展進步，越來越多的人開始重視自己孩子的教育。為了不讓自己的小孩輸在起跑線上，家長都付出了很多的努力，讓孩子上貴族學校，報各種各樣的補習班，但是因為小學生的年齡較小，學習精力其實是非常有限的，如果在幼兒園階段就讓學生開始承受如此繁重的學習壓力，很容易就會造成小學生的厭學心理。因此，如何讓小學生在輕松愉悅的氛圍下學習體操，就成為了目前教師應該關注的問題。

關鍵詞幼兒園;體操教學;嚴格示范;講解體操要點;鼓勵合作;分解困難動作;借助信息技術;開展趣味競賽

中圖分類號：G612????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2020）33-0063-02

幼兒園的教學工作相較于小學教學來說，還是比較困難的，因為幼兒園的學生年齡較小，還沒有形成自我意識，因此，這個階段就需要教師有充足的耐心來教導學生學習。為了讓小學生能夠在輕松快樂的氛圍下學習體操，教師應該在動作的編排上多下功夫，讓學生在看完教師的示范動作之后，可以把注意力立即集中在教師的身上，這樣小學生才會有想要學習的興趣。對于幼兒園階段的學生來說，興趣就是最好的教師，因此，教師在教學的過程中一定要能夠激發起學生學習的興趣。

一、教師嚴格示范

學生在幼兒園這個階段，心性還沒有定下來，特別容易受到外界環境的干擾，而且由于幼兒的模仿能力特別強。就比如一個幼兒假如因為某些事情哭了，那么其它幼兒即便是在很開心地玩耍，在聽到哭聲之后，很可能也會跟著一起哭，因此，教師一定要保證在示范體操的過程中沒有別的事情干擾到幼兒，這樣才能保證幼兒的注意力都集中在觀看體操示范上。

例如，在教授學生學習《拍蝴蝶》這一章節的內容時，教師可以在師范體操動作之前，先拿出幾個關于蝴蝶的道具，來吸引幼兒的注意力，同時鼓勵先認真聽講的幼兒，這樣在干別的事情的幼兒就會因為想要得到教師的表揚而快速地做好聽課準備了。在幼兒做好認真聽課的準備之后，教師就可以先示范一下體操動作，然后讓幼兒在觀看一下視頻。幾遍之后，就可以帶領幼兒一起跳體操，在幼兒學習的過程中，教師可以不斷規范幼兒的動作。

二、講解體操要點

由于幼兒的模仿能力與學習能力還是非常強的，教師可以先讓幼兒觀看視頻，然后在觀看視頻的過程中，講解體操動作的要點，或者是自己做一個動作，讓幼兒模仿，教師再一個一個地規范他們的動作標準。做得好的幼兒，教師可以獎勵一朵小紅花，動作做得不是特別規范的幼兒，教師也要鼓勵他們不要氣餒，在這樣輕松有趣的氛圍下，幼兒心情愉悅的學習體操。

例如，在教授學生學習《小刺猬練體操》這一章節的內容時，教師可以帶領幼兒先做一個老鷹捉小雞的游戲，通過游戲的歡樂氣氛來帶動幼兒學習體操的樂趣。在《小刺猬練體操》這一章節的學習過程中，教師通過讓幼兒在做游戲的過程中，可以講解這一內容的要點，因為這個體操的動作與游戲的動作有著非常高的相似度，這樣就能讓幼兒在做游戲的過程中就學會了新的內容，教師在教授的過程中上課進度也會大大推進，而且教學的質量也不會下降，而幼兒在快樂狀態下學習，效率也會得到提高。

三、鼓勵小組合作

在幼兒園的體操課堂中，教師要根據不同幼兒的學習能力合理安排教學進度，因為有的幼兒學習能力比較強，在記憶體操動作的過程中會比較迅速，因此這部分幼兒在學習體操的過程中就會異常順利。但是，還有一部分幼兒身體的協調能力不是很好，雖然在記憶動作方面沒有什么太大的問題，但是在練習動作的過程中，經常會出現左右分不清的狀況，因此，這個時候教師就需要把幼兒分成不同的小組，讓成績優異的去幫助成績不是很好的幼兒，這樣還可以增加幼兒之間的交流溝通，增進幼兒之間的情誼。

例如，在教授學生學習《踩水花》這一章節內容時，由于這一部分的體操動作有很多都在左右腳上，很多的同學就會分不清在什么時候該出右腳，在什么時候該出左腳。這樣班級里所有幼兒在跳的過程中，就會顯得整個舞蹈混亂，不整齊。因此，教師在教授這一章節的內容時，就可以根據之前幼兒學習體操時的表現，把幼兒分成不同的小組，采取優生幫助學習能力不好的幼兒的教學模式，這樣教師就可以有更多的時間來指導幼兒的動作，也可以在教學過程中多鼓勵那些表現能力不是很好的幼兒，要維護好幼兒的自信心。

四、分解困難動作

在體操課堂的教學過程中，幼兒的學習會有一個從簡單到困難的轉變，有的幼兒可能在學習較為容易的體操動作時，可以跟上教師的教學進度，但只要稍微難一點的動作，對于這部分幼兒來說，就會變成一個比較大的問題。因此，這個時候就需要教師把難度較高的舞蹈動作分解成易于幼兒理解的幾個小動作，這樣幼兒在學習的過程中，就會比較容易接受分解過的動作，這樣就減輕了幼兒的學習壓力。

例如，在教授學生學習《小小繩子真好玩》這一章節內容時，在這個體操的中間偏后，有幾個動作難度比較高，幼兒在學習起來的時候可能會比較吃力。這個時候，教師就可以分解這幾個比較困難的動作，然后鼓勵幼兒學習，這樣有助于緩解幼兒的焦急情緒，讓幼兒還可以在輕松的氛圍下學習體操。幼兒園階段教師的教學是非常考驗耐心的，因為幼兒的年齡普遍偏低，遇到困難挫折的時候，很容易就會導致情緒崩潰，如何在保證照顧幼兒情緒的情況下，開展快樂體操教學，對于教師的考驗是非常大的。

五、借助信息技術

在體操課堂中，總是需要借助微課視頻課堂，因為幼兒需要通過觀看體操視頻來加深自己的記憶。如今是信息化的社會，教師需要更新自己的知識系統，不斷學習新的教學方法，借助信息技術為幼兒創造一個高效率的課堂，同時開展快樂體操教學，讓幼兒可以在無壓力零負擔的情況下，輕松學習，快樂玩耍。

例如，在教授《大象找朋友》這一章節內容時，教師可以在網上先下載一段有關于這個體操的小視頻，然后讓幼兒觀看，之后教師可以發給每個幼兒一個簡易的大象面具，這樣就增添了課堂學習的趣味性。幼兒在拿到面具之后很容易就會把注意力都集中在教師所教授的體操動作上，這樣幼兒學習的效率就會提高不少。因此，通過播放視頻，可以集中幼兒的注意力，讓幼兒對這個舞蹈感興趣，這樣就會在學習的過程中熱情度比較高，學習效果也會改善不少。因此，教師可以合理的借助信息技術開展快樂體操教學。

六、開展趣味競賽

在學習體操的過程中，難免會有一些幼兒因為動作不夠標準而灰心喪氣，這就需要教師不著痕跡地表揚一下這部分幼兒，同時，可以在不同的階段開展趣味競賽，不僅是體操動作的競賽，還可以是有關體操知識點的比拼，這樣就很好地照顧了身體不協調幼兒的自尊心，也維護了他們對體操學習的興趣，不至于因為表現力不好而喪失學習體操的信心。因此，開展趣味競賽，可以很好地緩解幼兒的學習壓力，放松身心，這對之后的學習還是有很大的幫助。

例如，在教授幼兒學習《小烏龜學本領》這一章節內容時，教師可以先給幼兒講一個龜兔賽跑的故事，然后讓幼兒搶答為什么故事的結尾是小烏龜贏了呢。等幼兒說出答案之后，教師就可以鼓勵幼兒向故事中的小烏龜學習，做任何事情都要保持謙虛的態度，不可以驕傲自大。然后，教師就可以為幼兒示范體操動作。因為剛講完有關小烏龜的故事，幼兒的精力還是比較旺盛的，這個時候的學習動力就會提高不少，學習的效率也很高。因此，教師可以在開展快樂體操教學的過程中，增加趣味競賽，并讓幼兒都參與其中。

總而言之，幼兒園階段開展快樂體操教學對于教師的要求還是很高的，首先，教師的業務能力要過關;其次，教師要有良好的職業素養;最后，教師還要對幼兒有足夠的責任和耐心。只有具備了這三點，教師才有可能成功地開展快樂體操教學課堂。

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