基于微信小程序的高?；@球課程輔助平臺設計

欒澤 馬嘯飛 賀天麟

摘要：在互聯網日益普及的背景下，微信作為一款即時通訊軟件，已經成為了人與人之間溝通和交流不可或缺的工具，擁有著極高的用戶量和普及率。本篇文章中分析了將微信小程序運用到高?；@球課程中的必要性與可行性，并給出了微信小程序的設計方案。將微信小程序應用于實踐性強、受眾廣泛的籃球課程，改變傳統的授課模式，將會大幅提高授課效果，讓學生們更加熱愛籃球運動。

進入21世紀以來，互聯網飛速發展，我國網民數量呈現爆發式增長，網絡發達程度也越來越高。近些年，隨著智能手機、筆記本電腦、平板電腦等移動設備的普及，幾乎所有的大學生都會使用手機接入和瀏覽互聯網，大學教育的方式也逐漸從傳統的教學模式向現代的多媒體教學轉變，在眾多新式的互聯網教學軟件中，大學生普遍傾向于接受更簡便、更快捷的工具。微信小程序作為一種新興的應用程序，依托微信平臺建立，不需要另外下載內容，操作簡單，加載迅速，可以進行一系列實用功能的開發，和傳統的APP和網頁相比更加便捷實用。筆者希望能借助微信這款在大學生群體中普及率極高的APP來設計高校籃球課程的輔助教學平臺，達到方便學生學習知識和參與實踐的目的，以提高課程的教學質量和效果。

一、基于微信小程序建立高校籃球課程輔助平臺的必要性與可行性

籃球運動具有一定的競技性，和對抗性，但又不會像橄欖球那樣過于激烈，對于籃球運動在大眾中的普及起到了至關重要的作用，尤其是在高校大學生群體中的普及?；@球課程作為在大學生群體中最受歡迎的公共體育課程之一，有著廣泛的受眾面，學生們在進行選課時，籃球課自然而然的成為了眾多課程中報名人數最多的一門。這也對我們體育教育工作者提出了更高的要求，那就是怎樣才能讓這些學生學有所得，真正喜歡上籃球這項運動，從而進行自主學習和終身學習，而不是單純的為了上課而上課。在籃球課程教學中，怎樣調動學生的積極性，怎樣做到理論結合實踐，做到自愿學習、自主學習等一系列的現實問題，都對高校體育教師提出了新的要求。

2017年微信小程序問世以來，立刻受到了社會各界的關注，在教育輔導行業中，在線學習的方式也在從移動端APP和網站向微信小程序轉變。在高校籃球課程教學中將微信小程序作為課程教學的輔助工具，會改變傳統的教學方式，更加方便體育教師授課內容的鋪展，加深學生的理解，提高學生們學習籃球這項運動的積極性，以實現教學效果的提高。

二、基于微信小程序的高?；@球課程輔助平臺設計

以微信小程序來構建高校籃球課程輔助平臺來實現課前預習、課后復習和實踐操作練習等課堂教學以外繼續教育的目的?；谖⑿判〕绦虻母咝；@球課程輔助平臺擬實現的功能和模塊如下：

1.教學資料庫

教學資料庫中又分為“文字資料”和“視頻資料”兩個子項目，“文字資料”既包括籃球運動的起源、歷史、規則等，還包含籃球有關的書籍、籃球課程的理論知識、常用的技術和戰法等;而在“視頻資料”中則收錄了如NBA、CBA等著名賽事的精彩比賽視頻、籃球戰術動作的分解教學等視聽內容。通過搜索、瀏覽這種直觀的資料，可以引導學生們形成主動探索的習慣，激發學習興趣。

2.課上內容回顧

在一節籃球課程結束后，學生們不可能對課堂上老師講解的內容完全理解，記憶也會隨著時間的推移變得模糊，在這種情況下，及時進行課程內容的復習就顯得尤為重要。在這個模塊中，包含了和教學大綱相符的籃球慕課（MOOC）內容，學生們可以利用這項資源進行預習或復習，可以把所學的知識掌握更牢靠。

3.課后作業提交

課后作業提交模塊方便了學生們提交課后作業，也為老師提高了便利。作業提交系統以問卷星的形式嵌入到此模塊中，學生們作答后直接提交即可，老師批閱時可以批量下載，以表格的形式統計數據簡單快捷。此模塊減輕了師生的任務量，且不需要提交紙質版作業，減少了紙制品的浪費。

4.教師答疑板

課程結束后，學生對籃球課程中老師講授的知識、動作等不能夠完全理解，如果因為種種原因不能及時向任課教師請教，就可以在“教師答疑板”模塊中留言。教師答復后，學生的問題與教師的回答會一并展示在這個版塊中，供所有進入“教師答疑板”模塊的師生參考，既能為學生答疑解惑，又更進一步實現了資源共享的功能。

5.線上約球功能

正如前文所說，僅僅靠體育課上的時間想要掌握籃球這門運動是很難的，在課后一定要拿出時間進行練習?！熬€上約球”功能也是本課程輔助平臺的一個亮點，在校學生在課程輔助平臺登記學號姓名等信息后，即可使用“線上約球”功能，發布約球時間信息后，其他同學以微信二維碼的方式添加發起人，作為本次約球的同伴。在試運行結束后，還可以考慮和學校主管運動場地的部門聯合管理，規范場地使用，進行線上預約球場的方式約球，錯開時間鍛煉，避免擁擠。這項功能不僅能幫助同學們找到球友，更能讓大家在實踐中鍛煉身體、掌握動作、提高球技。

三、結語

基于微信小程序的高?；@球課程輔助平臺實現了籃球課程從傳統“你教我學”授課模式到現代化教學的轉變。通過教學資料庫、課上內容回顧、教師答疑板等功能讓學生們開拓了視野，同時擴充了掌握知識的途徑;通過線上約球功能讓廣大師生能夠參與到籃球這項運動中來，在球場上把理論轉化為實踐，進而提升球技，最終能夠真正學會籃球。這里需要說明的是，微信小程序雖然開發較為簡單，但如果想要建立完整的高?；@球課程輔助平臺，還需要投入大量的人力物力來完善，希望不久的將來，這款小程序可以真正投入到籃球課程教學當中。

參考文獻

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作者簡介：欒澤（1997年03月05日），性別：男，民族：漢，籍貫：山東龍口 ，學歷：碩士在讀，畢業院校：東北大學 ，畢業專業：體育教學 ，研究方向：體育教學， 工作單位：東北大學 .