德育教學在高中體育教學中的滲透策略探究

朱成斌

摘要：隨著教育的不斷改革與發展，體育教育作為基礎教育重要的組成部分，是提高人才身體素質、身體健康的根本所在，因此，把體育教育和德育教育同步到教學工作中，從而讓學生讓對體育有更加深刻的認知和理解?；诖耍疚膶Ω咧畜w育教學與德育的關系、高中體育教學的現狀以及高中體育教學如何滲透德育進行了分析。

關鍵詞：德育教育;高中體育;教學

1 高中體育教學與德育的關系

學校的工作都是為了轉變學生的思想。這一思想就要求教師工作者要把育人這一任務貫徹到體育教學中，要處理好教書和育人的辯證關系，在教學過程中要有自己的獨立性，要明確教書和育人是不可分割的一個整體，教和育要雙向貫徹，互相促進。

德育教學法在體育教學中意義重大，體育和德育有自己的特殊性，他們的教育任務不同，但是二者也有結合點。體育和德育在體育教學活動中是相互滲透的，相互影響的。體育和德育可以說也是一個整體，不能分割。德育是教師有目的地培養學生的思想品德的活動，德育一般包括三個部分，德育教育、政治教育、思想教育。在這三種教育中滲透出的品質在高中體育教學中會不自覺地在學生的身上體現出來。教師要利用好時機，在體育教學中引導學生的意識，讓其成為學生長期具備的品質。

2 高中體育教學的現狀

高中體育教學在運用德育教育這方面的工作中存在的現狀問題主要有以下兩方面，首先就是高中教師對于德育教育的重視程度不夠高，大多數高中教師受應試教育觀念的影響，在教學工作中，開展各種的教學活動，都只是以提升學生的知識為目的，為了學生的文化課成績而忽略德育教育，不能夠深刻的認識到體育的重要性。在日常教學中也很少開展德育教育，大多數時候都只是在做表面工作，很難達到良好的教學效果。另一方面就是把德育教育融合在體育教學中的目標不夠明確，雖然學生在體育課上提升了身體素質，但對于德育教育這方面的內容了解的卻是少之又少 ，沒有考慮到培養學生的綜合素質，已然無法促進學生的身心全面發展。

3 高中體育教學如何滲透德育

3.1 參考教材，開展德育教育工作

體育課程的實踐性比較強，但是為了體育教學活動能夠順利的開展，教師還是需要參考教材來開展德育教育，做到德育教育與體育教學的同步化。另外德育教育想要在體育教學中順利的開展，教師必須給學生做好榜樣，通過教師較強的教學能力和良好的德育，讓學生信賴和認可教師，確保德育教育順利滲透到體育教學工作中去。教師要用言傳身教的方式，通過自身的模范作用，讓學生體會到德育教育的重要性。在老師的不斷熏陶與感染下讓學生養成良好的德育。

3.2 優化校園環境，為高中生體育教學德育提供良好的環境

依目前的教育現狀來看，很多高中學校和高中學校都合并了，建設六年制學習校園。對于體育教育而言有很大的意義，這對于學校而言來說學校有了更大的實力去建設校園。正規學校需要配備質量過關的體育器材和設施，而且種類齊全，這樣為學生創造良好的校園環境，提倡交流合作，要定期開展學生會感興趣的體育比賽，激發出學生的興趣。通過優化校園環境，能夠為高中生體育教學德育提供良好的基礎。高中生階段正是人生成長的關鍵期，這個時期的孩子們正處于青春期，思想還不夠成熟，但是自我意識比較強烈，對于一些單一無趣的體育項目，學生經常會找借口逃避體育鍛煉，優化的校園環境能夠鍛煉出學生面對困難和懶惰的積極情緒，有更加積極的心態面對生活、學習。

3.3 把德育教育滲透到體育中

在體育教學中，教師要以講解和示范的方式，讓學生在不斷的訓練中獲得體育知識技能，從而達到提升學生身體和心理素質的雙重目標。教師可以通過開展豐富多樣的教學活動，在體育訓練中把道德教育滲透出到其中去，多設計一些競賽類的課程，讓學生通過比賽的形式，培養競爭意識還有團隊協作能，認識到集體榮譽感的重要性。在訓練的過程中也潛移默化的培養了學生的紀律性，在上完體育課之后，教師可以和學一起清潔、整理體育場地，提醒他們要愛護體育設施，養成他們愛護公共財產的思想，因為高中生已經有了一定的自主能力，人格也有了一定的可塑性，所以老師要通過德語教育，讓學生在體育學習中不斷地完善自我。

3.4 將德育滲透在高中體育教學評價中，促進學生的身心健康發展

體育教學是一種雙向教學活動，它的主體有兩方，一方是教師，另一方是學生。只有兩方都參與進來，才能達到預期教學效果，德育教學過程中，學生的行為方式和思想能夠暴露出學生的真實想法，教師要認真觀察學生的真實情況，在高中體育教學中滲透德育才有優勢。從某種程度而言，教師評價就屬于某種形式上的德育，教師要精確把握教師評價的力度和方式，要提高教師評價的針對性，改善學生的不良行為，促進學生全面發展。教師在進行教師評價時，要注意學生的差異性，發揮自己的引導性，讓學生養成良好的體育意識，促進自己的道德素養提高。

3.5 把德育目標和體育教學內容結合在一起，發揮學生的主體作用

高中體育教學實施的過程中，教師在制定體育教學內容時要全面考慮學生的身體情況和發展規律，根據學生情況進行滲透德育。教師要了解高中體育教材內容，尋找符合體育教學和德育體育可結合的內容，要讓學生發揮出自己的主動性，在體育教學中教師要給予學生一定的自由空間，要積極轉變教學模式，在進行接力跑的體育教學內容中，傳統的方式比較枯燥，不能激發學生的興趣，所以，教師可以創新教學方式，在接力跑的活動中學生就會感受到趣味，會更加認真的完成這項活動。在趣味體育項目中，教師還要注重培養學生的團隊意識，增強學生的合作能力，在一些比較困難的體育項目中，學生在訓練的過程中教師可以把德育滲透到體育教學中，培養學生不怕吃苦、有毅力、有恒心的精神，激發學生的拼搏精神。

4 結束語

高中生體育教學活動中滲透德育這項工作任重而道遠，而且必須要一步一步來，這是個循序漸進的過程。高中體育教師要充分認識到自己的職責，并且要積極發揮自身的引導作用，要積極轉變過去的教學理念，要對自己的教學活動進行創新，要寓教于樂，將德育和高中體育教學結合在一起，發揮出學生的主體性作用，真正的幫助學生養成良好的體育鍛煉習慣，提高學生的道德素養，讓學生的發展更加全面，健康。

參考文獻

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