提升高中班主任德育工作能力的實踐

石義濤

摘要：隨著課程教學模式的改革及社會的不斷發(fā)展，對人才的需求也逐漸增高。在很多企業(yè)中需要品德思想水平較高的人才，因此學校非常重視學生的德道品行，而教師是學生的引導者，所以教師要對學生進行德育培養(yǎng)，讓學生能在校園里全面發(fā)展，為社會提供更好的棟梁之才。本文對高中班主任德育教育中的問題進行策略研究，進一步展現(xiàn)德育教育對學生的重要性。

關鍵詞：高中班主任;德育工作

1.德育工作對高中班級管理的重要性

在校園中，對學生進行文明教育，培養(yǎng)學生的文明行為習慣是每個學校的德育目標，也是每個班級管理的基本標準。學生在平時日常生活中無論在學校或者是公共場合中，都應該遵守文明行為守則。雖然看起來是日常小事，但是能反映一個人的修養(yǎng)和品質、人格。隨著教育不斷改革、發(fā)展，班級的文化管理也逐漸受到重視，在班級管理中德育工作是整個學校工作中重要的組成部分，以學生為主體，培養(yǎng)學生基本道德，幫助學生樹立良好的人格品質。使學生在日常生活和學習中產(chǎn)生積極、健康、熱烈的心理，促進學生的德育素質提高。同時德育在班級管理中能讓學生樹立良好的世界觀、人生觀和理想的基礎教育。因此，德育工作在班級管理中是非常重要的，一個班級的好與壞主要表現(xiàn)在學生的日常行為中。

2高中班主任德育工作中存在的問題

2.1德育教育方法和教學理念傳統(tǒng)

雖然目前已經(jīng)進行了新課程改革，但是在很多教學中，班主任還處于傳統(tǒng)教學理念到新式教學理念的過渡中。在教育發(fā)展的過程中，仍舊將教師的權威放在第一位，沒有秉承新的改革理念。新的改革理念是將學生的主體地位充分地展現(xiàn)出來，能尊重學生的主體地位，幫助學生能積極地自主學習。但是很多高中班主任在德育教育中還未拋棄傳統(tǒng)的教育理念，注重自己的地位，讓學生望而生畏，對學生還是運用命令性口吻進行教育，使學生在學習的過程中小心翼翼，完全壓制了學生的主體地位，學生在學習時得不到應有的尊重，導致學生在學習時，并不積極主動。

2.2缺乏專業(yè)的德育教師

在學校德育教育中，德育老師起著非常關鍵的作用。很多學校非常重視學科老師的水平而不重視德育教師隊伍的水平。因為沒有專業(yè)的德育教師，對學生進行德育工作的重任就落在班主任身上。因此，班主任老師的言行舉止以及教育方式的好壞對學生的健康成長，發(fā)揮著非常重要的引導作用，這種影響是潛移默化的。從平時班主任對學生的態(tài)度以及處理事情的方式就可以分析出來班主任的德育理論水平。有的班主任在進行德育工作的時候，缺乏較高的德育理論水平，也不能做到具體情況具體分析，沒有針對性的對學生進行道德培育，這些因素大大阻礙了班主任德育工作實效性的提高。

3提升高中班主任德育工作能力的措施

3.1轉變德育觀念

首先，班主任需認識到道德教育的重要性，把道德教育放在高中教育的重要位置。教師應跟隨時代的腳步，以一定的高度開展德育工作。并要有堅定的信念，樹立良好的道德教育觀念，并結合人才觀念，堅持在道德教育理念與思想方面開展工作，為學生綜合素質的提高創(chuàng)造良好環(huán)境。其次，班主任要認識到合作的力量，將學校、社會及家庭多方面因素結合起來并相互配合。例如班主任定期進行家訪或組織家長會，增進與家長之間的交流。通過這些方式，班主任可以了解學生在日常生活中的品行情況，家長知曉孩子在學校的德育表現(xiàn)。這種互補的方法，可以讓老師在了解學生家庭觀念后給予家長家庭教育方式的幫助，樹立良好的家庭教育觀念，從而實現(xiàn)全面的道德教育。

3.2在班級管理實踐中形成德育能力

高中學生的世界觀和人生觀正處于快速成長期，對于集體活動較為重視，高中班主任要不斷發(fā)現(xiàn)班級活動給學生成長帶來的價值和意義。因此，高中班主任要以活動為載體，讓學生在班級活動中找到自己的人生意義，并在與他人的關系中找到自己的價值和坐標。此外，高中主題班會是教師進行德育管理的一塊沃土。高中班會課的種類多樣，一般來說分為體驗、討論式、表演式、敘事式和綜合型。高中班主任在開展主題班會時要有所重點，有所突出，讓學生有實實在在的體驗感、獲得感。然而當下，受應試教育和功利思維的影響，很多班主任將班會課讓渡給文化課，嚴重擠占了學生德育成長的空間。因此，教師要樹立“立德樹人”的理念，真正把德育放在學生管理的前沿陣地上，讓學生在班會課中茁壯成長。全國著名班主任張萬祥認為：一個主題班會就是一次生命的感動之旅。對于壓力大，學習任務重的高中學生，尤其需要班主任利用班會開展系列活動，而教師也在班會課的磨練中提升了德育工作能力和管理能力。

3.3提高班主任的個人修養(yǎng)和專業(yè)水平

作為一名高中班主任，擁有優(yōu)秀的個人修養(yǎng)和專業(yè)水平非常重要。學生作為學習教育的受體，班主任要有強烈的責任心，要將自己良好的個人修養(yǎng)的一面進行展現(xiàn)，不要賭博、喝酒，不在學生面前抽煙，班主任可以利用課余時間進行一些豐富自身的活動和課程。比如，班主任可以在課余時間到一些成人教育學校中進行學習，如何在學校進行優(yōu)質教育;或者可以去其他教育學校進行學習和培訓專業(yè)知識以及專業(yè)教育方法，提高自身專業(yè)水平和教學技術，在學習中多吸取一些新的教育方法進行使用。由此可見，班主任要豐富自己的生活，多參加高質量的活動提升個人修養(yǎng)。

4結束語

在當前教育改革的背景下，“立德樹人”是教育的根本任務。可以說，加強和改進學生思想品德教育是一項緊迫的戰(zhàn)略任務，是教育教學工作中的一項含金量很高的工作。特別是高中的教育對學生來說影響重大，學生班主任作為高中生的引導者和組織者，要讓學生身心健康逐漸發(fā)展。雖然德育教育工作可能看著難度不大，但是在進行德育教育中可能會出現(xiàn)小問題，所以班主任必須要不斷地加強自身能力，提高德育教育的工作效率和質量，努力培養(yǎng)學生的道德品行。

參考文獻

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