幽幽清香?點點潤心

孫丹丹

摘 要：英語是語言形式的一種，要想讓中國的傳統文化傳播到各個國家，就需要學習英語，讓更多的國家感受中國傳統文化。因此讓傳統文化和基礎英語教學相互融合就顯得更為重要，特別是在英語閱讀這一方面，以英文的方式去體現中國傳統文化，讓學生更了解傳統文化。

關鍵詞：閱讀教學 小學英語 傳統文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.28.020

在世界文化發展中，中國文化閃閃發光，更多的國家需要了解中國傳統文化，這就需要使用世界使用范圍最廣泛的語言來幫助我們發揚中國傳統文化。將傳統文化和英語融合在一起，在進行小學英語教學的過程中，讓學生接觸傳統文化，讓傳統文化的魅力散發，通過英語讓世界更了解中國傳統文化。在小學英語的教學中結合傳統文化，一方面使學生從小就了解我國的文化，并使文化培育工作良好開展。另一方面，學生在學習英語的同時，勢必會學習西方的文化。因此，把傳統文化引入英語學習中，這樣學生在學習過程中，就可以對西方國家的文化和我國的文化進行對比，加深對中華文化的了解。

一、懂明理，傳承文化禮儀

從孔融讓梨便可以看出中華民族倡導禮儀，這是中華民族得以長久發展的重要原因，這是中華傳統文化表現的其中一種。需要將中華民族的傳統美德懂禮貌明事理，融入教學之中，教師通過采取不同的教學方式來培養學生懂禮貌，尊敬師長的優秀品質。

在進行小學英語基礎教育中，Unit1 Hello教學當中，便通過視頻觀看的形式了解到本單元的學習內容，并知道了懂禮貌在生活中的重要性，讓學生體會“Hello”“Good afternoon”等英語中的禮貌用語。之后，筆者還會讓學生將本單元學習到的西方禮貌用語與中國古代人們的禮貌用語進行比較，古代人們遇見常使用的拱手禮、作揖等逐漸為學生熟知。還會把課堂上學到的內容融入生活中，學生的良好品質在慢慢地養成，“Thank you”等禮貌用語也潛移默化地成為學生掛在嘴邊的話，學生更加懂事明理。

二、名言名句，牢記古人良訓

時代的進步與發展讓更多的人認識并了解《詩經》《道德經》等國學經典。英語閱讀的教學中應融入與此相對應的內容，讓學生從小接觸中國博大精深的文化，讓學生中英文參照，到達對兩種語言更好地理解。

進行小學英語四年級下冊授課當中，在學生對文本內容進行閱讀和了解之后，讓學生說一說不同季節的特點，其中冬季的“陽春白雪”“銀裝素裹”等成語，讓學生應接不暇。這時候我將告訴學生，我們的古人對于春夏秋冬的重要性早已認識到，英語俗語中的“Best year in spring，best day in morning.”正是我們中華民族的“一年之計在于春，一日之計在于晨”，也是我們努力向上的好時間，學生在閱讀文本的過程中探索其中的深層奧義，學生不僅學到了有用的知識，還了解了中國傳統文化。

名言名句不僅讓學生的眼界更加開闊，同時讓學生詞匯量得以更好地積累，而且開拓了學生的思維，讓學生真正感受并更深刻體驗中國的傳統文化。教師可以在英語閱讀教學中融入英文的名言名句，有利于學生更好的發展。

三、中國傳統節日，傳承中華文化

現在的英語教材中加入了很多關于中國傳統文化節日的內容，達到了學習較好的效果。將英語閱讀和中國傳統文化相融合，讓學生知道了節日的由來，又深刻地感受了中華民族的傳統文化。

在進行小學英語六年級上冊第八單元授課的過程中，讓學生將教室布置成新年的樣子，讓每個進入教室的同學都感受到新年的氣氛。有的學生說道：“Please accept our wishes for you and yours for a happy New Year. ”有的學生說道：“May the coming New Year bring you joy， love and peace. ”正是在這種氛圍中，學生才能更深入地了解到新年為什么包餃子，新年為什么放鞭炮，每個學生都露出發自內心的笑容，在強烈的新年氛圍中，也帶來了非常不錯的英語學習效果。

布置相似的場景讓學生感受到節日的氛圍，這樣會讓學生將傳統文化牢牢地記住，還能更了解中國傳統文化，讓學生將傳統文化更好地傳承下去。

四、引入歷史典故和習俗，傳承中華文化

教師在英語課堂上可以給學生講解一些我國歷史上比較有名的典故，或者給學生介紹一些比較有特色的地方習俗，并結合這些不同的習俗，來展開課外活動。比如，我國的餐桌文化和國外有著明顯的不同，教師可以讓學生用英語來描述在就餐時所需要注意的事項，在用餐時哪些行為是不禮貌而應該禁止的，通過對比中西方用餐時的不同，來加深對我國用餐禮儀的認識，學會講文明，懂禮貌。教師還可以在課堂上用英語來介紹我國歷史上具有正能量的典故，比如說，教師可以在卡片上寫下和典故相關的關鍵詞，讓學生來猜測這是哪一個故事，并在講完故事之后，鼓勵學生說出其中所具備的優秀文化和思想。

在學習的過程中融入傳統文化是發展趨勢，英語也應該加入進來，傳統文化具有深遠的影響。如何將傳統文化和英語相融合是我們老師所需要探究的，在英語閱讀的過程中讓學生深入地了解傳統文化，并將傳統文化發揚光大。同時，在英語學習中引入傳統文化，可以讓學生在學習英文和文化知識時，能夠熟練使用英語，并且運用英語來使我國的傳統文化得到傳播。

參考文獻：

[1] 徐敏美 《幽幽馨香點點潤心：例談閱讀教學之德育滲透》，《成才之路》2014年第11期。

[2] 袁媛.《淡淡菏色，幽幽清香——〈將軍族〉的愛情解讀》，《語文學刊（基礎教育版）》2010年第5期。

[3] 成冰、楊振輝《幽幽粽香，傳承文化——在〈端午粽〉一課教學中滲透傳統文化》，《湖南教育》2018年第6期。