新形勢下高職英語教學滲透中國傳統文化探討

鄧勝平 胡若冰

摘 要：隨著社會經濟和文化的全面發展，經濟全球化的趨勢越發明顯。在這樣的基礎上，英語作為一門國際性語言，給中國的傳統文化帶來了一定的沖擊。高職教育是教育組成的重要部分，對于教育的發展有著重要的作用。對此，如何在高職英語教學中滲透我國的傳統文化，成為教師思考的重要方向。加強傳統文化的滲透，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以提高學生的文化素養。

關鍵詞：新形勢 高職英語 傳統文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.18.023

新形勢下，英語作為一門重要的學科，在我國教育發展中占據著重要的位置。從小學到大學，甚至是幼兒園，都開設了英語學科的教學課程。傳統的教學模式下，對于英語的教學主要以語言能力的培養為主，新形勢下，對于英語的教學，開始以英美文化的導入為主。作為一門語言，英美文化在教學中有著重要的作用，但是過量的西式文化滲透，讓我國的傳統文化逐步被學生遺忘，這對于我國傳統文化的發展和弘揚，有著嚴重的影響。作為一名高職英語教師，必須要注重傳統文化在教學中的滲透。本文主要以新形勢為背景，分析了高職英語教學的現狀，以及傳統文化在教學中滲透的必要性，高職英語教學中滲透傳統文化的有效策略。希望給高職英語教師提供一些有效的建議和借鑒，也希望給高職英語的發展奠定一個良好的基礎。

一、高職英語教學中傳統文化滲透的現狀

1.對英美文化過度崇拜

為了加強對學生綜合能力培養，提升素質教育的力度，英語成為我國教學中的重要內容，從小學開始，學校就開設了英語課程。高職院校的學生已經具備了獨立的思考能力，高職英語課堂教學中，學生會全面吸收英美文化的知識，再加上互聯網時代的到來，英美文化的滲透渠道更是變得豐富，長時間的影響下，學生對于英美文化會產生一種盲目的崇拜感，而過度的崇拜英美文化，讓學生對我國的傳統文化產生了一種抵觸和排斥的心理。

2.影視文化的負面影響

社會經濟的全面發展促進了互聯網時代的來臨，信息技術的普及，讓大量的歐美影視作品涌入中國市場，這對大學生的思想觀念產生了潛移默化的影響。高職英語教學的過程中，學生的自我意識越發的嚴重，許多學生開始推崇個人主義精神，對教師在教學中所融入的傳統文化會有排斥的心理，也缺乏正確的認識，這都是影響傳統文化在高職英語教學中滲透的因素。

3.教學模式還不夠完善

雖然我國教育不斷發展，但高職教育是21世紀新興的一種辦學模式，所以教學模式還存在著一定的缺陷。高職英語素材編寫的過程中，許多教材的編寫主要以英美文化的知識為主，忽略了我國傳統文化的涉及。除此之外，便是社會就業的影響。高職院校是培養專業人才的重要場所，為了滿足企業的發展需求，高職英語在教學的過程中，更多的以學生的英語交際能力為主，這樣的教學課程就單純的變成了學生學習語言和英美文化的過程，一旦出現用英語表達我國傳統文化的場景，學生就不知道怎么開口，所以高職英語教學的過程中，教師一定要注重傳統文化的融入。

二、傳統文化滲透到高職英語教學中的必要性

1.有利于抵御強勢文化的入侵

在我國大學校園中，失語癥的現象越來越嚴重，尤其是英語專業的學生，這一特征越發明顯。我國的傳統文化在新形勢下不斷受到強勢文化的沖擊，面對這樣的情況，大學校園必須要重新認識我國的傳統文化。優秀的傳統文化不僅是一個國家的民族象征，也是豐富的精神財富，作為當代的大學生，必須要積極弘揚我國優秀的傳統文化。所以高職英語的教學過程中，滲透傳統文化是非常有必要的。加強我國傳統文化的滲透，不僅可以增強學生的民族意識，還可以提高其對民族的認同感和愛國意識。只有這樣，才能抵御強勢文化的入侵，對于社會和諧文化的構建，也有著重要的意義。

2.有利于傳統文化的弘揚

中國是四大文明古國之一，有著長達五千年的悠久歷史。和英美文化相比，我國傳統文化蘊含了豐富的道德文化。優秀的傳統文化不僅體現了國家的民族品質，還體現了優秀的民族精神和民族氣節。新形勢下，教師更要注重傳統文化的滲透，在高職英語教學的過程中滲透傳統文化，不僅可以加強學生對傳統文化的認識，還可以加深兩種文化的交流和學習，這對學生認識傳統文化有著重要的作用，有利于我國傳統文化的弘揚。

3.有利于學生更好地進行跨文化交際

高職英語在教學中的主要目標是培養學生的文化交際能力，而跨文化交際實際上是兩種文化的碰撞，也是文化信息互相傳遞的一個過程。這樣的基礎上，學生必須要對兩種文化都有一個全面了解，清楚知道兩種文化的差異，只有這樣，才能更好地提高自身的交際能力。我國傳統文化蘊含著豐富的文化知識，在高職英語教學中融入傳統文化，可以幫助學生提高自身的文化修養和內涵，也能讓學生在交流的過程中弘揚本國文化，這樣的教學模式，可以增強學生在交流中的信心，對學生后期的學習和發展都有重要的作用和影響，所以新形勢下高職英語教學中融入傳統文化是不可缺少的環節。

三、新形勢下高職英語教學中滲透傳統文化的有效策略

1.加大高職英語教材改革力度，增加中國傳統文化的內容

在我國，高職英語目前的教材主要以原版英文讀物為主，通過素材教學，學生可以很全面的了解英美文化的背景知識。但高職英語教學素材中關于傳統文化的內容，所占比例只有5%左右。所以高職英語教學中要滲透傳統文化，必須加大教材的改革力度。以“節日”為例，隨著西方文化的滲透，平安夜和圣誕節等節日在我國開始盛行，而我國本身有許多的傳統節日，其中最為典型的便是春節、端午和中秋等。教材改革的過程中，可以將這些傳統節日融入其中，可以用英語簡單地介紹一下我國傳統節日，其中包括一些具有代表性的習俗和禮節。除此之外，還可以在教材中附錄一些經典的英譯文學藝術作品，像《桃花源記》等都可以，通過這樣的方法，可以加強傳統文化在高職英語教學中的滲透。

2.創新教師的教學理念

教學的過程中，教師有著重要的作用和影響，是引導學生學習的主要工作者。語言本身是具有交融性的，所以不管是漢語還是英語，都有著密切的聯系。在培養學生語言交際能力的過程中，對于學生的母語培養也是十分重要的。所以高職英語教學的過程中要滲透傳統文化，教師要創新自己的教學理念，提高自身的母語文化修養。以“吉祥物”為例，在西方國家，龍和老虎都是邪惡的代表，但是在中國，卻是吉祥物的代表，這是兩種文化的差異。所以作為一名高職英語教師，在學習西方文化的基礎上，教師也要加強自身的民族文化修養，只有提高自身的綜合文化素養，才能在教學中更好地融入我國的傳統文化，這對于教學有效性的提高，有著重要的意義。

3.營造良好的學習環境，為學生提供更多地傳統文化活動

環境對于一個的影響是十分重要的，不管是工作還是學習，良好的環境可以提高其積極性，在教學的過程中也是一樣的，教師要提高教學的效率和有效性，必須要為學生營造一個良好的學習環境。在高職英語教學的過程中，教師要滲透傳統文化，可以開展傳統文化活動，鼓勵學生積極參與。像英語文化節，活動開展的時候，教師可以以演講或是辯論的形式開展，以中西文化的差異作為主題。通過這樣的方法，可以為學生營造一個良好的學習氛圍，也能幫助學生更好地了解我國的傳統文化，除此之外，教師還可以引導學生閱讀一些相關的課外作品或是影視作品，像“花木蘭”等，都是蘊含豐富文化的作品，學生觀看的過程中，也可以學習傳統文化。

綜上所述，傳統文化是我國寶貴的精神財富，所以教師在教學的過程中一定要注重傳統文化的滲透。高職英語教學中滲透傳統文化，不僅可以提高學生的文化素養，也能推動我國傳統文化的發展。

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（本文為2019年江西省教育科學規劃課題《“文化自信”背景下大學生跨文化能力培養的范式研究》階段性研究成果，課題編號：19YB355）