試論傳統文化在當代中職德育教育中的意義

孫瑾

摘 要：在中職德育教育中，應用傳統文化，可以幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使德育教育得到歷史的見證，充實德育教育內容，提升教學的趣味性，激發學生學習興趣，提升德育教育成效，促進學生思想品德與文化素養的共同進步。

關鍵詞：傳統文化 中職德育教育 意義 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.19.046

司馬光曾說過：“才者，德之資也;德者，才之帥也;自古以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足也?！痹谥新毥逃A段，學校的職責，不僅是提升學生的知識水平，還包括提升學生的思想道德水準，讓學生成為一個有利于社會發展的人才，應用所學知識投身社會主義建設。中職階段學生正處于叛逆期，自主意識強，傳統的德育教育方法，效果不明顯。為了優化教育成效，教師應該將傳統文化融入德育教育中，在德育教學中，應用傳統文化的故事素材等，充實德育教學內容，豐富德育教育內涵，讓學生在傳統文化的感染下，潛移默化之中思想道德素養得到提升，自主自覺踐行道德標準。

一、傳統文化在當代中職德育教育中的意義分析

德育教育是中職教育的重要組成部分，全面開展德育教育，是素質教育的基本任務，也是提升國民素質的奠基工程。在中職教學中，思想政治課程是德育教育的主戰場，而這門課程內容相對抽象，學生普遍缺乏學習興趣，而且不少學生都存在逆反心理，如若教師一板一眼地告訴學生什么是道德的標準，學生可能會產生逆反心理，逆向而為，德育教育過于片面，成效不佳。

充分認識傳統文化在當代中職德育教育中的意義，能有效改變這一局面，具體來說，其意義如下：

1.幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在思政教學中，滲透相關主題的傳統文化內容，有利于學生理解并接受相關內容。學生接受熏陶后，思想更為端正、堅韌，提升自我約束能力，建立起正確的價值觀、人生觀。

2.傳統文化使德育教育得到歷史的見證。當代年輕人逆反心理嚴重，如若教師站在道德的制高點上，告訴他們應該做什么，不應該做什么，反而會形成負面效應，將中華優秀傳統文化融入德育教育中，能夠讓學生自己去體悟、去探索，豐富思想政治理論，讓抽象的信息變得更為形象生動，提升教學趣味性，借助于傳統文化的魅力，激發學生的學習積極性，潛移默化之中提升思想素質。

二、傳統文化在當代中職德育教育中的應用分析

1.合理應用傳統文化作品，展開德育教育

開展中職德育教育時，應該從中華優秀傳統文化中，采集合適的素材，融入教學活動中，并借助傳統文化，豐富黨的指導思想，以更為通俗易懂、真實形象的案例，讓學生感知社會主流思想觀念、價值觀念的歷史性及傳承性。比如說，在教學過程中，以中國近代史中長征的故事，來講解為何要堅持黨的領導，讓學生意識到黨在實現民族解放中所做出的努力，借助于優秀傳統文化，來增強學生對于國家、對于黨的認知，培養學生的愛國主義情懷。我國傳統文化著作，就是德育教育的思想源泉，所以，教師可以將《三字經》《弟子規》《道德經》《詩經》等經典著作，作為中職德育教育的教材，讓學生學習其中的思想品德。以《三字經》為例，這雖然是我國傳統的啟蒙教材，淺顯易懂，但是其內容覆蓋文學、歷史、地理、哲學，表達了孝、敬、仁、義、誠等核心思想。教師可以講解其中的故事，讓學生學習其中的道理和品德，如“玉不琢，不成器。人不學，不知義”，督促學生認真學習，正視自己學生的角色，以知識武裝自己，提升內在修養。

2.引用傳統文化內容，引導學生協調人際關系

中職學生文化基礎相對薄弱，又處于容易躁動的青春期，在與家人、同學、朋友相處的過程中，容易產生各種矛盾，發生摩擦，難以處理。德育教育的目標，就在于提升學生的道德修養，指導學生為人處世之道，讓學生能夠有效處理各種人際關系。中華傳統文化中，很多內容都是與為人處世相關的，以經典著作《弟子規》為例，其中就提道：“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！睘槿俗钍滓氖切⒕锤改?，與兄弟姐妹和諧相處，其次是謹言慎行，遵守承諾，博愛大眾，親近有仁德的人，提升思想道德后，閑暇時間便該多學習文化知識。這告訴我們，人首先應該處理好人際關系，營造良好的外界環境，才能夠更好地學習，實現自我的發展。

3.豐富德育教育內容，提升學生文化素養

文化基礎課是中職教育的重要組成部分，直接影響到學生職業素質和綜合能力的形成。相對來說，中職學生文化基礎薄弱，對于文化知識的學習興趣、學習能力偏低。教師引進中華傳統文化，引進我國古代詩歌、散文、戲曲等內容，能夠豐富教學內容，提升教學的趣味性，激發學生的學習興趣，從而提升學生的文化素養，讓學生能夠更好地應用漢語，提升閱讀、寫作能力，激發其想象力和創作力，提升綜合學科素養。中職學生處于叛逆期，采取傳統的德育教育模式，只會令學生產生逆反心理，而應用傳統文化充實教育內容，更符合學生的心理特征及學習需求，能夠讓學生安心學習，接受教師傳授的知識與道理，促進思想品德與文化素養的提升。

正所謂，十年樹木，百年樹人。立德樹人，是教育的根本方針。德育是指有目的、有計劃開展活動。影響學生在政治、思想與道德上的認知及行為的活動，德育是中職教育的重要組成部分，但是在應試教育模式下，德育不為學校及家庭所重視，這導致學生整體思想道德素養偏低，未成年人犯罪率明顯提升。為了促進學生德、智、體、美、勞全面發展，學校應該提升對于德育的重視度，將德育元素融入校園，借助于傳統文化，創新德育教育內容，借助于傳統文化激發學生接受德育教育的積極性，讓學生在傳統文化熏陶下，思想覺悟、道德素養得到提升，形成正確的人生觀、世界觀及價值觀。

參考文獻：

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[2] 黃敏、湯靈《中華優秀傳統文化融入高職院校思想政治教育的調查報告——以湖南省G高職院校為例》，《改革與開放》2020年第18期。