將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生德育教育

馮俊

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國五千年的智慧結(jié)晶，是中華民族精神的體現(xiàn)，同時也是保證我國在激烈的國際社會競爭中穩(wěn)步向前的重要文化支撐。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生德育教育中，對學(xué)生樹立正確的發(fā)展理念和人生觀念，以及對引導(dǎo)學(xué)生做人處事等方面都有著重要意義。這也是本文所要探討和分析的重點(diǎn)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 大學(xué)生 德育教育 融合 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.14.028

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，帶來不同文化層次的沖擊，特別是一些網(wǎng)絡(luò)不良文化一定程度影響大學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，高校應(yīng)站在育人的高度，采取必要的措施為大學(xué)生傳遞和輸入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將其引入到大學(xué)生德育教育中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，從而在日常學(xué)習(xí)生活中得到更好地踐行，以避免受到網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響。

一、中華優(yōu)秀統(tǒng)文化融入德育教育存在的問題

1.認(rèn)知不足的問題

構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的育人體系是高校的重要任務(wù)。對于一些高校而言，存在重智育、輕德育的問題。為了提高本校的專業(yè)能力和教育水平，一些高校更多地側(cè)重專業(yè)課程教學(xué)，而在德育教育方面缺乏重視。究其原因，主要還是在于學(xué)校和學(xué)生都缺乏對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，沒有領(lǐng)悟到幾千年中華智慧的精髓，更加沒有認(rèn)識到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生未來人生和職業(yè)生涯發(fā)展所起到的重要作用。所以高校在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，忽略了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入了解和融入，使得學(xué)生的內(nèi)心得不到良好的熏陶，容易受到外界不良文化的干擾，不利于學(xué)生身心健康成長。

2.實(shí)踐性缺乏的問題

隨著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的普及和發(fā)展，一些高校也逐漸開始注重傳統(tǒng)文化與教育教學(xué)的結(jié)合。但許多高校只是強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化的理論教育，即將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)生的德育課程進(jìn)行結(jié)合講述，并沒有進(jìn)行實(shí)踐性地引導(dǎo)。學(xué)生在實(shí)際的德育課程中，無法做到對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的真正了解和掌握，沒能真正體悟和吸收到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本質(zhì)和精髓。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育教育的意義

1.有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心

文化是一個國家、一個民族自身價值的有效體現(xiàn)。對于我國來說，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更是我國民族精神和中華文化生命力的重要體現(xiàn)。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生德育教育的深入融合，能夠讓大學(xué)生更加深刻地了解到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和意義，也有助于大學(xué)生在平時的生活以及與外國文化進(jìn)行對比過程中，更加深刻地體現(xiàn)中華文化的智慧與博大。比如在這次新冠疫情中，我們的應(yīng)對理念、防疫措施、管理方式等，都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻體現(xiàn)。所以，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在德育教育中的融入，讓學(xué)生更加深刻地了解它、認(rèn)識它、運(yùn)用它，不僅有助于建設(shè)完整的自身價值觀念，也有助于學(xué)生增強(qiáng)民族自信、文化自信。

2.有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感

在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，責(zé)任意識的培養(yǎng)一直都是我國民族文化的重要內(nèi)容，是自古以來我國人民所崇尚的高尚品格，同時也是我國取得各項(xiàng)輝煌成就的重要保障。引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促使其深刻了解民族責(zé)任意識的重要作用，從而讓他們肩負(fù)起新時代的使命，為中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)，這是高校的目標(biāo)與責(zé)任。高校應(yīng)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與德育教育融合，要讓學(xué)生深刻認(rèn)識到民族責(zé)任在未來發(fā)展中的重要地位，要引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，承擔(dān)起民族責(zé)任，為國家發(fā)展盡出自己的力量。

3.有助于促進(jìn)學(xué)生的民族自豪感

民族自豪感主要體現(xiàn)于人們對國家的愛護(hù)和忠誠的心理，從而使人們發(fā)自內(nèi)心地為國家發(fā)展做貢獻(xiàn)。在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中也有很多仁人志士，為了維護(hù)國家的利益，保護(hù)國人不受外界欺侮，不惜以生命為代價來維護(hù)我國的權(quán)益。如譚嗣同，為了挽救中華民族不受外來侵略，積極參與戊戌變法，試圖通過改變國家制度的方法，來重新規(guī)劃國家發(fā)展，讓祖國變得更加強(qiáng)大，并且以身犯險，甘愿做流血犧牲的第一人。這些壯烈的民族精神，能夠讓大學(xué)生深刻地反思自己，讓他們在感慨這些偉大精神和情懷的同時，不禁產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，能夠積極主動地投身國家建設(shè)當(dāng)中，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育教育的策略

1.加強(qiáng)與課程教學(xué)建設(shè)的融合

課堂教育是學(xué)生獲得知識的重要途徑。高校要想把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入到大學(xué)生的德育培養(yǎng)過程中，最直接有效的途徑便是在課堂中引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容講授，通過主渠道將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以更加體系、更加深刻的方式融入大學(xué)生的思想政治教育中。高校可以對課程內(nèi)容進(jìn)行改革，引入一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的教學(xué)資料，與現(xiàn)有的教材進(jìn)行輔助教學(xué)，也可以根據(jù)學(xué)校的發(fā)展特色，組織教師自主編制一套適合學(xué)生和自身發(fā)展的教學(xué)教材，以利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融入學(xué)校的教學(xué)中。另外，高校要注重教學(xué)形式的多樣化，如引入講座教學(xué)、互動教學(xué)等方式，讓學(xué)生以更加具有吸引力、感染力的學(xué)習(xí)方式去了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時這種方式還有助于建設(shè)更好的傳統(tǒng)文化氛圍，讓學(xué)生投入其中，從而加深自己的理解。除此以外，高校更需要注重的是思政課程教學(xué)，在新的課程改革體制下，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入思政課程體系，特別是要將更多優(yōu)秀的、學(xué)生感興趣的傳統(tǒng)文化引入到思政課程的教學(xué)中，從而促進(jìn)大學(xué)生德育水平的提升。

2.加強(qiáng)與日常教育管理的融合

要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加深入地融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，不僅要加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和管理，同時也要做好課堂以外的宣傳和教育。首先，高校應(yīng)充分發(fā)揮新媒體作用，利用網(wǎng)站、微信、微博、抖音等學(xué)生樂于接受的方式，開展傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)宣傳，將一些與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容、活動等以網(wǎng)絡(luò)的形式發(fā)送到學(xué)生群體中，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)文化時，能夠帶有更多的興趣性和感情性，從而有效提高傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)效率和育人效果。其次，高校還可以根據(jù)實(shí)際情況對學(xué)生日常活動和操行表現(xiàn)進(jìn)行分析研究，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入到日常行為管理工作中。例如，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)生入學(xué)教育相融合、與日常文明行為管理相融合、與學(xué)生的審美情操培養(yǎng)相融合、與學(xué)生德育考核相融合，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸融入學(xué)生思想、意識、行為、修養(yǎng)、審美等各個方面。從某種程度上講，這也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種實(shí)際應(yīng)用，給學(xué)生帶來不一樣的感受。這不僅有助于加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，也更有助于約束和規(guī)范學(xué)生自身的行為，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

3.加強(qiáng)與校園文化建設(shè)的融合

高校良好的校園文化和濃厚學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、身心修養(yǎng)、價值觀確立都有著積極的促進(jìn)作用。因此將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到校園文化的建設(shè)中，能夠推動高校德育教育的有效開展。一是注重校園環(huán)境建設(shè)，在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓以及文化景觀設(shè)計(jì)、布置和命名中凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，充分發(fā)揮校園文化的熏陶與感染作用，激勵學(xué)生成長成才。二是開展班級和宿舍文化建設(shè)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入文明班級、文明宿舍創(chuàng)建之中，開展廣泛的文化創(chuàng)意和文化建設(shè)活動，凸顯專業(yè)特色和傳統(tǒng)美德，形成“一系一景、一班一情、一室一色、一人一味”的文化建設(shè)格局，營造百花齊放的文化氛圍。三是圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，組織豐富多彩的校園文化活動，生機(jī)勃勃地開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、師生書畫展、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、漢字書寫大賽、中華經(jīng)典誦讀活動，用傳統(tǒng)文化去感染和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新熱情，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)得到陶冶，藝術(shù)素質(zhì)和審美能力得到進(jìn)一步提高。

總之，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有十分豐富的思想內(nèi)涵，將其融入學(xué)生德育教育中，讓學(xué)生更加深刻地理解和學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)和道德修養(yǎng)，對學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值有著重要意義。高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與德育教育融合這一課題的分析研究，從而采取有效措施加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生中的傳播和實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

[1] 余廣莎《生態(tài)旅游管理的現(xiàn)狀和發(fā)展策略分析》，《中國商貿(mào)》2010年第19期。

[2] 楊柳《生態(tài)旅游管理的現(xiàn)狀和發(fā)展策略分析》，《現(xiàn)代商業(yè)》2015年第27期。

[3] 楊丹《試論生態(tài)旅游管理的現(xiàn)狀和發(fā)展的策略》，《現(xiàn)代商業(yè)》2016年第15期。

[4] 蘆藝《生態(tài)旅游管理的現(xiàn)狀和發(fā)展策略分析》，《旅游縱覽》2018年（下半月）第4期。