陳炳文
古詞云:“少年不識愁滋味。”殊不知,小小的少年也有煩惱!
在幼兒園時,我似乎總顯得格格不入。一次,我和一個女同學一起玩撲克牌。我不懂規則,連輸了兩局,她仰著頭,輕蔑地說:“唉,和不懂規則的人玩真沒意思?!彪S后,她起身揚長而去,留下我一個人原地發呆。這件事就像是一朵名叫“孤獨”的烏云,重重地壓在我的心上。
步入小學,我認識了許多新同學,可也迎來了新的煩惱。
每個周末,爸爸總是反復地問:“作業寫完了嗎?練習冊做到哪了……”媽媽要是看見我玩手機,便不由分說地立刻沒收,警告我:“放假了,盡情玩?,F在,必須學習!”
好不容易熬到假期,完成了像小山一樣的作業,我正沉浸在精彩的電腦游戲中。忽然,屏幕一片漆黑,聲音畫面戛然而止。只見媽媽拎著一個大袋子正站在桌子旁邊:“別玩電腦了!這是下學期的課本,先把英語、語文給我背熟了!”先前承諾的“放假盡情玩”也早沒了蹤影。不僅如此,每天還要面對爸爸復讀機般的催促:“英語背完了嗎?好,那你的假期作業呢?有作文?還不趕緊寫!今天必須完成……”難道父母和我之間,所有的話題都只能是學習嗎?他們為什么不問一問我是否快樂呢?這種不被理解的孤獨,又讓我想起了當年被那個女同學晾在一邊的情景——七年過去了,我的煩惱依然是孤獨。
后來,我不去糾結了,因為我漸漸明白:孤獨也是一種成長,一種修行。
(指導教師? 曹曉玉)
【評點】
小作者通過敘述在幼兒園時沒有朋友的孤獨與上小學后不被父母理解的孤獨,表達了自己的無奈,同時也凸顯了自己的成長。小作者略寫了女同學孤立自己一事,詳寫了父母對自己的不理解,并在結尾回扣到女同學將自己晾在一旁一事,詳略得當,結構完整。不過,“孤獨”是小作者內心的感受,如果適當加入一些心理描寫,文章會更生動、更細膩。