中華傳統(tǒng)文化傳承與家庭教育的互補(bǔ)融合

肖娜娜

摘? 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)社會(huì)形式的不斷更迭后，綿延至今已有5000年的歷史文化進(jìn)程，而不斷繼承下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地在滋養(yǎng)影響著每個(gè)中國(guó)家庭，家庭教育也是當(dāng)今時(shí)代熱點(diǎn)話題，因此如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家庭教育結(jié)合聯(lián)系起來(lái)，使其能夠雙贏，便成為本文主要所論述的中心要點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)文化;文化傳承，家庭教育;文化與教育融合

【中圖分類號(hào)】G785????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）26-0013-02

從古至今，家庭教育一直都受到人們的重視。家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)以及良好品德的培養(yǎng)有著無(wú)法取代的重要意義。而隨著其成為近年來(lái)的熱點(diǎn)話題，一些知識(shí)界學(xué)者也就如何使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家庭教育有效互贏結(jié)合在不斷地探究學(xué)習(xí)著，但是卻很少有人從實(shí)際理論出發(fā)來(lái)探究問(wèn)題，并且家庭教育的可行性在文化教育這一方面的影響因素也一直存在空白。基于此，本文旨在研究分析上述提到的這些問(wèn)題，并進(jìn)一步提出可實(shí)施性建議和相關(guān)策略。

1.中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化

（1）傳統(tǒng)文化的形成

文化是一個(gè)民族文明、風(fēng)俗、精神的象征。傳統(tǒng)文化是文明演化匯集而成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的文化，是一個(gè)民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的表現(xiàn)。中華傳統(tǒng)文化是獨(dú)立發(fā)展起來(lái)的形態(tài)，它獨(dú)立完成了自身文化的發(fā)生和創(chuàng)建，創(chuàng)立了文字、思維方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)。中國(guó)獨(dú)特的地理環(huán)境，使得中華文化的發(fā)展受到外族文化的沖擊，但是在這種沖擊中，中華文化從未停止自己發(fā)展的腳步，而是結(jié)合這種沖突融合自己。中華文化經(jīng)歷了西周幽和厲時(shí)代的大混亂、紛亂的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、強(qiáng)盛的漢朝等朝代更新綿延發(fā)展至今，不斷地進(jìn)步、改進(jìn)逐漸在眾多文化中站立腳跟，并對(duì)世界文化產(chǎn)生影響。

（2）傳統(tǒng)文化的傳承

中國(guó)的傳統(tǒng)文化是中國(guó)特有的，與世界上其他民族文化不同，有著五千年的歷史、博大精深的文化。中國(guó)的傳統(tǒng)文化有著方方面面理論、技藝、傳統(tǒng)、民俗等等。為了更好的繼承、傳承中華文化，中華文化也在借鑒和創(chuàng)新，使得當(dāng)代人更好的傳承，也促進(jìn)文化的發(fā)展。例如，金庸小說(shuō)以文化傳承和現(xiàn)代變革的角度多方面，實(shí)現(xiàn)了閱讀的古今融通，突現(xiàn)中國(guó)文化精神，確立金庸小說(shuō)的當(dāng)代意義和文化價(jià)值。無(wú)論是注重形式還是為了保存記錄，都不是真正的傳承和弘揚(yáng)。傳統(tǒng)文化傳承不應(yīng)只注重在形式上，更重要的是一代與一代人的言傳身教，有生命力的傳承才有價(jià)值、有意義。文化隱藏在日常生活中，長(zhǎng)輩營(yíng)造怎樣的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍，下一輩的人就會(huì)接受到怎樣程度的文化教育。

2.家庭教育的重要性

（1）對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性

家庭教育是對(duì)孩子成長(zhǎng)中非常重要的作用，是學(xué)校教育、社會(huì)教育不能代替的。俗話說(shuō)父母是孩子的第一位老師，孩子的語(yǔ)言表達(dá)、行為舉止和思維都受到父母的感染。父母的言行表達(dá)代替著他們的人生態(tài)度，在這無(wú)形中孩子模仿著父母的一言一行，因此父母要在細(xì)節(jié)中給孩子樹(shù)立好榜樣，塑造自己的形象，教給孩子正確的價(jià)值觀。在為孩子樹(shù)立榜樣的時(shí)候，還要注意給孩子更好的呵護(hù)與陪伴。了解孩子的心理，關(guān)心孩子心理、身體發(fā)展的每一個(gè)規(guī)律，培養(yǎng)孩子積極心態(tài)，正確面對(duì)失敗與成功。家庭教育對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都有促進(jìn)作用。

（2）對(duì)民族發(fā)展的重要性

一個(gè)民族進(jìn)步與發(fā)展需要人才，而一個(gè)人才的形成需要靠良好的家庭教育來(lái)培養(yǎng)。簡(jiǎn)而言之，良好的家庭教育是培養(yǎng)人才的重要條件。人才的培養(yǎng)要從小做起，今天是祖國(guó)的花朵明天是國(guó)家的棟梁，花朵的用心栽培關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展。有句話是：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中”。這句話充分表現(xiàn)了家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要作用。良好的家庭教育是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的催化劑。身為人父人母，理應(yīng)以身作則，用傳統(tǒng)文化教育、培養(yǎng)孩子，以此更好的幫助孩子面對(duì)社會(huì)生活中的問(wèn)題以及所用的心理狀態(tài)。引導(dǎo)孩子樹(shù)立正面形象，家庭相當(dāng)于社會(huì)的細(xì)胞，當(dāng)有了健康的細(xì)胞時(shí)，也為強(qiáng)壯的身體奠定基礎(chǔ)。古人說(shuō)過(guò)：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”，其中也是從小家做起，在面向國(guó)家，最后到世界的道理。因此，家庭教育對(duì)社會(huì)的安定、發(fā)展都有很大的幫助。

3.中華傳統(tǒng)文化與家庭教育相融合

現(xiàn)代中國(guó)人的愛(ài)國(guó)心愈來(lái)愈強(qiáng)，每個(gè)人奮斗努力不僅僅是為了自己，更是為了中國(guó)夢(mèng)而拼搏。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要的是每一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)人，而每一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)人是來(lái)自于每一個(gè)家庭良好的家庭教育悉心教導(dǎo)，每一個(gè)有著優(yōu)良教育氛圍的家庭，其好的家風(fēng)都是在以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上形成的，充滿著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

以作者舉例：作者從小在充滿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍中長(zhǎng)大，這種氛圍對(duì)其人生觀、價(jià)值觀和世界觀有著深遠(yuǎn)的影響。作為新時(shí)代的中國(guó)人以及優(yōu)良傳統(tǒng)文化的華夏子孫，作者牢記家族“家儉則興，人勤則健;能勤能儉，永不貧賤”的家訓(xùn)，這種優(yōu)良的家訓(xùn)家風(fēng)相傳于一代又一代人中間。教育兒女從小要謹(jǐn)記家訓(xùn)，形成良好的家庭氛圍，可以經(jīng)常給孩子講中華民族經(jīng)典故事和歷史文化。例如，孔融讓梨的故事讓孩子懂得謙讓，無(wú)論是學(xué)業(yè)上還是生活上都懂得謙讓別人。磨杵成針的故事讓孩子懂得堅(jiān)持的道理，只要堅(jiān)持鐵杵都可以磨成針，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作都要堅(jiān)持不要半途而廢。聞雞起舞的故事讓孩子懂得無(wú)論是夢(mèng)想還是事業(yè)，只要努力奮斗就會(huì)有實(shí)現(xiàn)的可能。因此，將優(yōu)秀中華文化的傳承和家庭教育結(jié)合是非常有必要的，這種教育會(huì)促使我們的后人越來(lái)越優(yōu)秀，讓我們國(guó)家不斷進(jìn)步發(fā)展，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的距離更近了一步，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)。

4.傳承優(yōu)秀中華文化和良好家風(fēng)

國(guó)是千萬(wàn)家，有國(guó)才有家;家是國(guó)細(xì)胞，治國(guó)先治家。有句話講得特別好，家訓(xùn)家規(guī)連著家風(fēng)，家風(fēng)連著黨風(fēng)政風(fēng)、社風(fēng)民風(fēng)。讓我們從自身做起，從小家做起，傳承優(yōu)秀中華文化和建立良好的家風(fēng)，為創(chuàng)建幸福美滿家庭、和諧社會(huì)而共同努力。中華文化中最注重孝，孝順父母，關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，也是組成家風(fēng)中重要部分之一。良好的家風(fēng)影響一個(gè)人的一言一行，進(jìn)而影響自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，使我們向著目標(biāo)前進(jìn)，獲得優(yōu)秀的品質(zhì)。家庭教育是傳承中華文化重要方式，家長(zhǎng)的教育水平、教育理念和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知力等等都是影響文化傳承重要原因。

中華民族幾千年歷史傳承下來(lái)的優(yōu)秀文化，代代相傳，通過(guò)不斷地積淀、傳承，形成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的家風(fēng)，也形成每個(gè)中國(guó)人內(nèi)心的驕傲。

綜上所述，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古至今，已歷經(jīng)千余年的風(fēng)霜。因此象征著中華民族的智慧。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)建全發(fā)展社會(huì)主義起著著十分重要的根基作用，是中華魂精神的源頭所在，也同樣是中國(guó)人民精神世界的支柱。當(dāng)今時(shí)代下的新一輩炎黃子孫，需要做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接班人，并且要將其轉(zhuǎn)變成實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的源源不斷的動(dòng)力。這也正是傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義所在。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合中華民族幾千年智慧和孜孜不倦的精神，是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)。作為祖國(guó)母親的兒女，應(yīng)積極傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將傳統(tǒng)文化切實(shí)行動(dòng)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中。

參考文獻(xiàn)

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