家庭參與幼兒園德育的實踐研究

朱云

摘? 要：兒童是祖國的未來，是民族的希望，在對幼兒進行德育教育時如何讓家庭參與集體活動，促進幼兒良好品德的形成，是當下教師需要關注的問題。家庭可以說是幼兒認知事物的第一途徑，同時家庭教育也是幼兒接受幼兒園教育的基礎，所以，作為幼兒教師，在展開德育活動時，應當注重家庭的參與，進而逐漸實現幼兒的綜合發展。

關鍵詞：家庭參與;幼兒;德育教育

【中圖分類號】G785????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）24-0022-01

在幼兒的成長階段，除了幼兒園以外，家庭就是幼兒生活和學習的主要場所，家長與幼兒每天生活在一起，是他們最信任的人，如果家長能夠有效的參與到幼兒園的德育活動中，緊抓幼兒的德育教育，則會對幼兒的成長起到非常重要的作用。因此，教師在帶領幼兒進行德育教育的活動時，可以先從家庭入手，更新家庭的教育理念，之后再將德育教育內容滲透給幼兒，讓幼兒在實踐活動中，發展良好行為習慣。

1.更新觀念，提升德育認知

教師是幼兒集體活動的引路者、協調者，在幼兒的德育教育中，由于家長對“家庭參與”的認知較淺，并且認為參與幼兒園德育教育是沒有必須要的，為此教師不僅要深化自身的教育理念，還要重視家長的工作，學會和家長交談，從而更新家長的教育理念，使家長逐漸認清自己在幼兒成長過程中的角色定位，提升家長對德育教育的認知，為幼兒今后的全面發展奠定基礎。

例如，為了能夠更新家庭的教育理念，提升家長對德育的認知，教師就可以以“專題教育”的形式，組織家長進行定期的家長會活動，進而提升家長對德育教育的認知。在家長會中教師可以利用現代媒體技術，將對幼兒進行德育重要性的相關視頻短片播放給家長們進行觀看，提升家長對德育教育的重視。隨后教師可以將一些對幼兒進行德育教育的方法，告知給各位家長，引導家長逐漸掌握對幼兒進行德育教育的方式方法。最后，教師可以利用現代通訊軟件，與家長進行及時的溝通，并讓家長將幼兒日常中的德育行為進行記錄，從而更好地對家長進行指導，更快捷的了解生活中家長對幼兒進行德育教育的效果，實現家庭的有效參與。

由此可見，在對幼兒展開德育教育的過程中，教師能夠通過家長會的定期開展，及時與家長進行有效溝通，進而不斷更新家長的教育理念，提升家長地德育教育的重視，并更好地參與其中。

2.有效滲透，發展良好習慣

幼兒優秀品德的形成，不是一日促成的，而是要通過日積月累逐漸促成的。為實現幼兒良好行為習慣的養成，培養幼兒的道德素養，教師可以從幼兒園的日?；顒尤胧?，并為家庭創造條件，讓幼兒在與同伴及家長自由接觸和交往的過程中，有效滲透德育內容，進而在發展幼兒良好習慣的同時，提高幼兒園德育工作展開的整體性。

比如，在對幼兒進行德育教育的時候，教師就可以為家長創造條件，讓家長參與到幼兒的集體活動當中。在活動中，教師可以以“紙球大戰”為主題，將德育教育內容滲透到游戲活動中，讓幼兒在與家長和同伴的互動中，告訴幼兒要懂得謙讓、團結友愛，進而使幼兒在愉悅的游戲活動中，感知德育知識。同時，教師還可以組織家長參與到幼兒園的日常生活中，如讓幼兒在家長的幫助下，輪流在幼兒園門口做接待，使幼兒通過對家長和教師行為的觀察，逐漸形成良好的行為習慣，進而發展幼兒講文明懂禮貌的良好習慣。

通過上述案例，不難看出，教師可以為家庭創造條件，進而使家長在參與幼兒園集體活動的過程中，逐漸向幼兒進行德育知識的滲透，促進幼兒良好習慣的形成。

3.實踐活動，落實德育工作

情感可以說是認知的動力，它能夠讓幼兒獲得對人對事的正確態度。而幼兒園的德育教育是幼兒感知道德情感、形成道德意識的重要途徑，與此同時德育教育的相關內容和方法與幼兒的生活和家庭是息息相關的。因此教師可以通過引導家庭參與進幼兒園的德育教育中，為幼兒的健康成長增添助力，并通過多樣的實踐活動，讓幼兒深刻感知什么是正義，進而更好的落實德育工作。

例如，在對幼兒展開德育教育的過程中，為了能夠更好的培養幼兒的德育意識，落實德育工作的有效實施。教師就可以引導家長參與到幼兒園的德育教育環節當中，在活動的開始，教師可以將培養幼兒德育教育的任務通過微信群發送給各位家長，引導家長多帶領幼兒去參加一些實踐活動，讓幼兒從活動中感知德育內容。其中教師就可以讓家長帶領幼兒走進敬老院，去關注老爺爺老奶奶的生活，給老人送去關愛，并幫助敬老院中的老爺爺老奶奶做一些力所能及的事物，進而培養幼兒的責任感，讓那個幼兒學會尊老愛幼。

在上述案例中，我們可以看出，在對幼兒進行德育教育時，教師可以充分發揮家庭的作用，讓家長通過帶領幼兒進行社會實踐活動，逐步感受助人為樂的德育品質，落實幼兒園的德育工作。

綜上所述，在現如今幼兒園的集體活動中，讓家庭參與到幼兒園的德育教育，對幼兒的成長來說有非常重要的意義。因此，教師在今后的集體活動中，可以通過不斷的更新家庭理念，開展實踐活動等形式，向幼兒有效滲透德育內容，進而更好發揮家庭在德育教育中的價值，促進幼兒全面發展。

參考文獻

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