淺析構建小學語文高效課堂教學策略

朱婷如

摘? 要：由于新課程改革的全面推進與創新，新課標對于我國的整體教育水平和教育理念都提出了新的要求。素質教育理念也隨之成為了我國現階段教育事業的主流趨勢，而小學語文課堂教學作為開展素質教育的重要陣地，其課堂教學質量也直接影響著學生語文核心素養和綜合素質的全面發展。本文就如何構建小學語文高效課堂教學的具體策略進行論述。

關鍵詞：小學語文;高效課堂;教學策略

【中圖分類號】G623.2??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）24-0076-01

小學語文作為一門重要的人文學科，小學語文的課堂教學對于有效落實小學生的素質教育理念起著重要的作用。但是由于小學生的年齡限制和認知特點，所以大多數的小學生都處于各方面發育尚未成熟的階段。這也在一定程度上為小學語文教師的高效教學帶來了一定的難度。這就要求小學語文教師要結合小學生學習特點，進而開展高效的課堂教學活動，從而有效提高學生的學習效率和綜合素質。

1.巧設情境導入，激發學生的學習興趣

縱觀目前的小學語文課堂實踐教學，大多數的小學生在小學語文的課堂教學中都呈現出缺乏學習興趣和注意力不集中的學習狀態。糾其原因，是由于小學生的年齡限制導致大多數的小學生都不具備良好的自主學習能力和學習意識。再加上，小學語文教師總是一味地采取“滿堂灌”的傳統教學方法，長此以往會使得本應該生動活躍的小學語文課堂教學變得枯燥乏味，小學生也很難提起學習興趣和參與性。對于自主學習能力不高的小學生而言，這種教學模式顯然無法有效激發學生的學習興趣，進而直接影響著課堂教學效率的有效提升。所以，針對這一現象，教師可以采取創設情境導入的方法，通過富有趣味性的情境導入，最大程度的吸引學生的注意力，引導學生迅速進入學習狀態，從而有效提高學生的學習興趣。

2.創新教學方法，提高學生的學習效率

由于大多數的小學語文教師都受到傳統應試教育理念的影響，因而總是盲目地認為一味地輸入才是開展小學語文課堂教學的有效方法，所以在小學語文的課堂教學實踐中總是依賴于灌輸式的教學方法。但是如果教師總是一味地采取這種教學方法，不僅會促使學生逐漸喪失對于語文課程的學習興趣和積極性，甚至會致使部分學生產生倦怠和抵觸的學習心理，從而導致課堂學習效率和語文學習能力逐漸下降。這就要求小學語文教師要積極創新課堂教學方法，從小學生的學習特點和興趣所在入手，進而開展多樣化的高效教學方法，有效提高學生的課堂學習效率。比如，教師在教學過程中可以結合教材內容開展多媒體教學活動，將教材內容制作成生動形象和豐富有趣的教學課件，引導學生通過直觀形象和視聽結合的多媒體課件，進而能夠更好的理解教材內容，從而有效提高學生的課堂學習效率。

3.開展實踐教學，鍛煉學生的綜合能力

雖然素質教育理念已經滲透在我國現代化教育事業的各個領域中，但是在具體的教學實踐中還是存在著諸多的問題。比如，目前大部分的小學語文教師都深受應試教育的影響，并且受到來自學校和家長的雙重壓力，所以普遍都側重于將學生培養成優秀的應試型人才，但是卻忽視了對于培養學生語文核心素養和綜合素質的教學，往往將自身置于課堂教學的絕對主導地位，而學生大多數時候都只是被動地進行學習。這樣不僅違背了新課標所倡導的充分發揮學生的學習主體性，提高學生的綜合素質的教學理念，而且也不利于學生的全面發展。所以，小學語文教師要明確提高學生的語文綜合素質的重要性，進而積極開展實踐教學活動，秉承著生本教育理念，以學生為中心組織多樣化的語文實踐活動，比如，演講比賽或者是班級閱讀分享交流活動，教師還可以組織學生以小組為單位進行自主探究的實踐活動，從而有效鍛煉學生的綜合能力，促進學生的全面發展。

綜上所述，小學語文教學作為九年義務教育的重要階段，其教學質量直接影響著學生今后的學習和發展。這就要求小學語文教師要明確提高課堂教學質量的重要性，進而積極探索創新教學方法，開展多樣化的教學活動，從而有效激發學生的學習興趣，提高學生的課堂學習效率，促進學生的全面發展。

參考文獻

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