體育游戲在高中體育教學中的應用研究

劉國慶

摘? 要：高中教育是整個教育過程中比較重要的一個環(huán)節(jié)，高考的重要性相信大家都非常清楚，學生在追求成績的同時也要注重身體健康的重要性，勞逸結合才能提高學習效率。本文著重研究了體育游戲在高中體育教學中的應用，針對于體育游戲在高中體育教學中的現(xiàn)狀提出了在應用過程中的四個方面，分別是：“趣味性+教育性”課堂、提倡體育游戲進行創(chuàng)新、情景模擬進行體育游戲、勞逸結合適當游戲。通過對體育游戲在高中體育教學中的應用研究，可以更好地提高學生和老師對體育游戲的重視度，發(fā)現(xiàn)并及時解決高中體育教育中的問題，有助于學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。

關鍵詞：高中體育;體育游戲;高中體育教學

【中圖分類號】G633.96??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）24-0108-01

隨著教育改革的不斷深入，高中學生的綜合素質(zhì)越來越受到重視，學生成績不僅僅是評判學生好壞的唯一標準，培養(yǎng)人才應該注重多元化全面性培養(yǎng)，從學習成績到身心健康都是非常重要的部分。體育游戲在高中體育教學中的應用就是教育改革的一大進步，促使學生勞逸結合，適當游戲有助于大腦放松，加入體育游戲也可以增強體育課堂的趣味性，增進學生和老師之間的交流和感情。這種多元化的體育教學是老師和學校對教育的全新認識，創(chuàng)新體育課堂的教學方式，以學生的全面發(fā)展為中心，告別應試教育，使學習變得有趣又輕松。

1.“趣味性+教育性”課堂

體育游戲在高中體育教學中的應用旨在打造“趣味性+教育性”的體育課堂，高中體育老師在體育課堂上需要通過游戲調(diào)動課堂的積極性，鼓勵大家都參與到游戲當中，增加課堂趣味性，將體育教育與趣味游戲緊密融合到一起，在學習知識的同時又達到了鍛煉身體，提高身體素質(zhì)的目的。在體育老師的引導下，進行一系列的體育游戲活動，老師要明確體育活動的教育意義和教育目的，不能為了游戲而游戲，也不能為了教育而教育，要注重打造“趣味性+教育性”的體育課堂，有助于緩解高中生對于高考的壓力，增強高中生的身體素質(zhì)，全面質(zhì)貫徹教育改革的基本理念。

高中體育注重打造“趣味性+教育性”的體育課堂，這是體育游戲在高中體育教學中的應用之一，但是在這過程中要注意適度游戲的問題，不要過分體現(xiàn)體育游戲的樂趣性，要做到游戲與學習融合在一起，在游戲中學習，在學習中體驗樂趣，共同推進課堂的進行。

2.提倡體育游戲進行創(chuàng)新

提倡體育游戲進行創(chuàng)新是在體育游戲已經(jīng)在體育教學中應用的基礎上，在體育教學的過程中，雖然體育游戲可以起到一定的作用，但是游戲如果過于單一也會使學生失去興趣，感覺枯燥乏味。所以在此過程中，進行體育游戲的創(chuàng)新很有必要，使學生對體育課充滿期待，在課堂上促使學生的身心都得到一定的解放和放松，在老師的教學課堂上，體育老師也可以多多聽取學生的意見，貫徹以學生為中心的培養(yǎng)理念，對游戲進行創(chuàng)新和改進，讓體育游戲在高中體育教學中的應用變得普遍起來。

高中體育教學進行游戲的創(chuàng)新是為了學生可以更好的參與到體育課堂上來，高中的學生處于緊張的高考備考當中，每天都有一定的壓力，學校開設體育課是為了緩解學生的學習壓力，放松學生的大腦，通過這樣的創(chuàng)新可以增加學生對體育課堂的興趣，改變以往傳統(tǒng)教學的上課方式，推進教育改革進一步發(fā)展。

3.情景模擬進行體育游戲

情景模擬進行體育游戲是指根據(jù)游戲設定一個模擬的情景，增加游戲的豐富程度，體現(xiàn)游戲的真實性，讓高中生積極參與進來，改善體育課堂的教學效果，吸引學生進入到游戲和教育當中。情景模擬進行體育游戲是對體育課堂教學方式的一種升級，通過這種體育教學模式可以鍛煉學生的運動細胞，適當?shù)姆潘上伦约旱纳硇模奖闩c更好的投入到日常學習中去。高中是每個學生比較重要的一個階段，高考在人中也占有一定比重，所以在高中緊張的學習過程中，進行一些體育游戲在高中體育課堂上是很有必要的。適當?shù)挠螒蚝瓦\動不僅活躍了課堂氣氛，也能提升體育老師的教學效率，在游戲過程中，也能培養(yǎng)學生的合作意識，加強學生與老師之間的溝通，增進師生情誼。

4.勞逸結合，適當游戲

體育游戲在高中體育教學中的應用過程中要注意勞逸結合，適當游戲，教學為主，游戲為輔，重視教育的主要目的，不能忽略了體育教育的主要作用，體育課是高中生用來放松的，但不是學生用來完全的游戲活動的，在高中體育教學中適當?shù)募尤塍w育游戲是有利于學生學習的。教學質(zhì)量的提高可以依靠體育游戲，但不能將體育課堂就變成游戲課，這樣不利于學生下一步進入到學習的狀態(tài)中，偶爾的放松是為了更好的學習。適當?shù)挠螒蚩梢耘囵B(yǎng)學生的競爭意識，希望學生將這種競爭意識用到學習當中，提高自己的學習成績，適當?shù)挠螒蛞材艽龠M學生發(fā)揮不同的個性，發(fā)揮自己的特長和彌補自己的不足。在游戲里也可能會遇到一些困難和挫折，通過適度的游戲可以培養(yǎng)學生的抗壓能力和解決問題的能力，陪學生遇到問題臨危不懼的心理素質(zhì)。在高中體育教學中加入一些適量的游戲是有必要的，但是老師要確保游戲的適度，勞逸結合，適當游戲。

關于體育游戲在高中體育教學中的應用的內(nèi)容就是以上這些，希望體育老師在教學中注意文章中提到的一些問題，更好地完善高中體育課堂，推進高中教育的進一步改革。體育游戲的加入是體育課堂的進步表現(xiàn)，是老師對學生全面發(fā)展采取的一種措施，希望學校和老師可以高度重視高中體育的教學環(huán)節(jié)，在這樣的體育教學環(huán)境下，放松學生們的身心，提高身體素養(yǎng)，同時游戲可以幫助學生們培養(yǎng)團結意識和競爭意識。

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