疫情防控背景下的初中班級管理措施舉隅

張德武 （甘肅金昌市永昌縣第五中學）

疫情防控背景下，初級中學班級管理工作需要線上線下相結合、防疫教學兩不誤。為此，在開學前和開學后分階段做好學生管理，對班主任老師充分發揮聰明才智和主觀能動性是一個巨大的挑戰和考驗。

一、利用手機終端，做好學生居家防疫的教育教學工作

盡管是在假期之中，但是“疫情就是命令、防控就是責任”。在這場沒有硝煙的人民戰爭中，人人都是戰士，即使在家，不走親戚不串門，居家防疫也是另一種戰斗，也是在做貢獻。作為班主任老師，面對這場疫情所帶來的大考，利用手機終端，通過發信息、個別談心等方式，教育學生做好居家防護措施，不出門、勤洗手、規律作息、在家學習，就是把本職工作做到了位。畢竟，新冠肺炎疫情的暴發已經給國家治理體系帶來了嚴峻挑戰，對每一個家庭的正常生活、生產的可持續運行帶來了巨大沖擊，如果教師不能站在為國家著想、為學生家庭著想的高度做好學生的思想教育、專心學習、情緒控制、心理疏導工作，那么，學生在家防控疫情就會出現情緒上的焦躁、學習上的松懈，導致家庭教育上的困難。為此，即使學生在家，也要敢于擔負起特殊時期的教育工作，關鍵時刻不缺位，面對困難不怕難，非常時期不等閑，以班主任老師一貫的使命擔當和責任意識，積極和學生家長聯系，根據學生在家表現統籌做好學生的思想、情感、心理等各方面的教育工作，讓學生在疫情目前泰然處之，以積極的思想、健康的心理、務實的學習渡過難關。同時，做好線上學習的協調安排工作，按照年級組安排向學生下發學習計劃，利用網絡平臺由各科老師按時發布課程，督促學生上好網課，及時完成作業，由各科老師批閱后反饋學生。尤其是班主任老師要切實扛起學生在疫情期間居家學習的動員、組織工作，加強和學生家長的聯系，指導家長做好學生居家學習的監管工作。

二、科學認識疫情，不信謠、不傳謠，傳遞正能量，激發愛國情

初中階段的學生正處于好奇心和自我意識較強的時期，對新冠肺炎疫情的發生不可能置若罔聞，而且會更為關注。盡管全國每日都在更新疫情數據、新冠病毒科普知識、居民防疫指南等信息，但是，好奇心比較強的學生，更關注的可能是自己比較喜歡的話題。這就需要老師通過微信、電話等對學生進行認識上的指導，讓他們不信謠、不傳謠，防止放大自我意識，通過勃發正能量，激發他們對抗疫一線白衣鎧士崇敬之心和對祖國上下一心的真切感懷，以此培養他們的愛國情和報國志。例如學習80 多歲高齡的中國工程院院士鐘南山的新冠病毒科普知識以及其感人事跡，另外像李蘭娟等一大批不同年齡的“逆行者”，等等，都會讓學生在非常時期感受到科技的力量、人文的情懷、不屈的精神，從而增強科技報國、苦學本領的決心和信心。

三、建立班級疫情防控工作群，定期開展學生家庭的疫情監測

除了教育與科學指導之外，班主任老師還要根據上級管理部門和學校的安排，建立班級疫情防控工作群，嚴格排查學生及其家長的動態與流向，定期開展學生家庭的疫情監測。尤其是要重點關注外出歸來者或家庭中有外來人員者的學生家庭。必要時，要配合村社做好居家隔離期間的思想交流、情緒管控、安撫鼓勵等各方面的工作。畢竟，班主任老師在孩子家長的心目中位置往往不同一般。

四、周密做好學生到校學習期間的防控應急預案

在疫情防控徹底勝利之前不麻痹、不放松、不懈怠。習近平總書記在武漢看望慰問奮戰在一線的醫務工作者、解放軍指戰員、社區工作者、公安干警、基層干部、下沉干部志愿者和居民群眾時強調，不麻痹、不厭戰、不松勁，毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作。在學生到校前，班主任老師抓實抓細各項防控工作。除按照學校的預案開展班級工作外，還應該細致做好班級學生疫情防控應急預案，切實把思想和行動統一到習近平總書記重要指示精神和黨中央、國務院部署上來，做好疫情防控應急預案，全方位、無漏洞保障學生在校期間的學習、生活安全。在安排時要充分發揮學科教師的作用，例如由物理老師負責班級學生的體溫檢測，化學、生物老師負責教室內的消毒工作，體育老師負責樓道內的進出秩序，政治老師負責班級學生的心理疏導等。同時，要密切關注疫情發展情況和班級學生家庭成員的外出信息，必要時對向學校及時匯報異常情況，并積極配合學校做好隔離等工作，確保班級學生在學校期間的萬無一失。

總之，在非常時期，班主任老師不能因為學生居家而放棄管理。居家時，也要防疫、教育教學兩不誤。尤其在開學后，仍需不麻痹、不放松、不懈怠抓細抓好防疫工作，直至防疫戰取得決勝。