對學校社團課程建設的幾點思考

劉紀挺 （河北肅寧縣硯昌中學）

一、開設社團課程的目的和意義

我校開設社團課程將近六年，開設社團課程的目的有三個：第一，為學生特長發展搭建平臺；第二，學生在校的學習和生活更加豐富多彩；第三，學生在社團活動中找到更多志同道合的朋友。其意義也有三個：首先，學生通過社團課程的選擇和學習中學會認識自我、主動選擇、自我管理；其次，通過社團課程，真正激發學生學習、思考、實踐的熱情和遠大志向；最后，社團課程能幫助更多學困生找到自信，并逐步走向自立和自強。

二、社團課程的實施步驟

1.課程開設的前期準備

第一，做好學生興趣調查和課程需求調查。第二，由學生代表和德育處根據需求調查的大數據，初步確定社團課程的種類和名稱。第三，做好社團輔導員的遴選和培訓，盡可能鼓勵教師主動、積極地參與社團輔導工作。第四，社團輔導員制定課程目標、課程內容、學期計劃、教法與學法，并著手準備相應器材和工具。第五、社團輔導員進行社團簡介和推介，學生試選和試學。第六，學生自主選擇社團，并由社團全體成員共同建章立制，選出社長，制定社團發展和活動公約。

2.制定課程實施的操作流程和執行標準

輔導員根據本社團的課程目標和課程內容，設計課程實施和課堂活動的操作流程，確保課程實施順利，課堂活動有趣有效、達成目標。例如籃球社團的課程實施流程為：課前器材、場地準備——清點學生人數——教師明確課堂學習重點——熱身活動——圍繞學習重點開展課堂活動——集合并進行合作式放松活動——輔導員總結點評——器材歸還、場地清理。課堂活動的操作流程為：全體隊員按順序跑動傳球——跑動投籃——一對一防守訓練——定點投籃——教師對個別動作分解示范、訓——半場對抗比賽——隊員自我反思、匯報技術要領的得與失。

輔導員根據兩個操作流程的具體環節，制定每個環節的執行標準，包括時間、要求、考評方法、注意事項等。

三、課程實施過程中常見的問題及解決辦法

問題一：一少部分學生不愿意參加社團，主要原因是沒有特長，或者經常違紀班主任限制上社團，或者存在嚴重偏科、自我學習壓力較大。解決辦法：除了特長類的社團，增加學科類的社團，例如數學補偏社團、英語口語聽力社團、物理實驗社團、生物實驗社團、語文古詩詞社團、自主補偏社團等等。增加學科社團后，要充分尊重學生的自主選擇權，不干涉、不限制。

問題二：社團活動開展一段時間后，部分學生興趣下降、自制力稍差、活動效果下降。解決辦法：適時開展社團成果展示、年級小項目展覽評比或班級對抗賽，以此提高學生參與社團、發展特長的成就感，從而激發更大的興趣和更大的動力。

問題三：學生由于對自己的興趣、特長的認識和把握不準確，造成選報社團后的不適應，這山望著那山高，總想轉社團。解決辦法：在試選社團階段，讓學生至少體驗3 種以上的課程，增加試學課時。同時，把社團調整時段由一學年更改為一學期，每學期初學生可以更改社團種類。但是在評價上要體現出對經常更改社團學生的不贊成、不支持，以確保學生興趣的穩定性和持續性。

問題四：社團課程在一定程度上耽誤了學生的學習時間，教師怕影響學生的學習態度，怕因為上社團學生學習的心散了，怕影響學習成績，在一定程度上對社團的副作用有憂慮。解決辦法：嚴格學生社團紀律管理，尤其是足球、籃球、乒乓球、舞蹈等活動性社團的課堂紀律，學校派專人負責巡視社團紀律，確保學生學什么都認真專心。嚴格執行學生社團課程積分評價制度，通過評價讓每名學生有目標感、有守紀意識、有自我管理意識，進而形成自我管理能力。

四、課程評價中的注意事項

1.評價輔導員要多元。主要包括專業技能、課程設計、課堂實施（教法、學法、趣味性、效率、紀律）、課程成果、學生評價等，以評價指導輔導員的工作，提高社團課程的育人效果。

2.評價學生要具體?？梢圆捎梅e分制度評價學生。例如，10 分制積分：出勤，正常出勤記1 分，遲到或請假記0 分，曠課記-2 分；遵守紀律記2 分，違紀記0 分；課堂表現，積極參與記5 分，被動參與記3 分，走思或不參與記0 分；團隊合作，積極合作記2 分，不合作、個人主義記0 分。

3.評價課程效果要多角度。主要包括輔導員自評、學生自評、家長約評，學校測評、成果展示、比賽成績等。

總之，評價要多方面、多角度，要及時、客觀、公正、公開，要以評價促進水平提高，以評價促進方法改進。

五、課程建設過程中的改進和提高

幾年來的社團課程實踐證明，如果沒有過程中的改進，就沒有社團水平的不斷提高，甚至出現社團課程實施效果總在低水平徘徊，更甚者出現很多學生退出社團的現象。因此，要在社團課程實施的過程中，不斷發現問題、不斷解決問題、不斷改進創新，讓社團課程越來越受到學生的喜歡，課程效果越來越凸顯進步和提高。

可以從以下三方面進行改進和提高：

第一，提高輔導員隊伍的水平?？梢酝馄敢恍I技能非常突出的專業技術人才擔任主教練，校內教師任輔導員，齊抓共管、共同提高；也可以多組織校內輔導員的專業技能培訓、學習和參觀。

第二，提高社團課程內容的趣味性、科學性、專業性?？梢匝埿Ｍ鈱＜?、社團學生代表、有本專業技能的家長代表，一起設計、修改社團課程內容，使之更受學生歡迎、專業性更強。

第三，搭建更多的才藝展示、成果展示平臺。讓更多的學生學以致用，有參與感、使命感、責任感、成就感、進取感，進而形成穩定的興趣愛好和堅韌的意志品質，最終形成專業性更強的特長或技能。

總之，社團課程建設要不斷改進和提高，使之呈螺旋式上升，最終提高育人效果。