職業技術學院體育課程改革與發展

張　昆

職業技術學院體育課程改革與發展

張昆

（武漢職業技術學院湖北武漢430000）

職業技術學院在我國高校教育體系中占有重要位置，為我國社會各個行業、領域輸送人才。隨著社會的發展，對人才的質量要求越來越高。因此，職業技術學院加快課程改革速度就顯得尤為重要。而體育課程又是職業技術學院的一門基礎課程，文章提出了有效加強對職業技術學院體育課程改革與發展的建議。

職業技術學院；體育課程；改革與發展

就體育課程而言，它是職業技術學院中的一門基礎性課程，直接關乎到學生身體素質的增強、綜合素質的提高。但就目前而言，職業技術學院體育課程教學效果并不十分理想，依然存在教學方法單一、師資力量缺乏等一系列問題，在很大程度上影響了學生的健康成長、健康發展，及職業技術學院的長久發展。因此，加強研究職業技術學院體育課程改革與發展，就成為職業技術學院廣大體育教育工作者值得深思的問題。

1 職業技術學院體育課程教學的基本現狀

1.1 教學方法單一

眾所周知，就體育教學而言，目的是增強學生體能，提高學生綜合素質，愉悅學生身心，奠定學生學習、生活良好基礎。但是事實并非如此，就現階段的職業技術學院體育教學而言，由于深受應試教育影響，因此，絕大多數職業技術學院體育教師都在很大程度上忽視了提高學生綜合素質，普遍采取的都是單一、陳舊、固定的教學方法，如講解、示范、練習、糾錯，毫無新意。就拿我們熟悉的乒乓球教學來說，一般都是整堂課訓練學生揮球姿勢，嚴重降低了學生學習興趣，甚至還導致一些學生不好情緒的產生（如厭煩、抵觸等），照此發展下去，怎能切實提高學生能力、有效發展學生個性。

1.2 教學設施短缺

對于教學設施，我們不容忽視，它直接關乎到體育教學是否順利開展。因此，這就意味著對于職業技術學院來說，要想真正上好體育課，那么完善教學設施就至關重要。但就目前而言，情況并不十分樂觀，我們發現職業技術學院體育教學設施非常缺乏。就拿籃球教學來說，我們發現很多職業技術學院的籃球場、籃球架數量是少之又少，不是場地非常擁擠，就是在進行有關籃球的訓練時（如練習投球時），讓學生排很長的隊，一個個投，不僅白白浪費了很多教學時間，還根本無法取得良好教學成效，嚴重影響了學生籃球技能的切實提高。

1.3 師資力量缺乏

縱觀實際，我們發現就現階段的職業技術學院而言，普遍存在這個問題，即師資力量缺乏。就職業技術學院體育教師來說，不管是其的科學能力，還是其的專業水平等，都無法滿足職業技術學院的發展需要。另外，再加上受一些其他因素的影響（如學校體制的約束等），導致職業技術學院體育教師的這些方面都非常不理想，即理論知識、專業技能逐漸固化和單一化，獲取知識量日益下降，創新能力日益下降。如此，職業技術學院體育課程怎能得到改革與發展。

2 如何有效促進職業技術學院體育課程改革與發展

2.1 及時更新體育教學觀念

就職業技術學院教學而言，它應有這個主要特征，即職業性。因此，為了有效促進職業技術學院體育課程改革與發展，那么作為職業技術學院體育教師，就必須及時更新自身教學觀念，認真分析當前比較落后的教學觀念。如對于職業技術學院體育教學這種觀念，即過于追求運動成績，把更多關注點、側重點放于競技水平上。職業技術學院就需要選擇這樣做，即定期召開課題組會議、教研室會議，經常組織體育教師深入其他教學觀念較為先進的院校學習，以在無形中轉變體育教師的教學觀念，實現潛移默化促進體育課程改革與發展的目的。這個過程其實就是集中學習、集體交流，重塑體育教師對體育教學認識，促使體育教師重新審視體育運動的過程，以使職業技術學院體育教師真正轉變教學觀念，真正懂得與時俱進，充分明確體育教學目標（即培養學生終身意識、端正學生體育鍛煉態度等）。

2.2 積極創新體育教學方法

我們都知道，就體育教學而言，這才是它的目的，即增強學生身體素質，緩解學生學習壓力，培養學生一定心理負荷、身體負荷。因此，這就意味著對于職業技術學院體育教師來說，要是其依然不加以改變，依然采用固定、陳舊、單一的教學方法，那么就非常容易導致學生厭煩、抵觸，在很大程度上阻礙體育課程的改革與發展。對此，為了切實促進職業技術學院體育課程改革與發展，這就對職業技術學院體育教師提出了更高的要求，要求其必須緊隨教育體制改革潮流，積極響應新課改要求，緊密結合教學實際、學生實際，積極創新自身教學方法，以努力為學生營造一種寬松愉悅的體育學習氛圍，以這種氛圍影響、感染學生，從而淋漓盡致地調動學生體育學習主動性，使學生真真切切地感受到體育學習的樂趣，并真正愛上體育這門課。如適時引入游戲法，有機結合體育課程與體育游戲，以游戲的趣味性、輕松性等一系列特征深深感染學生，以真正賦予體育課堂以勃勃生機、滿滿活力，真正實現體育課堂教學效率的提升、優化；如適時引入競賽法，以牢牢抓住職業技術學院學生好勝心理特征，充分激發學生體育學習興趣，深入挖掘學生體育學習潛能，有效調動學生體育學習動力，從而切實促進職業技術學院體育教學目的、體育課程改革與發展的真正實現。

2.3 不斷完善體育教學資源

不管是體育設備，還是體育器材、體育場地，都是確保體育教學活動順利高效開展的重要前提、重要資源。因此，這就意味要想真正促進職業技術學院體育課程改革與發展，那么就必須注重不斷完善體育教學資源，淋漓盡致地發揮體育教學的價值。具體如何做呢？其實就是不管是我國教育部分等相關部分，還是職業技術學院自身，都應正視、高度重視這一問題，同時還要給予針對性地解決方案，如緊密結合實際情況，該加大資金投資力度就加大資金投資力度，該不斷完善體育資源就不斷完善體育資源，該有效改善學生體育學習環境就有效改善學生體育學習環境。特別是體育場地的建設，更要加大建設力度，如建立專門的乒乓球教室，以供學生更好的進行乒乓球訓練；建立專門的小型運動場、室內籃球館，以供學生更好、更高效的開展籃球相關訓練；如建立塑膠體育場等等，以充分滿足職業技術學院體育教學需要，在很大程度上促進職業技術學院體育教學質量的提高。

3 小結

綜上所述，體育教學是職業技術學院教育的重要組成部分，直接影響了學生身體素質的增強、身心健康的促進。因此，作為職業技術學院體育教師，不光要正視、正確看待現階段體育教學過程中存在的問題，還要懂得善于緊密結合當前實際情況，有針對性、目的性地采取有效措施，不斷改進、有效完善體育教學，從而以真正實現體育教學的順利高效開展，及體育課程的改革與發展。

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張昆(1977- )，男，湖北荊州人，本科，教師，研究方向：體育教學。

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10.3969/j.issn.2095-1205.2020.01.66