合作意識在小學體育教學中的培養策略

摘要：小學時期學生的心理和生理都在逐漸成熟，在學校里，學生除了要好好學習之外，還要學會如何與人相處，學校里的學生比較多，每個人又有不同的思想和意識，所以一個人要想找到一個知心的朋友，就必須要懂得人與人之間的相處模式。現在有很多學生的心靈都比較脆弱，也不懂如何與人交流，因此，教師需要幫助一些學生學習一切技能，這樣才能讓學生更好地發展，大多數的學生都是獨生子，所以這些學生對分享與合作的意識就比較薄弱，在體育課堂上，教師就要讓學生逐漸重視朋友之間的分享與合作。

關鍵詞：小學體育;合作意識;分組教學;團體運動;學習效率

合作意識是需要在不知不覺中逐漸培養出來的，學生有合作意識，才能讓他們以后的生活更加順利，小學體育這門課程與其他課程不同，并且教學方式與學習方式也不同，教師需要找到一種能夠讓學生接受的教學方法進行教學，這樣才能起到最大的作用，分組教學就是一種特別好的教學方法，這種方法能夠保證每個學生都能夠學到更多的知識。本文筆者根據多年的教學經驗，分享合作意識在小學體育教學中的培養策略，希望能對廣大教師與學生起到一定的幫助。

一、加強學生合作意識

學生在學校里要有團隊合作的意識，在此之前可能學生都不知道團隊合作是什么，因為沒有人會特別正式地給學生介紹團隊合作的意義，而學生在做任何事之前，腦袋里都要想一下這件事情該如何做，為什么要這樣做。因此，教師在體育課堂上可以給學生講什么是合作，然后告訴學生團隊合作的好處，這樣需要先讓學生在腦海中有合作的意識，才能夠讓學生之間的合作更加地順利。小學體育能夠讓學生學會許多知識和技能，同時也可以讓他們有一個比較健康的身體，這樣學生才會有更多的時間和精力把其他文化課知識學好。

例如，這節課要學習的是 “接力跑”，在學習這節課時，我會先讓學生做一下熱身運動，這樣可以避免他們在活動中受傷，然后讓他們可以自行組隊，這樣可以讓學生相互認識，并且快速地熟悉起來，之后我就要開始給學生講解一些接力跑中的注意事項，還有再傳接力棒時，如何才能做到快速準確，給他們講完這些內容之后，要讓他們實踐一下，每四個組之間相互比賽，每個學生之間相隔五十米，讓他們商量好對策之后，就開始進行比賽，可以讓他們組員之間相互合作并且配合，這樣他們才能夠贏得這場接力賽。

二、課堂進行分組教學

教學方法有很多種，但是不同的教學方法也有不同的教學效果，教師需要適當地改變自己的教學方法，這樣才能夠使教學效率提高，同時，教師也需要多與學生交流，這樣才可以了解學生的學習情況，體育課程的教學不能使用傳統的教學方法，因為傳統的教學方法會使學生失去學習體育知識的興趣，分組教學，這種教學模式是一種新型的教學方式，體育教師可以把全班分成不同的組，并且每個組的實力水平都相當，這樣才能夠使所有學生發揮出他們的實力，而且這種分組的方式還可以幫助學生意識到團隊合作的意義。

例如，本節課要學習的是 “籃球”，在上體育課之前，需要讓學生養成一個良好的習慣，就是讓學生做熱身運動，這節課要教學生學習的是單手肩上投籃，我需要先告訴學生做這個動作的基本要領，然后給學生十分鐘的時間，讓學生進行自由訓練，之后我會按照學生的實力把學生分成組，會保持每個組的水平基本相當，然后讓學生進行團隊間的默契訓練，最后可以給學生布置一個作業，就是在課下團隊之間多進行交流，然后在下節課的課堂上給他們安排一場小組與小組之間的比賽。

三、適當開展團體運動

體育課堂是讓學生活動身體并放松大腦的課程，如果學生一直在教室里學習，而不到戶外透透氣，這樣就會讓他們的學習效率變得越來越低，因此體育課可以讓學生的身心都得到放松，學習體育就是要學會什么是體育精神，并且還要讓學生相互合作。在體育課堂上，教室可以多開展一些團體活動，比如籃球比賽，足球比賽等等，這些團體活動都需要隊員們相互幫助，相互配合，這樣才會有更大的可能性去贏得比賽，團隊運動并不是需要某個隊員獨自強大，而是需要所有的隊員均衡發展。

例如，這節課要學習的內容是 “五步拳全套動作”，在此之前，我已經教給學生這套拳法的所有動作，因此在上課之后，要帶領學生一起做一下熱身運動，然后讓他們自己先練一下五步拳，之后可以讓他們四個人為一組進行這套拳法的展示，做到最標準的一組，可以給他們一些適當的獎勵。五步拳展示完之后，可以讓學生做一個游戲，這個游戲就是多人跳長繩，這需要許多人之間的默契，這樣才能夠促進學生之間的相互合作，最后可以組織一個跳長繩的比賽，這樣才能夠讓他們更快地成長起來。

總而言之，不管什么時候都要與人合作，這樣才會實現共贏。教師的任務不只是教學生學習知識，還要教會學生學習一些生活上的技能，最重要的是讓學生學會與他人相處，這樣才會使學生以后的道路更加順暢。在體育課堂上，教師一定要教學生怎樣與其他人合作，也需要多組織一些戶外的團體活動，這樣才能夠讓學生在活動中快速地成長，才可以讓他們更加健康，更加快樂地學習，因此培養團隊合作是非常重要的。

參考文獻：

[1]錢曉東.小學體育教學中實施小組合作學習的探討[J].當代體育科技，2015，5（35）

[2]張翔生.小學體育教學中學生小組合作能力培養的探究[J].科技信息，2012（04）

江西省瑞昌市大德山小學 張景