中專機械專業的三角函數教學

江蘇省鹽城機電高等職業技術學校 李 昕

對于機械專業的學生來說，學好數學是他們學好機械這一專業的重中之重，而數學中的三角函數知識對于學習機械專業的學生來說更為關鍵。三角函數中包括三角函數、三角恒等變換等相關知識，而機械又是比較偏理科的一門專業，懂得如何去運算是十分重要的，所以說，三角函數知識與機械專業有著很大的聯系，我們應該給予重視。

一、加強中專機械專業三角函數教學的意義

第一，機械專業中很多操作都需要依靠三角函數公式來解決，稍微出一點差錯，就會導致整個工程無法進行下去，所以熟練掌握三角函數非常重要，這不僅關乎個人的專業程度，更重要的是整個工程項目，抑或是國家的工程機械發展，不容小覷。

第二，三角函數中包含了許許多多的公式、運算、轉換等，每一點都需要熟練掌握并牢記于心，這對學生的邏輯思維能力來說是很大的考驗，所以加強學習三角函數的知識，對于提高學生的邏輯思維能力有著很大的幫助。

二、如何加強中專機械專業三角函數的教學

1.設立準確的教學要求

中專學生與普通高中的學生不一樣，他們的基礎會比普通高中學生相對弱一點，所以，老師要因材施教，設立出準確的符合中專學生學習的教學要求。而中專院校機械專業的三角函數知識是一個重點，不同于其他文史類專業，盡管三角函數教學難度大，但中專院校數學老師不能回避，越是困難，越是要千方百計地幫助學生掌握牢固這部分知識。因此，在做三角函數教學課前準備工作時，老師要事先對教學重點有比較清晰的脈絡，對學生的數學水平和理解能力有足夠清醒的認識，大致了解他們會在哪里遇到挫折，會在哪個部分產生疑惑，知道哪些知識要重點講解，哪些知識要巧妙講解，哪些知識要反復講解，哪些知識點要求學生在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上掌握，在掌握的基礎上靈活運用。還要讓這些中專學生看到三角函數知識的實用性。

2.要認清教學實際，有針對性地開展三角函數知識教學

從中專院校數學三角函數知識本身來看，知識點多，含有大量的公式及各類符號，還有長得特別像的公式，讀起來甚至有點拗口的專業名詞，極易混淆的運算符號，讓學生掌握起來非常困難。從中專院校學生的數學基礎來看，他們對于數學的興趣不高，如果遇到這些各類怪異的符號，更容易失去學習興趣，對數學產生深深的恐懼，甚至是放棄的心理。所以老師要針對學生的實際情況開展教學，讓學生能更好地去理解和消化，幫助他們一步步攻克三角函數這一難題。

三、加強中專機械專業三角函數教學需要注意的方面

一方面就是要化繁為簡，讓各類看似復雜的符號變得親切簡單。對于這些基礎較差、習慣不好的中專學生而言，這句話說起來容易，做起來非常困難。數學老師要善于總結和發現規律，結合教學內容，比如sin α、cos α，tan α 和cot α 這些符號最基本的含義，搞清楚它們各自在每個象限的正負值，這是開展好三角函數知識教學的基礎。如果連這些最基本的知識學生都沒有掌握，那就無法開展下一階段的教學了，更不用說讓學生通過基本的公式推導三角函數各類誘導公式。

另一方面就是要注意采用恰當的教學例子，幽默風趣的教學語言，把這些知識變得不那么“可怕”，讓學生知道三角函數其實一點都不難。要想方設法幫助學生找到學習三角函數的樂趣和自信心，讓他們覺得自己能夠學好這部分知識。筆者建議數學老師對于三角函數基礎知識部分多下一些功夫，多花一些精力，多投入一些教學時間，不求所有學生全部掌握，也要讓班上絕大部分學生都能掌握這些基礎知識。在教學過程中，數學老師要注意課堂互動，設置巧妙的課堂問題情境，鼓勵學生提問，耐心引導學生一步一步深入學習。對于他們表現好的地方及時予以表揚，不要隨意加以指責批評，要充分激發他們的學習興趣，抓住中專學生需要認同、鼓勵的特點，讓他們在三角函數知識的學習中慢慢找到自信和樂趣。教師切忌在課堂上唱獨角戲，與學生沒有教學互動，沒有觀察學生的表情，也不管他們是否會有疑問，教師要帶著責任心開展教學，讓學生感受到這份用心。

要想學好專業課，一定的文化理論知識是不能忽視的，這一點中專院校應該給予重視。對于機械專業的學生來說，三角函數是學好專業知識的基礎，兩者是密不可分的，教師要將專業課與理論課融合起來教學，起到相輔相成的作用。