《吉林省教育學院學報》2020年總目錄

“深入學習習近平總書記關于解放思想的重要論述”專題筆談

解放思想擔當作為實現學院事業發展新突破………尹忠9.（1）

乘風破浪，志在遠方，推進校長培訓事業揚帆再啟航…張巖9.（2）

堅守初心 發揮優勢 創新發展——為做好教師培訓工作貢獻力量………………孫世梅9.（5）

特稿

把握機遇 謀劃全局 擔當作為 砥礪前行——在吉林省教育學院教研工作座談會上的講話………………………………………………………蘇威1.（1）

農村校長培訓工作的實踐反思——以“國培計劃”邊遠貧困地區農村校長助力工程項目為例………………………………………………………張巖1.（5）

終身性職業生涯發展意識的建構——美國兒童生涯輔導探析………………………陳禹1.（9）

吉林省教育學院赴湘閩遼黑等研培機構的調研報告…………………………………吉林省教育學院調研小組2.（1）

《吉林省教育學院學報》2015—2019年載文分析………韓璐3.（1）

新時代應用軟件對編輯工作發展的飛躍性作用……………………………………………張凈，尚欣3.（11）

學歷社會中的基礎教育評價改革——日本學校“第三者評價”的引入……………楊兵3.（18）

高職創新創業人才培養評價體系的構建與實踐………李媛媛4.（1）

巧用學習策略，提高初中歷史教學有效性……張燕，鄧雪婷4.（5）

大思政教育理念下的高職思政課教學創新路徑研究…邵巖5.（1）

實施“教師培訓提質增效工程”，為新時代全省教師隊伍建設做出應有貢獻——在吉林省教育學院“教師培訓提質增效工程”啟動會上的講話……………………………………………………蘇威6.（1）

吉林省教育學院2019年度科研發展報告……趙準勝，鄧閻鋼6.（6）

構建基于學科核心素養的普通高中課程、教學、考試評價一體化改革………………………………………………劉華6.（18）

我國特殊教育師資培養的相關問題探討…………………………………鄭曉坤，周翟，劉津池6.（23）

核心素養目標指向的教學改革與校長教學領導力……張旺7.（1）

基于文獻計量的教育論文寫作研究分析………………韓璐7.（9）

高校學術期刊融新媒體建設的思考…………………周海秋7.（15）

心有磐石，肩負使命，奪取疫情防控和學院穩健發展雙勝利………………………………………………………赫堅8.（1）

蕭紅小說創作路向選擇的文化意義……………………劉愛華8.（6）

提高初中學生讀圖學習能力的策略研究……駱秦俐，楊悅8.（15）

英語課程資源開發與利用的現實困境與建議……………………………………………王英杰，孫敬陶8.（19）

點校本《論衡注釋》地名及年代注釋考辨 ……………計 洋.8（23）

提高公共圖書館效能——論圖書館的空間規劃與功能利用…尚欣，張凈8.（27）

試論貧困地區農村教育發展中農村教師補充的難點及優化建議……………………………………………吳曉威，丁薇9.（8）

創新創業教育“中國經驗”研究——基于三校高職院校案例實證 ………………李媛媛.9（13）

提升物理教師教學設計能力的策略研究……張艷香，韓艷華9.（18）

碩博學位論文視角下的職業教育信息化研究可視化與發展性綜述…………………………………陳禹，張旺，宋爽10.（1）

“當代文化參與”教學的三個維度……………李佳坤，姜揚10.（8）

高中骨干校長“三段式”培訓模式的構建與實施…………………………………王姣姣，夏斌，張巖10.（12）

雙因素理論視域下高校行政管理隊伍激勵機制初探……………………………………………………劉雨欣10.（16）

近十年朝鮮時代漢語教科書研究綜述——以《朝鮮時代漢語教科書叢刊續編》涵蓋的四種文本為主……………………………………………………王辰10.（20）

靈與肉的沖突：關于蕭紅悲劇命運的思考……………劉愛華11.（1）

談新課標背景下中職思政課教師的角色轉變……………………………………………馬婕姝，宋爽11.（9）

中小學專家型校長成長助力機制探究……林琳，李佳萍11.（13）

2016-2019年《吉林省教育學院學報》高被引、高下載論文分析……………………………………………………韓璐12.（1）

產教融合視角下財經類大學生創新創業能力培養研究…………………………………邢楠，楊雅迪，張海潮12.（6）

自主學習策略在初中數學網絡教學中的運用探析…………………………………………梁凱毓，梁雪12.（10）

兩周青銅樂器銘文的內容及語言特點……武振玉，周曉鳳12.（15）

中小學幼兒教師培訓實踐研究

2035教師培訓者角色的轉型…………………………吳海英1.（13）

指向教師學習行為轉變的培訓文化建構——以吉林省中小學幼兒教師培訓中心為例…蘇經緯1.（17）

產教融合下的高職現代服務類專業課程教學評價改革探索……………………………………………………郎宇1.（21）

吉林省中小學幼兒教師培訓中心培訓項目管理工具——培訓智慧導圖的設計與應用………………單麗1.（25）

鄉村本土教師培訓者專業素養培育策略芻議………鮑赫1.（30）

專業教師培訓者：從實踐性到反思性…………………郎鏑1.（35）

基于核心素養理念下的初中語文深度閱讀教學策略…于雅秋2.（8）

基于深度學習的初中語文楹聯教學實踐與思考……張玉2.（12）

淺論小學閱讀深度學習對語文核心素養的建構…………………………………曲勝利，苗春玉，趙秋梅2.（17）

啟發式提問驅動學生深度學習的探索與思考——以小學數學課堂為例………………………楊紅梅2.（21）

不畏浮云遮望眼自緣身在最高層——關注語文課堂的深度學習，提升學生核心素養……………………………………………………楊宇輝2.（26）

幼兒科學探究精神養成的教學策略…………………姜旭3.（24）

基于有過程歸納促進學生思維發展——以《三角形的內角和》一課為例……………孫艷君3.（28）

核心素養視域下初中音樂審美感知的培養策略……白巖3.（32）

核心素養背景下物理課堂教學效率提高的實踐策略研究……………………………………………………唐生亮3.（36）

小學低年級語文寫話策略研究——以“繪畫日記”為切入點……………………付靜蓮3.（40）

“一點一線一課一得”的教學實踐策略——部編小學語文六年級上冊《窮人》一課教法探析………………………………………………………楊鴻燕4.（9）

歷史解釋與歷史深度學習——以《甲午中日戰爭》一課為例………………紀巍4.（13）

凸顯道德與法治學科育人特色提升新時代學生核心素養……………………………………………………張亞坤4.（18）

基于核心素養的高一物理情景教學設計研究………宋滿鑫4.（22）

中小學骨干教師培訓成果轉化的影響因素及實施路徑——以吉林省中小學骨干教師培訓為例………姜旭6.（28）

略讀課教學實踐的五件要事——以統編小學語文教科書三年級上冊《胡蘿卜先生的長胡子》為例……………………………王蘊楓，鮑赫6.（32）

語文歸納教學，讓兒童經歷完整學習…………………王語6.（36）

試論校本研修平臺的構建、評價與管理………………于丹6.（40）

小學體育教學中核心素養的實踐研究………………王建6.（44）

淺析推動校本教育科研的實踐路徑…………………王培芳7.（21）

中小學法治副校長（輔導員）工作中的問題與建議…劉躍升7.（25）

由多元授課方式引發的一場從現實教學走向核心素養在線學習的革命………………………………孫智信，王潔冰7.（29）

基于數學核心素養視角下的初中課堂教學思考與實踐——以“勾股定理”教學為例……………………陳祥7.（33）

高中語文作文教學“三讀三寫三評”的實踐策略……張云杰7.（37）

學生發展核心素養視域下的寓言教學革新——大單元校本課程設計與實施策略…………丁嫄媛8.（32）

縣區級名師隊伍建設的培養策略研究………李蘭英，杜春生8.（38）

有過程的歸納教學——以《讀寫結合聚焦人物》為例的單元案例研究……………………………………………………張敏8.（42）

改革是化學教育發展中最有力的催化劑……………羅新春8.（46）

小課題研究助推教師專業化發展……………………叢妍8.（50）

關于初中作文教學創造性思維的研究………………趙婧琢9.（22）

信息技術與中小學蒙古語文學科融合途徑現狀研究……………………………………………………寶蒙琴9.（26）

基于核心素養的初中生物“差異-適應性”教學研究……………………………………………郭志穎，鄭偉9.（30）

生活中的數學與教學活動的設計……………………柳海生9.（34）

運用腦神經科學原理指導語文閱讀教學的策略探究……………………………………………………張于9.（38）

優秀中華民族文化融入幼兒價值觀教育的實踐研究……………………………………………………王姍姍10.（24）

基于主題語境的高中英語閱讀教學中文化意識培養策略研究與實踐………………………………………………張慧10.（28）

英語學科核心素養在高中英語語篇教學中的實踐…李曉麗10.（33）

試探合作學習在高中英語寫作教學中的運用………喻曉晴10.（37）

敘事類文本有效閱讀教學策略………………………閆鳳仙10.（42）

“飯圈文化”對青少年的影響以及學校教育的應然引導……………………………………………………賈雪霜11.（17）

深度學習視閾下的初中英語寫作能力培養與研究…孫明新11.（24）

深度學習視域下的小學數學微課程設計——例談“迷思”“錯誤”“問題”在線開發策略…………………………………………孫智信，王潔冰11.（29）

“差點教育”背景下校本研修常態化模式實踐研究——以孤兒學校核心素養教育校本研修為例…姜超11.（33）

以磨課為核心的校本研修“五期”實踐模式——以一所小學語文學科校本研修活動為例…王蘊楓11.（37）

指向深度學習的“3A3W”數學課堂教學實踐模式構建與實施…………………………………………宮海靜，邵志豪12.（21）

基于發展學科核心素養的小學數學課堂情境創設探析……………………………………………………金英愛12.（26）

信息技術應用能力2.0背景下運用“初中物理引學探究式教學

模式”培養學生物理核心素養………………………冉令輝，龐坤，盧秀華，魏春俠12.（30）

構建習作教學模式，實現師生共同成長……………高萍12.（34）

民辦小學內涵式發展的實踐與思考…………………王海瑞12.（38）

新教研在線

課改20年小學英語詞匯教學模式探究……王英杰，霍麗11.（41）

回望，為了更好地前行——課改20年小學語文閱讀教學研究回顧……王娟11.（46）

課改20年小學數學計算教學回顧與展望…李永勝，宋強11.（50）

跬步致遠 翰墨芬芳——樺甸市書法教育30年回顧與思考…………胡鑫11.（55）

新課改20年小學英語語音教學模式探討與研究…………………………………………王英杰，金海威12.（42）

近20年小學德育課程育人功能的演變及超越………盧丹丹12.（46）

科學學科40年的歷史性飛躍及其時代價值………………郭偉，張露丹，張芮，孫玉新，張宇12.（50）

課改20年小學語文學生學習方式的轉變……………姜浩12.（54）

課改20年小學數學統計與概率教學的發展研究…………………………………………張沖，尚鷹飛12.（58）

教師發展協同創新

突出重點 突破難點——2020年“國培項目”工作部署的“吉林模式”……………………………………………………孫世梅12.（62）

吉林省教師培訓項目規劃設計的理念與行動………陳睿12.（63）

名師助力貧困縣打贏扶貧攻堅戰……………………鄒天鴻12.（64）

吉林省教師發展協同創新實驗項目探索與展望……王瑩瑩12.（65）

素質教育

高校思想政治課鑄魂育人的三重進路………閆偉奇，喜調兒1.（40）

理工科大學生與文科大學生英語學習負動機因素的對比研究……………………………………………………廖慧冰1.（45）

區域學習，助力多彩童年——學習區課程模式的建設與思考……………張乃潔1.（50）

青年教育思想的時代價值探析………………………王銀峰1.（54）

立德樹人視域下的高校思政課教師隊伍建設……………………………………………顏新躍，戴聯華1.（58）

大學生誠信品質形成機制探微 ………………曾永平，劉成興2.(30)

新時代大學生愛國奉獻精神培育探析………唐朝，李亞青2.（34）

弘揚長征精神、培育社會主義核心價值觀，共筑中國夢……………………………………………………李忠乾2.（38）

中國共產黨的青年培養邏輯與實踐路徑研究………肖建國2.（42）

大學生意識形態教育的新媒體工作探析……………王子月3.（44）

源起?嬗變?流轉：新時代高校立德樹人的三重邏輯…潘乾3.（49）

“適合的教育”理念下國際化應用型俄語人才培養模式構建……………………………………………劉繼斌，范春煜3.（53）

高校網絡思想政治教育的未來轉向…………………陳磊3.（57）

成果導向?學生中心“三全育人”綜合改革初探——以長春工業大學為例……周子明，李奇涵，黃向東3.（61）

應用型高校人才培養現狀及職業能力培養研究……………………………………………劉陽陽，蔣亞龍3.（65）

從“存在感”到“獲得感”：新時代高校育人理念的價值轉向……………………………………………吳一凡，穆惠濤3.（69）

促進幼兒深度學習的游戲策略研究——以中班“建房子”建構游戲為例……………張乃潔3.（73）

研究生國際化素養提升的問題與路徑研究…………林竹4.（26）

微時代視野下大學生思想政治教育發展路徑研究…………………………………周子明，徐培鑫，韓玉4.（30）

吉林省高校馬克思主義信仰教育面臨的挑戰及對策……………………………………………………陳欣欣4.（34）

新時代市場營銷學課程思政教學實踐與創新……………………………………………趙樹梅，孫茜4.（40）

如何有效提升高校學生思想政治工作實效性………郭偉4.（44）

大學新生人際調適中朋輩團體輔導的應用…………丁美月4.（48）

新時代大學生的家國情懷及其培育路徑……………謝偉瑜4.（52）

民辦高校轉型發展背景下財經類專業應用技術型人才培養模式探析…………………………………………金曼4.（56）

高職院校航海類專業大學生核心素養培養現狀分析………陳婷婷，劉芳武，趙倉龍，郭興華，王建濤，馮愛國4.（60）

基于文化產業的高職德育美育融合發展機理與路徑……………………………………………………李薇4.（64）

新時代加強大學生政治信仰教育的思考………周強,王會平5.（5）

新時代少數民族預科生的思想政治教育工作探究…劉志超5.（10）

高校基層黨組織開展“不忘初心，牢記使命”主題教育實踐感悟——以吉林大學動物醫學學院為例……馬春峰，周靚5.（14）

如何發揮基層黨組織的引領作用……………………張紅星5.（19）

大學生心理健康教育與危機干預的思考……楊琪琪，王守剛5.（23）

新時代高校黨建“雙創”型標桿院系黨委創建路徑研究——以長春工業大學為例……周子明，李奇涵，王瀟猇5.（27）

語文教學如何達到精準溝通——再談語文素養的養成………………劉煥豐，白星皛6.（48）

構建高職院校“五位一體”人文素質教育的路徑探析……………………………………………………張紅玲6.（53）

高校思想政治教育親和力的構成與特點……沈光，黃步軍6.（57）

“精準思政”視域下高校思政課融合優秀傳統文化探賾……………………………………………………邢華平6.（61）

社會主義核心價值觀融入民族地區高校校園文化建設的路徑研究……………………………………………卞成日，倪卓6.（65）

新時代高校基層黨支部建設的思考…………周子明，李奇涵7.（41）

新時代大學生青年文化建設研究……………………彭金富7.（45）

新時期校園體育文化體系建構路徑研究……………董躍春7.（49）

以高校基層黨建創新提升學生思政教育效果的研究……………………………………………………滿園春7.（53）

新時代背景下的大學生“中國夢”教育：意義、內容和路徑……………………………………………郭婷婷，郭峰7.（57）

數字金融時代大學生消費行為探析…………………………………徐璐，張一博，詹明盛7.（61）

高校學生宿舍思想政治教育模式研究……………………………………司鎮通,樊軒鑠，朱奕先8.（54）

新時代高校圖書館在大學生信息素養培養中的功能定位……………………………………………蔡成龍，衡陽8.（58）

應用型高校學生自主學習能力培養模式研究………王蕾8.（63）

新時代高校影視藝術教育“美育”教學探索實踐與創新……………………………………………………劉佳8.（67）

課程思政在大學英語后續課程中的研究……包磊，李艷微8.（71）

新時代增強高校思政課吸引力的根本立足點探析——當代大學生群體性特征的調查研究及其對高校思政課教學的啟示…………………………………………徐興華9.（42）

“不忘初心，牢記使命”主題教育視域下高校大學生黨員廉潔教育研究 …………………………………劉天目，李 帥.9（47）

以加強二級黨校建設促進大學生政治認同…王曉蕾，謝新然9.（51）

網絡文化對大學生思想政治教育的影響及對策……………………………………………莫立華，張洪峰9.（55）

高校學生理論社團的價值透視、困境呈現及路徑探賾……………………………………………………林敏建9.（59）

過度使用網絡對大學生的影響及對策分析…………霍丹9.（64）

網絡環境下大學生思想政治教育策略探析…………付國華9.（68）

高校思政課堂消極沉默現象反思……………………翟懋慧9.（72）

大學生學業挫折感與抗挫折心理能力的相關研究………………………李馥蔭，康憧翌，林宇君，張旭東10.（46）

多元文化視角下大學生積極心理品質自評問卷的編制………………………何思彤，趙山，湯曉，楊紫豪10.（50）

新時代高校大學生人格障礙的成因與對策…………謝小萌10.（55）

民族地區大學生意識形態安全的教育路徑……………………………………………王越芬,席敏10.（59）

堅定文化自信，培養學生愛國情懷…………王雷，劉重10.（63）

論社會退縮幼兒的教育與干預………………………左恩玲10.（67）

高職內地西藏班師范生科學素養調查研究…………………………………………李娟，陳典11.（59）

新時代高校思想政治教育隊伍建設芻議……………張雪11.（64）

關于加強和改進新時代思想政治理論課教學的幾點思考……………………………………………………王秀玲11.（68）

試論新時代我國農村義務教育發展的結構性變革………………………丁學森，夏博書，劉文蘭，陳宇琦12.（67）

“互聯網+教育”背景下的中學混合課程教學改革研究……………………………………………………羅紅宇12.（71）

美的感悟——語文審美化教學之“感悟教學法”研究……張國紅12.（75）

依托課堂觀察優化作業設計的策略研究…………………………………任環，孟中華，王瑞12.（79）

基于翻轉課堂的中學英語教學探究………高敏，王國華12.（83）

小學體育資源配置均衡性研究——基于2013~2019年教育部教育規劃司《教育統計數據》

數據分析………………………………………………盛煜12.（87）

教師教育

“國培計劃”引領下中部農村中學英語骨干師資培訓調查與研究——以湖北省為例………………………張小勝，劉敏1.（64）

試論網絡環境下高校教師信息素養的培養與提高——以外語教師為例…惠莉君,金國臣，周萱，郭欣宇1.（68）

網絡時代輔導員思想政治教育工作的挑戰及對策…苗慧1.（72）

民族地區中小學教師職后培養的問題與對策研究……………………………………………馬一先，鄧旭2.（47）

以黨的十九大精神引領高校立德樹人工作創新……………………………………………伏永祥、王宇翔2.（52）

中小學教師職業幸福感研究綜述……………………夏斌2.（56）

輔導員主體發展的實現路徑…………………………陳平2.（60）

優秀高中英語教師專業素質影響因素的敘事研究……………………………………………樸思凝，劉宏剛3.（77）

阿富汗教師專業發展的新路徑：構建多語種數字化圖書平臺……………………………………………陳淑清，常遠3.（83）

“三全育人”視閾下的研究生導師與輔導員合力育人機制研究……………………………………………………竇川3.（87）

新時期幼兒教師自主性發展問題及解決策略的研究…………………………………張馨予，高崇，黃莎莎4.（68）

教育家型幼兒園園長培養途徑與方法探究——以陜西省寶雞市為例………………李曉輝，張靜怡4.（73）

我國高校教師專業發展影響因素的實證研究——基于利益相關者視角………………………盧晶5.（31）

心理疏導在高校教師心理健康發展中的應用研究……………………………………………張瀾，謝欣彤5.（37）

高校外語教師的教學動機、心理需求和生活中幸福狀態的關系實證研究…………………………………………馬文穎5.（41）

新時代教師仍需磨練道德意志………………………張忠杰6.（69）

從日常磨課到課例研究：問題與路徑…………………………王思萱，馮茹，李響，崔亞麗6.（73）

基于“三全育人”的高職教師評聘一體化管理機制探索……………………………………………………何奕璋6.（77）

師范院校“雙師型”教師培養的策略…………陳淑清，譚鈔月7.（65）

吉林省孔子學院總部外派項目師資情況的現狀及策略……………………………………………………周怡君7.（69）

以習近平的“四個統一”引領新時代高校師風師德建設……………………………………………………陳國棟7.（73）

初中英語教師專業發展面臨的問題及解決策略研究…………………………………張鯤，韓丹，吳曉威7.（76）

中小學教師培訓需求的研究評述……………古明，朱杰8.（75）

線上線下混合式教學模式在思想政治理論課中的應用研究……………………………………………………李廣艷8.（81）

有效開展園本科研的方法與路徑研究………劉爽，遲文峰8.（85）

防疫背景下線上課例研究模式的實踐創新——鄉村教師培訓的創新實踐…………………劉清昆8.（89）

從應屆師范生到合格班主任：UGS模式下的教師培養研究…………………………………盧萌，張錚，謝桂新9.（77）

中高職銜接背景下師資隊伍建設研究——基于對四川省6所中高職院校的問卷調查……………………………………………徐滔，賀桂禎9.（82）

試論“雙高”建設背景下的高職院校師資隊伍建設…王彩霞9.（87）

區域性網絡教研的現實困境與改進建議……………李鑄衡10.（71）

價值領導力視域下的鄉村校長培訓策略研究………姚曉蘭10.（75）

吉林省赴泰國職業教育委員會漢語教師志愿者教學情況及策略研究…………………………………………周怡君10.（79）

基于生態理論的教師智慧學習創新路徑……………王艷11.（72）

可持續幫扶下后支教時代學習共同體的建立………婁麗紅11.（76）

吉林省職業教育骨干教師“12345”培訓體系的構建探索…………………………………………王曉麗，孫浩12.（91）

試論縣域教師專業學習共同體建設的現狀與實踐路徑…………………………………………鄒天鴻，劉曈12.（95）

師范專業認證下師范生專業能力培養策略研究——以B師范學院為例…………………王曉庭，賀晉秀12.（99）

學科教育

論中華優秀傳統文化在中學語文教學中的滲透……………………………………………柳旭，王雪1.（76）

英語引導詞的名稱定義及其語法功能探析…………竇紅梅1.（81）

淺析古詩詞在對外漢語教學中的重要作用…………李灑1.（87）

基于學科核心素養視域下的初中物理教學初探——以《質量》的教學設計為例…………………徐婷1.（91）

跨文化背景下對外漢語課堂中的中國古典詩詞教學研究……………………………………………………趙倚墨1.（95）

初中英語教師基本功的提升研究……………………倪錫珍2.（100）

英文電影在初中英語教學中的應用………張妞妞，何穎2.（105）

高校英語“隱性課程”對英語學習效能的激勵與消解……………………………………………………韓立俊2.（109）

類型學視角下中國學習者英語詞類習得發展研究…李錫江2.（113）

藏語語音負遷移對西藏高職院校學生學習英語語音的影響研究………………………………………………邊珍2.（117）

篇章管界理論在英語篇章中的適用性………………杜娟2.（121）

對外漢語教學中的課堂突發話題以及策略分析……何心2.（125）

高等學院財務管理教學的思考與實踐………………李建清2.（129）

案例教學法在成人高校會計專業教學改革中的應用……………………………………………………朱丹萍2.（133）

普通高職院校體育課人文素養培育策略研究………李宋2.（137）

《走進博弈》課程案例教學研究………………………張秀英2.（141）

智慧教學雨課堂在過程性考核評價中的應用——以專業課《焙烤食品工藝學》為例…………………………………毛迪銳，趙紅蕊，金巖2.（145）

高校大學生項目式實踐教學現狀調查與建議——以安徽某師范大學為例…石莉，陳誠，石梅3.（91）

“協同”維度下高校各類課程與思想政治理論課同向同行的原則研究……………………顏新躍，戴聯華，仉慧卿，王雅琪3.（95）

新時代思想政治理論課建設的六個著力點…………張由菊3.（100）

高校思想政治理論課話語體系創新的原則與路徑…………………………………………王舒，鄭天石3.（104）

依語文要素路徑培育言語想象力——小學統編教材“想象”語文要素的樣態分析與實踐路徑……………………………………………………陸佳音3.（108）

核心素養視域下“兒童畫創作”教學路徑研究………吳麗平3.（112）

TRIZ理論指導下工業設計創新流程研究…程華波，張海敏3.（116）

中華優秀語言文化的理工科高校文科課程實施路徑研究…………………………………………李怡，王麗娟3.（120）

“一核心、二目標、三融合、四遞進”視野下高職外語類“專業+雙創”教育體系建構……………………………許雷3.（124）

慕課教育背景下高校思想政治教育理論課程改革研究……………………………………………………李昕妍3.（129）

小學數學教學中學生獨立思考能力的培養…………李艷輝3.（133）

生態翻譯學視角下高職高專英語專業翻譯教學探析……………………………………………………杜旭雅3.（137）

核心素養導向下的高中英語課堂讀寫教學研究……林明月3.（141）

互聯網時代高校思想政治理論課話語體系的現狀調查分析……………………………………………………王舒4.（77）

大學英語雙語教學的課堂藝術………………孫莉，馬傳莉4.（82）

基于目標導向的《經濟法概論》課程混合教學模式的研究……………………………………………………馬塽4.（86）

匹配作物生長全程的農學類實驗模塊化教學模式的設計與構建………王寅，高強，楊芳，侯文峰，張迪迪，劉金華4.（90）

從留學生禮貌語語用失誤看漢語課堂語用能力培養……………………………………………………王端4.（95）

疫情防控期“停課不停學”打造線上“思政金課”路徑探析……………………………………………………林靜4.（99）

國內外對外漢語教學研究的比較——基于WOS和CNKI文獻的可視化分析…施瑞4.（103）

我國多模態外語教學研究綜述——以近十年“知網”論文中核心期刊發表成果為考察對象……………………………………李文琪，李珊4.（110）

數字化環境下大學英語多元讀寫能力的培養………李林鴻4.（114）

基于Mooc的O2O教學模式在高職英語教學中的應用研究……………………………………………………周愈璋4.（118）

關于高職高專英語教學策略創新探索………………金英4.（122）

基于“一帶一路”倡議的高校商務英語教學創新改革探究……………………………………………………廖莎4.（126）

落實立德樹人根本任務，發展學生核心素養——例析2019年全國I卷作文兼談高中語文寫作教學建議…………………………………………劉仙龍，崔紹懷4.（130）

核心素養下初中生物社團活動課程的開發與研究…………………………………………付金華，趙百慧4.（134）

小學數學教學中學生創新能力的培養………………孫玉華4.（138）

淺議馬克思早期文化觀的轉變與深化………………付欣妍5.（48）

高校思想政治理論課實踐教學創新模式研究——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例……………………………………………劉瓊華5.（53）

培養學生“聽、說、讀、寫、評”綜合語文素養的研究…徐玉芝5.（57）

學科核心素養理念下的小學語文閱讀教學探究……田惠5.（61）

核心素養理念下小學生課外閱讀的現實困境及有效路徑——以F小學4~6年級的課外閱讀現狀為例……王俊杰5.（65）

高中網絡教學有效性影響因素及分析………………莊重5.（71）

文化自信視域下對外漢語古代漢語課的再定位……………………………………………張彧彧，張青嶺5.（75）

高中語文教學中人文精神的培養策略………………李金紅5.（80）

組織中信息管理與知識管理的影響關系探討………趙玄通5.（84）

課程思政構建策略及路徑——以《行政法與行政訴訟法》課程為例…………………………………張艷，王妮，張瑤6.（81）

“互聯網+課程思政”模式建構的理論探究……………吳和喜6.（86）

品讀智慧故事，致敬中華文明——“中國古代智慧”大單元的教學思考………袁麗敏6.（90）

探究小學語文教學課堂討論的策略…………………余清華6.（94）

英語專業學生作文中的搭配錯誤分析………曹靜，項蘊華6.（98）

跨文化視角下大學英語教學模式構建的研究…………………………………………李謙，李季6.（102）

有聲思維在英語寫作課堂互動教學中的應用………林琳6.（106）

醫學本科生英語學術交流能力培養模式探究——通用學術英語課程設計構想……韓松，劉淑玲6.（110）

高校籃球普修課實施翻轉課堂教學對學生學習效果的影響……………………………………………………羅金星6.（115）

結合地方文化資源開展體驗式美術教學課堂研究…………………………………………陳麗萍，桂狀6.（119）

“互聯網+”背景下MTI有聲思維法教學設計……………………………………………王培松，程顏7.（80）

產品導向的高職專業教育與創新創業教育融合發展研究——以數字媒體應用技術專業為例……賴晶亮，顏靖初7.（85）

開放教育中《人文英語》課程教材內容更新問題研究……………………………………………………向本猛7.（90）

遼寧自貿區背景下外語專業人才需求分析…馬麗，鄭杰7.（94）

《焙烤食品工藝學》課程“蛋制品”說課設計…毛迪銳，劉盛7.（98）

英語通用語研究的范式衍變與流派關聯——兼論中國英語教學的“本土化”取徑………李柯儒7.（102）

基于情境教學的中職鐵道運輸管理專業教學模式研究與實踐……………………………………………………李曉梅7.（108）

新媒體大數據背景下高職學生提高英語學習的策略……………………………………………………陳立新8.（93）

融入地方特色的師范院校民間美術課程教學改革…王人佼8.（97）

ESP需求分析視角下的商務英語專業學生職業能力培養分析……………………………………………………黃桂紅8.（101）

網絡環境下高中英語教學創新策略——基于The Olympic Games為例……………牟紅8.（105）

綜合院校表演（戲劇影視）專業人才培養實踐問題和思考…………………………………………馮傳勝，韓大國8.（109）

小學數學教學的策略探析……………………………馬麗榮8.（114）

小學語文前置性作業的教學價值與設計方法………李春光9.（91）

當前MBA教育中存在的問題及對策研究…曹宇，張倩9.（95）

讀后續寫與英語詞塊學習研究………………………張黎黎9.（99）

一個教學實例：影響《民航服務禮儀》課程教學有效性的要素——基于教學決策的視角………………………袁冬梅9.（103）

移動微型學習背景下大學生英語自主學習的研究……………………………………周慧，石繪景，馮琪.9（107）

“雙一流”視域下高校學科建設績效評價創新研究…沈乃豐9.（112）

新冠肺炎疫情結束后地方高校數學公共課教學改革的探析…………………………………張大克，王玉杰，劉麗英9.（117）

以“教研科研一體化”促進學生核心素養發展研究…………………………………………肖敏，管穎9.（122）

中國優秀傳統文化在大學英語跨文化教學中輸入模式研究……………………………………………………于家杰9.（126）

家校合作提升小學生語文核心素養的策略研究……溫明9.（130）

試論英語教育規劃的基本原則………………………田宏9.（134）

小學生語文知識學習需要及其滿足狀況研究——以小學語文課堂為例……………王敏捷，俞愛宗9.（138）

“中國特色社會主義理論與實踐研究”課如何實現“八個統一”……………………………………………………郝赫10.（84）

經濟學視闕下的思想政治教育探析…………………榮子健10.（88）

應用型本科院校英語語法教學的必要性及教學原則……………………………………………………程巖10.（92）

語際共性視角下語言學習正遷移現象及其啟示……徐超10.（96）

“文化教學”與“跨文化能力”培養——留學生漢語言本科“文學課”教學研究…曹林紅10.（101）

“課程思政”理念下高職思想政治教育教學改革芻議…………………………………………張文風，鄭建平10.（106）

淺談詞塊理論在高職高專英語教學中的應用………王瑩10.（111）

淺談如何培養高中學生史料解析的能力…………張瑩10.（115）

本土文化視域下中日初中英語教材比較研究…………………………………………馮雨卓，丁珍10.（119）

初中語文“體驗式”閱讀教學實踐策略探究………畢業學10.（129）

小學語文前置性作業教學功能探討………………李春光10.（133）

論小學課程的美育實施途徑………………………杜巍巍10.（137）

國際私法學本科教學改革策略探析…………………景明浩11.（80）

基于虛擬社區分項思維訓練的英語寫作教學研究…………………………………………應潔瓊，丁寧11.（84）

“一帶一路”背景下高職英語教學的改革路徑………錢麗莉11.（88）

淺談大學英語教學中關于中國文化內容的引入……李亞青11.（92）

民辦高校建設“一流學科”的可能性與對策研究——以吉林省民辦高校為例…辛華，王小梅，徐晶11.（96）

經濟學課程教學國內外現狀對比及教學改革實踐——基于SISU和QUT………許勁，林川，鄒小勤12.（103）

基于審辯式思維訓練的研究生英語課程教學實踐與思考——以《英美文學影視賞析》課程為例…………………………………………曲艷麗，黃姣12.（108）

論中醫藥文化進校園課程內容建設——以《全國中小學中醫藥文化知識讀本》為例………………………………王紅娟，王乙，李磊12.（115）

大學生英語網課學習情況的調研及啟示——以汕尾職業技術學院為例………………林曉玲12.（119）

微課在《計算機基礎》課程教學中的應用…………張鍇12.（123）

《大學生創業基礎》課程思政教學設計與實踐——以長春中醫藥大學為例…………………李恒12.（127）

硬傳播和軟傳播相結合：關于中國國家形象傳播問題的思考…………………………………………蔣卓然，蘇克軍12.（131）

教育理論與管理

多元文化教育背景下民族預科英語教材編制芻議——以《普通高等學校少數民族預科教材（修訂版）》（二年制）為例……………………………王麗麗，托婭1.（99）

清末民初河北中等師范教育發展概況探析——以河北灤縣師范學校為例…………………崔釗1.（105）

區域國別研究背景下的韓語專業人才培養研究——以研究生教育為中心………………張倩影，李楊1.（111）

“博士課堂”內容構建與組織策略研究…宋如郊，田億欣，丁寧寧，丁秀娟，閆敬霞，王建，毛清清1.（117）

基于校企合作的應用型日語人才實踐基地培養模式的探索與研究——以淮北師范大學為例………………………陳寶劍1.（121）

基于MOOC大學英語翻轉課堂教學實踐研究……張曉蘭1.（125）

中國傳統美學在美術鑒賞課中的詮釋………………張琦1.（129）

建筑工程類高校校企合作的實踐及創新——以安徽建筑大學為例………………………張為1.（133）

研究型大學本科拔尖創新人才培養模式比較研究——以美國紐約州立大學石溪分校榮譽學院為例…………………………………王瑞，劉成柏，遲晶1.（137）

語言教學中的文化導入探析…………………………王羽1.（141）

基于SWOT矩陣分析的設計類專業本科畢業生就業策略研究……………………………………………………遲傳德1.（145）

翻轉課堂下大學生自主學習能力培養模式探究……劉艷慧1.（149）

管理學翻轉課堂的學習場域與知識建構……………周春波2.（64）

全球化背景下歐盟多語教育體系研究及借鑒………李秋梅2.（69）

高校推進“課程思政”全員全過程全方位育人的有效路徑研究……………………………………………………馬麗萍2.（74）

學科建設在地方院校應用型人才培養中的引領作用…………………………孫剛，李漢生，房巖，陳野夫2.（78）

“聯校網教”模式之法律分析及風險規制——基于湖北省咸寧市的實證研究"……………陳怡欣2.（82）

“互聯網+”背景下“西方文化”課程混合式教學模式探究……………………………………………………婁佰彤2.（87）

一種新的協作問題解決模型及其教育應用前景…………………………………李偉，謝巍，范本超2.（91）

多維優化視角的廣譜式創新創業教育體系構建……………………………………………趙俊，王敏2.（95）

高職院校產教融合實訓平臺的績效評價研究………張漢年3.（145）

中外合作辦學項目教學質量保障體系的構建…………………………………………孫彥彬，陳蓓3.（150）

信息化教育背景下智慧課堂教學模式探析…………劉駿飛3.（154）

STEM教育與幼兒園課程相融合的實踐探究…………………………………………孫紅艷，樊俊杰3.（158）

高校繼續教育服務區域經濟社會發展的路徑探析…郭萬春3.（162）

小學課堂教學合作學習實踐方式的探索……………左艷輝3.（166）

“雙一流”背景下研究生黨建工作存在的問題與對策……………………………………………………李思佳4.（142）

健康中國背景下體育專業研究生招生問題的若干思考…………………………………………趙揚，張孟佳4.（147）

留學生跨文化適應的地域社會支持探討——以日本福岡縣為例………………劉永輝，魯力進4.（151）

菲律賓語言教育政策研究綜述………………………劉燕4.（155）

構建新時代“培訓學”芻議——基于人的全面發展理論視角………………孫福勝4.（159）

面向市場需求的高校非學歷培訓教育研究…………………………………………馬浩，丁超豪4.（163）

產教融合背景下高職院校公共英語“金課”建設研究……………………………………………………寧莉5.（88）

基礎英語課程中的創新創業教育機制研究…………滕萍鳳5.（94）

新時代高校思想政治理論課專題式教學實施路徑探析……………………………………………………陳彩娟5.（98）

“一帶一路”背景下高職英語教學中大學生跨文化交際能力的培養研究…………………………………………金麗娜5.（103）

基于應用型人才培養的陳設設計課程改革研究…………………………………………王靜，彭朋5.（107）

深化校本研修內涵彰顯校本研修特色……………曹晶5.（111）

學習共同體視域下的高校思政課教研團隊建設研究…………………………………………黎萬和，崔一楠5.（116）

中醫藥院校創業基礎課程校本案例教學研究………李恒5.（122)

高校校園文化建設的困境與出路……………………呂倜然6.（123）

預科留學生漢語網絡教學模式研究…………………李瑩6.（127）

基于布魯姆教育目標分類法的慕課課程建設………戚爽6.（131）

微信自媒體環境下春考學生教育管理的思考………王松江6.（135）

職業院校專業發展路徑研究——以華新學院為例…………………高燕，肖紅波6.（139）

當下異質性學科建設價值內涵及路徑策略…………朱慶峰7.（112）

我國高校行政經費管理中的廉政風險應對措施研究……………………………………………………楊猛7.（117）

科學觀的后現代趨向與科學教育的未來走向………李躍雪7.（122）

基于KSAO模型視角下的秘書學專業學生專業認知培養探究…………………………………劉偉豪，楊淑華，李文榮7.（126）

中國學生留韓現狀調研及趨勢分析…………………劉麗娜7.（133）

應用型本科高校建立實踐教學基地的必要性和意義——以安徽農業大學經濟技術學院經濟管理系為例……………………………………………………陶曉榮7.（137）

高職院校家庭經濟困難學生主體性特征及勵志教育路徑分析……………………………………………………郝媛媛7.（141）

高職院校內地西藏班STEAM教育實施路徑探析…………………………………………李娟，陳典7.（145）

依法治校視閾下高校服務型行政管理體系構建研究…………………………………………馬利凱，王慶8.（118）

我國高等教育投資資金政策保障體系的構建與實施……………………………………………………宋偉8.（122）

應用型本科旅游規劃課程教學改革探析…朱明，曹姍8.（127）

高校精細化教學管理的構建研究——以行政教學為例……………………………沈麗麗8.（131）

縣域義務教育優質均衡發展的路徑研究——基于羅霄山片區S市五縣的差異比較……王明露8.（135）

吉林省普通高等學校分類管理研究………劉富成，茍雪梅8.（139）

網絡信息化環境下高職院校學生有效學習影響因素及對策研究……………………………………………………趙海萍9.（143）

高校網絡課程建設理念與實踐探析………侯建明，孫晶9.（147）

師范院校化學專業考研學生面臨問題以及應對策略研究…………………………………………祁玥，陸娟9.（151）

互聯網視域下高校學生教育管理工作探討…………劉建杰9.（155）

女大學生就業現狀及優化策略探究………………苗藝璇10.（141）

外語專業人才培養模式創新路徑分析……………姜秋實10.（145）

以提升就業能力為導向的高校貧困生語言扶貧探析…………………………………………………王瑩10.（149）

大學生科技創新團隊管理建設的探索與實踐………………………………金兆輝，陳典，王達11.（100）

高校科技成果轉化問題與對策研究………………丁超豪11.（104）

大學生金融行為調查與金融素養培養機制研究…張文娟11.（108）

高校學生干部的生涯教育實踐研究——以J大學校區學生會為例………溫文華，林瓚怡11.（113）

在區域教學研究指導責任下推進學前教育均衡發展…………………………………………趙琦，尚義卓11.（117）

吉林省中高職銜接課程一體化建設研究…………尤宏姝11.（122）

地方高校應用型人才培養制度創新研究………………………趙雷，常曉天，王曉麗，史麗娟11.（127）

高校內部控制體系建設的問題及對策……………劉耘含11.（131）

基于“MOOC+SPOC+翻轉課堂”混合式教學模式培養創新創業人才探索………………………………………李媛媛11.（135）

碩士研究生課程質量評價的實證研究……劉學智，劉爽12.（135）

精準扶貧背景下的少數民族貧困大學生思想治教育研究…………………………………………………韓立12.（139）

對理解運用內因外因辯證關系調動學生學習積極性的思考…………………………………………王雷，劉重12.（144）

新時代教育高質量本質與實現價值途徑探析……李理12.（149）

狹隘—有機：懷特海過程哲學視角下高校專業結構的應然圖景…………………………………………何曉妍，劉津池12.（153）

探析“互聯網+”時代高校博物館對青少年教育功能的拓展…………………………………………………王景武12.（157）

高校個人所得稅改革問題研究……………………劉耘含12.（161）

哲學與社會科學

生態文明中的人類中心主義發展概述………………李文蓓1.（153）

鄉村振興背景下基層黨建創新模式研究述評………陶芝蘭1.（159）

考試作弊犯罪法律適用問題探究……………………謝尊武1.（163）

淺析銀行集團分拆上市現狀、趨勢及相關法律體系的完善…………………………………………鄒郁卓，王辛1.（167）

“苦”的詞義引申反映的隱喻性認知思維…王大剛，王聯國1.（171）

流行語視角下日本社會文化心理探究——以2008 2018年日本流行語大賞為例…………………………………………黃健翔，王晚明1.（175）

翻譯美學視角下的《愛的插曲》中文譯本研究………閆蘇1.（179）

法國電影發展特色與產業現狀——以新電影時期為例…………………………袁夢1.（183）

中德民間童話之敘事特征探析——以《中國民間童話系列》與《格林童話》為例……………………………………………………王旭2.（149）

論沃克《紫色》中的女性空間建構……………………邊萌萌2.（153）

《蒙古秘史》自然生態觀及其表達方式………………包蓮2.（157）

組織社會學視閾下高校學生社團管理改革路徑……夏忠彪2.（161）

以課程思政推動馬克思主義，引領高校社會思潮…張冠軍2.（165）

科技館與青少年科技教育的關系……………………王鐵春2.（169）

增能理論視域下高校圖書館介入扶貧的功能和路徑研究……………………………………………王淑新,方曙光2.（173）

粵港澳大灣區城市人文價值鏈與大眾認同現狀與特征……………………………………………………劉智標2.（177）

藝術類學生跨文化交際能力調查及培養策略研究…薛鳳敏2.（182）

改革開放40年馬克思主義中國化的歷史發展研究…郝海旭3.（170）

清代道教與屯墾戍邊初論——以清代新疆奇臺縣道教變遷為對象的考察……………………………………………………咸成海3.（174）

女英雄史詩《烏布西奔媽媽》世界主義主題的文化意義……………………………………………………王海冬3.（179）

“互聯網+”背景下我國貨幣政策中介目標的選擇研究…………………………………邱小溪，郭丁亨，崔丙群3.（183）

淺析博爾諾夫“非連續性教育思想”對《銀河補習班》主題構建之影響………………………………………鄒文武4.（167）

區塊鏈助力政府信息公開制度的完善——以“互聯網+”和大數據時代為背景………范佳興4.（171）

“南海問題”的外宣譯介模式探究……………………史薇4.（175）

交互主體思想下汪榕培《莊子》譯本淺析……………林犇4.（179）

論多義動詞「打つ」的動詞分類及多義性——以配價理論和數據庫為參考………………林穎4.（183）

“六體驗”教育理論實踐研究——以深圳市坪山區弘金地（國際）學校為例 …陳麗萍5.(126)

大數據背景下微博群體觀點極化的影響因素分析及實證研究……………………………………………………許曉晨5.(130)

基層黨組織“五基五力”助推鄉村振興——以廣德市山區村為例 ………………………趙 婧5.(134)

清代閨秀書寫與曹雪芹的詩學寫作 ………………商楊雨彤5.(138)

英語寫作修改策略調查與優化研究 …………………王順玲5.(145)

也談強人工智能法律問題……………………姚天沖，周自達.5(151)

大學生心理危機自我應對能力提升路徑研究…………………………………趙樹梅，遲 迅，張馨文5.(155)

日語教學中跨文化交際能力培養策略研究 …………李明慧5.(159)

音韻學視閾下勞氏三種“簡字方案”研究 ……………王 彬5.(163)

農村公共產品供給制度研究 …………………………趙博涵5.(168)

中朝法律翻譯規范化探析 …………金路倫，曹文吉，金虎哲.5(172)

王昌齡與《文選》關系初探——以《吟窗雜錄》本《詩格》為視角 ……………范雪飛.5(177)

關于民族聲樂拔尖創新人才選拔與培養的思考……………………………………………金泉璦，劉旭光5.(182)

關于日本政治交際語境中致歉表達的說話者內心情感分析……………………………………………………張婷婷6.（143）

南亞國家語言政策影響下的我國非通用外語教育規劃……………………………………………………賈連慶6.（153）

新型公安智庫建設初探………………………………李冬6.（159）

淺析商鋪招牌誤字……………………………………趙麗娜6.（163）

《無名之輩》:書寫小人物的敘事策略和藝術特征…………………………………………李超然，于文夫6.（167）

名士凋零：晚清譴責小說中的儒者形象——以《官場現形記》和《儒林外史》為中心…………………………………………陳思丞，楊治宇6.（171）

從《終南望余雪》議詩人祖詠…………………………孔繁欹6.（175）

音樂撫慰在空巢老人群體中實施的可行性研究……王禹諾6.（179）

自然語言處理在醫療器械中的應用研究…胡雪嬋，韓雪峰6.（183）

方法論意識與學科意識的同體共構——讀崔紹懷著《多維視野中的<野草>研究概論》……………………………………………………陳紅旗7.（149）

從背景走向前景——讀《多維視野中的<野草>研究概論》…………………………………………黃偉，龔云普7.（151）

歷史視野下的批評話語建構——評崔紹懷《多維視野中的<野草>研究概論》……………………………………………………馮曉7.（153）

《野草》與中國現代文學審美現代性的發生——從《多維視野中的<野草>研究概論》看美國的《野草》研究………………………………………………李冰雁7.（154）

魯迅的“苦戰”…………………………………………夏世龍7.（155）

“《野草》學”學科體系的進一步完善——評《多維視野中的<野草>研究概論》……李巍7.（156）

介詞of的多義性網絡：認知體驗視角………………戴志軍7.（158）

角色理論視角下村改居社區居民城市融入困境研究…………………………………………李翔，賀芒7.（163）

在缺失中回憶，在重復中追尋——胡塞尼小說重復式解讀…………黃杰忠，宋顯云7.（167）

《瘋癲亞當》三部曲的原型解讀………………………鄭婷婷7.（171）

從“小姐”看語義的文化差異…………………………李灑7.（175）

從希臘神話到個人神話：阿波羅與尼采的日神精神……………………………………………………劉澤宇7.（179）

吉林地域文化優勢資源分析…………………………于雪7.（183）

我國專業學位研究生教育發展的脈絡、動力及導向……………………………………………………田芬8.（146）

中國古代教化思想對加強新時代意識形態工作的啟示作用……………………………………………………張明悅8.（151）

語義翻譯與交際翻譯視角下的字幕翻譯——以《老友記》（第七季）為例…………………石湛8.（155）

淺談“雙一流”建設背景下東北高校本科招生宣傳策略——以吉林大學為例…………………于漫，王文權，佟昊天，潘澍，劉建明8.（159）

基于多層次灰色模型的工程審計風險評價與控制……………………………………………孫磊,徐揚揚8.（164）

生態翻譯學視閾下的中國傳統文學典籍翻譯系統構建…………………………………………龐寶坤，侯典慧8.（168）

廣州紅色文化資源融入《中國近現代史綱要》課實踐教學的研究……………………………………………………王麒8.（172）

國內外對外漢語教學研究的比較——基于WOS和CNKI文獻的可視化分析…施瑞8.（176）

基于CiteSpace的研學旅行熱點分析………肖岳峰，傅倩楠8.（183）

論新冠肺炎疫情之下我國農民工的社會保障問題…王玉輝9.（159）

基于知識發酵理論的博物館教育研究………………雷若欣9.（163）

漢語、達翰爾語補語句之比較分析…………劉洪舉，吳朔9.（168）

朱迪斯·巴特勒性別身份理論的話語研究…………張永霞9.（172）

韓江小說中的植物意象隱喻——以《素食主義者》為主例……………………于智雯9.（177）

新媒體環境下紀錄片如何打造競爭優勢——以系列紀錄片《人生一串》為例……………鄒尚育9.（183）

用小說建構歷史：《神圣的渴望》中的奴隸貿易書寫…………………………………………………郭海霞10.（153）

從《埃達》看維京時代的道德觀念演變……………張沖10.（159）

論魯迅對國民奴性心理的批判……………………陸妙琴10.（163）

傳統幔帳套裝與其文化之源………………………左艷輝10.（167）

基于CiteSpace的研學旅行熱點分析………肖岳峰，傅倩楠10.（171）

從傳播學角度分析抖音APP爆紅的原因………………………………………劉洪舉，旦增頓珠10.（175）

場域視角下網絡輿論的沖突與融合——基于涉法類熱點輿論的分析……………張俊山10.（179）

建構區幼兒自主游戲的實施策略…………趙明，白晶11.（139）

鏡像理論視閾下的中國傳統節日海外傳播研究…吳雅云11.（143）

論弗吉尼亞·伍爾夫的解放教育理念………………何亦可11.（147）

欣賞舞蹈作品《桃夭》來淺談隋唐時期的舞蹈審美意識…………………………………………………杜兆彤11.（151）

淺析小說《禁色》中的日本古典主義元素…………丁曉偉11.（155）

“三美論”視角下毛澤東《沁園春?雪》三個英譯本對比賞析…………………………………………………王小簡11.（159）

近代中國留學教育探析…………陳一鳴，周杰，唐教成11.（164）

外國留學生媒介偏好與城市形象認知研究——基于常州市的實證分析…………韓瑞，楊國萍11.（168）

新冠肺炎疫情之下農民工創業問題研究…………王玉輝11.（173）

韓國高水平漢語學習者敘述性口語的停頓差異研究…………………………………………………鮑杰11.（177）

談金屬材料開放與創新實驗平臺的建設………………李慧,彭秋明，王少飛，劉建華，楊猛11.（182）

依托“紅細胞聯盟”以黨建帶團建——提升社區團組織活力初探………………陳寶江12.（166）

義烏市紅色文化的哲學價值對鄉村振興的意義及路徑研究…………………………………………………張小余12.（170）

疫情下農民工務工勞動保護對策研究——以吉林省為例……………………………王玉輝12.（174）

數學與自然科學科學

某深基坑支護的數值模擬分析……………孫超，楊凱10.（183）