關于推進2020年疫情期間青浦區農民培訓工作的思考

蔡云彩 姚琳琳 陳春玲 呂心悅 王華君 唐陸林

（上海市青浦區農業技術推廣服務中心 201799）

農業產業的發展需要一批致力于從事農業的人員，即需要一批掌握生產技能，從事種植業、養殖業、銷售、農產品加工等的各類人才，而農民培訓能起到傳播知識技能、培育農業人才的作用。鑒于農民培訓是基礎性、實踐性、時令性、操作性較強的學習過程，2020年初開始的新型冠狀病毒肺炎疫情，給上海市青浦區農民培訓工作的開展帶來了極大的挑戰，如何做好2020年度的農民培訓工作成為了青浦區農民教育一線工作人員亟需思考和解決的問題。現筆者擬對2020年度青浦區農民培訓工作面臨的挑戰進行分析，并提出相關對策，以期進一步推進青浦區農民培訓工作。

1 2020年度青浦區農民培訓工作面臨的挑戰

2020年，在青浦區的各類農民培訓（如新型職業農民培育、引導性農民培訓、產業化新型農業經營主體培訓、生產實踐指導等）中，均因疫情而導致無法集中開展常規的線下培訓，采用新型的教學方法（如網課等），又存在著部分受教育對象年齡偏大、文化程度較低、無智能化手機或有智能手機但操作困難等問題。同時，因網絡平臺的學習在以往的基層農民培訓工作中較少采用，如何做好組班、教學管理、課程安排和學習資源統籌等工作，對農民培訓教學機構也提出了很大的挑戰。

2 推進2020年度青浦區農民培訓工作的思考

在疫情防控常態化形勢下，青浦區鎮兩級農民培訓體系和田間學校，要把握農業發展規劃綱要和特色，發揮青浦區的產業、地理、交通、傳統等優勢，從品牌農業、精品農業等著手，采用靈活的時間和手段來開展各類農民培訓和教學工作。

2.1 新型職業農民培育

具體為：（1）對于新型職業農民培育中的通識課，各田間學校可充分利用已有的農業教育網絡資源（如農業網站、青浦三農APP、農民一點通）及專門領域內的共享農業教育資源與內容等，開設職業道德、產業振興、農產品質量與安全、農村環保、可持續發展等理論課程，并通過前期排摸，以電話、微信等進行組班、簽到、學習，來完成通識課階段的教育。（2）為在疫情期間幫助農民做好春耕備耕工作，青浦區可整合市農廣校網上課堂、上海農場主短視頻直播特訓營、云上智農、青浦三農特色產業視頻課程等資源，通過街鎮農服中心和田間學校，積極發動、層層落實，采用手機掃碼或下載APP的方法，進行農業課程的收看和學習。（3）根據上海市農廣校相關文件要求，落實好農民在線培訓活動的組織和實施。例如，制定了《網上公共課程教學方案》，對在線培訓的人員落實、課程實施、職責分工提出明確要求，并收集和整合網絡教學資源，形成課程清單。（4）田間學校與基地由專人負責，田間學校做到教室網絡WIFI全覆蓋。（5）在通識課的網絡教學中，通過教學后臺隨時掌握學員動態及學員簽到情況，并根據學員實際學習情況做好督促與意見反饋，以便于及時調整課程安排。同時，合理安排課程時長，通過豐富多樣的直播或錄播形式調動學員的學習積極性。（6）在專業課上，選擇青浦區特色產業和優勢產業的先進技術，如水肥一體化、七彩神仙魚養殖及蔬菜農業機械化作業等，在互聯網上通過APP及視聽平臺進行實時互動教育。（7）在學習過程中，培訓機構、田間學校與學員加強聯系和互動，在視、聽、提問等過程中啟發學員，通過提出問題、實時解答來完成教與學。（8）針對年齡較大且無智能手機的學員，田間學校在做好防疫安全保障的基礎上，可進行少人多批次集中收看，而對智能手機使用不熟練的農民，則進行一對一指導教學。

2.2 引導性農民培訓

對于引導性農民培訓，在前期計劃中進行分類，基礎性教育（如合作社發展及運行、農產品安全、綠色認證等政策性課程）以網絡教育為主，通過在線直播、手機終端等形式進行培訓；專業型、生產性、操作性課程進行區塊化、小規模、個別性指導。

2.3 產業化新型農業經營主體培訓

在產業化新型農業經營主體培訓中，對于相對基礎較好、不同教育形式的接受程度較高的學習對象以及政策性、專項性教育，同樣可采用網絡教育形式；同時，在學習過程中，可通過網絡平臺等形式，組織教師提出產業化、專業性、市場化方面的問題，啟發學員積極參與到學習中來，并由班務管理人員組織學員參與網上討論與交流，以形成共識，著力培養具有互聯網境界的農村年輕人才。對于產業化新型農業經營主體在操作和生產實踐上出現的各種問題，在確保防疫安全的前提下，可通過小班化、個性化指導來解疑。

2.4 生產實踐指導

對于生產實踐指導，除要在培訓中注重實踐操作、提升生產技能技巧外，可通過少量學員多批次的形式，依據農作物生長情況安排不同的農事操作實踐活動，且學員間保持一定的間距。同時，在實踐過程中講解難懂、難理解的技術，以使培訓對象能在操作中理解農事、掌握生產技能，在生產實踐中解決問題，提升專業能力。此外，開展課后評價反饋，以了解培訓對象的需求，如課程設置是否符合產業發展方向，培訓對象能否通過學習提升專業能力和動手能力等，并聽取農民意見和建議，尋找不足之處。

3 青浦區農民培訓工作展望

農民培訓不僅是一個學習過程，還是一個信息交流、技能提升的平臺。將來，為確保青浦區順利并高質量地完成各類農民培訓工作，青浦區要根據防疫要求，優化組合集中學習、線上學習、實習實訓、案例觀摩交流等培訓方式，提高培訓質量和效率；同時，青浦區的田間學校和實訓基地要更切合新產業、新生態、新規模的發展需要，充分發揮辦學優勢，加強對培訓資源的開發，探索線上線下的融合培訓模式，以職業素養、農產品質量安全和農產品網絡營銷等為主題，為學員量身打造一批網絡精品課程。此外，青浦區要繼續探索新形勢下的農民培訓組織形式，讓受訓對象不僅能獲得職業道德、業務能力的提升，還能熟悉與從事互聯網的農業產供銷。