以互聯網+大賽促進民辦高校創新創業教育改革的研究

葉婉玲　梁麗明

摘 要 隨著互聯網+信息時代的到來，為了激發大學生的創新意識，已經成功舉辦了五屆全國“互聯網+”大學生創新創業大賽。大賽不僅有效地激發我國高校學生的創業積極性，更在享受高校創業成效的同時推動校企的協同合作，促進大學生創新創業項目及社會資本的有效結合。本文主要通過“互聯網+”大賽對民辦高校創新創業教育改革的作用，分析出如何提高大學生雙創能力的有效途徑。

關鍵詞 互聯網+ 民辦高校 教育改革

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

教育部組織中國“互聯網+”大學生創新創業大賽是目前覆蓋面最廣、影響最大的大學生創新創業賽事，其主要目標是加強深化高等教育的整體改革，積極發揮大學生的創造能力推進大學生擁有更加高質量的就業創業機會。廣州城建職業學作為廣東省的一所民辦高校，積極組織學生參與到大賽中，并取得較好的成績。

1互聯網+大賽成效

中國“互聯網+”大學生創新創業大賽是由教育部牽頭、十余個部委聯合舉辦的面向全國高校學生的雙創盛會，近幾年在如火如荼的進行中，早已深入人心，成為各大高校最重視的雙創大賽。廣州城建職業學院也走在了前列，從首屆舉辦的中國“互聯網 + ”大學生創新創業大賽開始，積極參與不斷學習進步，并取得可喜的成果。廣州城建職業學院相應教育部號召，共組織68個項目約550名學生參與比賽，其中“創新性工業級智能機器人”等五個項目進入省賽獲得優秀獎。

第五屆互聯網+大賽構建了“高教、職教、國際、萌芽（中學生）四大板塊，實現了五大辦賽目標，即“更全面、更國際、更中國、更教育、更創新”。共有來自全球五大洲124個國家和地區、4093所學校的457萬名大學生、109萬個團隊報名參賽，參賽項目和學生數接近前四屆大賽的總和，使大賽成為了一場“百國千校”的世界大學生創新創業盛會。在此同時，在學校重視，校領導一把手抓的作用下，廣州城建職業學院提前制定了相應的組織方案和獎勵方案，讓從學校層面到二級學院教師到學生無不重視起來，學校共組織2001個項目約4500多名學生參賽，在校園中營造濃厚的的雙創大賽氛圍，讓互聯網+大賽深入城建學子心中。全力發動，積極組織，本次大賽是學校有史以來規模最大、成績最好的雙創大賽。在大賽中，學校共推薦24個有優秀創業項目進入省賽，其中4個項目進入省決賽并獲得1金3銅的好成績。同時在第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽中，經過激烈角逐，廣州城建職業學院“AI智能造字：中國智能造字領航者”項目團隊在大賽榮獲全國總決賽職教賽道銀獎，成為本屆大賽職教賽道唯一獲此殊榮的“互聯網+”文化創意設計服務類創意項目。學校積極組織教學改革的探索，將創新創業駕馭積極結合人才培養戰略，加強學生的自主創業思想意識、創新精神與創造才能，為建設成為創新性國家輸入更多復合型人才。

2互聯網+大賽對民辦高校創新創業教育改革的作用

2.1大賽為高職院校創建第二課堂

21世紀是“創業時代”，創業教育培養創新型人才已成為國家經濟發展和國家競爭力的戰略性舉措。作為培養人才最重要的陣地，高校更是不斷探索改革道路以促進創新人才培養。與直接接受知識為主的顯性教育的第一課堂相比，第二課堂的加入為其添磚鋪瓦。“互聯網 +”大賽是教育部直接統籌的創業大賽，大賽為學生提供了自主成立項目團隊，進行項目調研、資料搜集、項目策劃、定奪與討論等，直至進行項目文案撰寫。在名師指導和不斷打磨的過程中，學生在課外完全憑興趣投入到項目中，團隊成員集思廣益、各取所長，這種項目訓練成為第二課堂不二之選，有效激發了學生的主觀能動性。互聯網+大賽已經成為了深化高校雙創教育體系改革、促進產教融合的重要武器。

2.2大賽為高校、企業和政府之間搭建橋梁

大賽成為搭建校、企、政關鍵平臺，以第五屆“互聯網 +大學生創新創業大賽”項目中““科創融合”服務社會主義新農村示范村建設 ”為例，該項目最終斬獲廣東省紅色筑夢之旅賽道銅獎。在2019年6月“科創融合”服務社會主義新農村示范村建設團隊在梅州市大埔縣項目部舉行廣州城建職業學院“青年紅色筑夢之旅”掛旗儀式。此次掛牌激勵鼓舞了項目團隊積極服務鄉村振興建設的決心，促進每一名隊員在工作中樹立良好的榜樣力量。各項目成員嚴格要求自己，在生活中用熱情、陽光、積極的心態和專業的設計理念，帶動廣大的農村實現質量興農、綠色興農、科技興農、教育興農，從多個方面開展幫扶工作，推動當地社會經濟建設，助力精準扶貧和鄉村振興項目建設。一年多來，通過校企深度合作，團隊在校企合作、社會服務、實戰環境下學生實習實訓、鄉村振興課題研究等方面取得豐碩成果。

2.3大賽促使高職師生關注行業最新動態，讓人才培養方式更符合社會需求

“互聯網 +”大賽過程中，參賽的學生和指導老師會積極主動探索研究最新分行業動態和社會化需求。創業源于生活，在大賽的過程中讓師生深刻意識到，創業并非只有高大商的項目，充分調動了學生積極參與，提高自我思考、自我學習、自我探索的能力。同時以團隊的形式參賽，讓學生在合作過程中培養團隊精神。在大賽的過程中，作為指導老師也可深入探究互聯網與專業的融合，從而確定創業項目的的可行性，如此一來，不僅是老師，學生也一起參與到行業發展新動態中。掌握了行業的發展狀況，教師在人才培養方案中也會切結合行業發展實際，根據行業對人才的新需求進行相應的修訂。

3“賽-學-教-創”四位一體，深化民辦高校創新創業教育改革

3.1制度保障為創業教育改革保駕護航

廣州城建職業學院創新創業教育工作堅決實施“一把手工程”。學校層面上成立了“創新創業教育工作領導小組”，形成了校長牽頭，多個行政部門合作共管的工作機制。為了實現創新創業工作的重要目標，學校把創新創業教育工作列入學校《廣東省高等教育“創新強校2235工程”規劃》（2016-2020），2016年4月制定出臺《廣州城建職業學院關于深化創新創業教育改革的實施方案》，全校動員、整合資源、各部門職能分工明確，有效推進創新創業教育。同時設置專門機構、配備專職工作人員和工作場地，滿足服務需求。學校設立創業教育學院和就業創業指導中心兩個專門機構，全權負責全校的創新創業教育與指導服務工作，能夠較好地滿足創新創業教育和指導服務的需求。針對經費保障，近三年學校“精通創業扶持基金”、“新道創業種子基金”、“維嘉獎學金”等校內自籌資金及校友捐贈的創業扶持基金、政府提供的創業培訓經費，全部用于支持大學生開展創新創業教育活動，較好的滿足了創新創業教育需要。針對創業設施，制定《校內實訓室建設項目管理辦法》和《實訓室文化建設實施方案》等。針對創業扶持基金和種子基金，制定適合廣州城建職業學院自身情況的基金申請、使用及滾動管理制度等。針對創業師資制定《創新創業導師認定與管理辦法》和《創新創業導師考核實施方案》;針對創業課程和活動，制定《學分認定與轉換實施辦法》和《創新創業先鋒班管理辦法》等。

3.2完善的課程體系為創業教育改革指明方向

學校全面修訂各專業的人才培養方案，實現了創新創業教育與專業教育的深度融合，建立了公共必修課+專業必修課+專業限選和選修課“點線面”有效結合創新創業課程體系。學校將創新創業教育面向全體學生、納入教學計劃，統一計算學分。面向全體學生開設《創新創業教育》、《大學生職業規劃與就業指導》、《大學生KAB創業基礎》等專創融合的專業課程，并針對有意愿創業的學生，依托專業開設全校性創新創業先鋒班，開展跨學院、跨專業交叉培養的創新創業培訓項。面向畢業生中有計劃、要創業、能創業的學生舉辦SYB培訓班，提供至少半年的幫扶指導和跟蹤服務，學校利用信息化資源平臺，實施創新創業課程。

3.3高素質的師資隊伍為創業教育改革提供保障

為確保創新創業教育改革深入開展，實現雙創人才培養目標，制定創新創業師資隊伍建設規劃，實施“百名雙創導師計劃”。按“雙師雙能”標準，引培并舉打造了一支“校內專任+校內兼課+校外兼職”三位一體專兼結合的雙創師資隊伍，校外兼職教師主要由企業家、創業人士和專家學者擔任。每年分批選拔優秀碩士骨干教師參加國家和省市組織的創新創業師資培訓、交流訪學、和到企業掛職鍛煉，并出臺《教師企業掛職鍛煉制度》、《關于支持教師參加國內訪學的原則意見》和《專任教師暑期實踐活動方案》等制度，鼓勵教師參與創新創業實踐活動，提升自身的創新創業教育能力，與時俱進，滿足創新創業教育要求。學校制定《創新創業導師認定與管理辦法》，每年進行創新創業導師專項考核和獎勵。完善“雙創”服務體系，建立創新創業導師庫。設立創業管理中心專門負責一站式創業幫扶服務，利用創新創業實踐平臺，由高素質的創業專職教師、校外專家、校外兼職創新創業導師共同進行教學，并協調當地工商、稅務等相關部門，提供學生持續幫扶、企業孵化全程指導、一站式服務，設立創業教育學院，邀請創業導師給予創業學子創業培訓、創客沙龍和一對一項目指導等多種形式提供幫助。

3.4實踐平臺的建設為創業教育改革增添色彩

學校建設創新創業虛擬仿真實訓中心，以校企合作方式共同建設了跨專業、專創融合的創新創業虛擬仿真實訓中心，該中心具備VBSE虛擬商業社會環境綜合版、財務版、創業版、企業經營管理沙盤、電子商務模擬教學平臺等創新創業教學軟件，為學校學生創新創業模擬訓練和實踐操作提供指導。同時搭建創新創業實踐孵化基地。學校在2014年被評為“廣州市創業孵化（示范）基地”，在2017年認定為“天馬匯眾創空間”，2018年獲批為廣東省創業培訓定點機構。通過孵化基地為創業學子提供管理咨詢、項目指導、創業培訓、融資服務、基金支持等十大服務。在創業實踐活動上，學校不斷加強創新創業教育的載體建設，定期舉辦 “模擬公司大賽”、“跳蚤市場”和“創業沙龍”、“創新創業訓練計劃”、“創業培訓”等創業實踐活動，創新創業活動不僅成為學生常態化活動，還將創新創業納入教學常態，使創業與專業相結合，參與人數達到100%，讓創新創業深入到每個城建學生。

創新創業是國家發展之根、民族振興之魂，青年是國家和民族的希望。廣州城建職業學院將以互聯網+大賽為契機，充分發揮學校創新創業教育改革的示范引領作用，進一步深化學校創新創業教育改革，激發大學生的創造力，培養造就“大眾創業、萬眾創新”的生力軍，依托互聯網+大賽切實促進學生創新創業成果的落地轉化，取得了新的歷史性突破，為廣東省實現“四個走在全國前列”、當好“兩個重要窗口”貢獻城建力量和城建智慧。

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