基于助產(chǎn)專業(yè)校企合作實(shí)踐基地建設(shè)的研究與實(shí)踐

林波

摘 要 校企合作實(shí)踐教育基地是人才培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合的基石，它為學(xué)生提供良好的培訓(xùn)平臺(tái)，可以全方位地開(kāi)展見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而有效提高學(xué)生的技能水平。本文從助產(chǎn)專業(yè)校企合作實(shí)踐基地的建設(shè)背景、總體思路、具體措施等方面進(jìn)行研究，有助于理清思路，更好地推動(dòng)助產(chǎn)專業(yè)校企合作實(shí)踐基地的有序建設(shè)。

關(guān)鍵詞 助產(chǎn)專業(yè) 校企合作 實(shí)踐基地 建設(shè)

中圖分類號(hào)：R473.71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

校企合作實(shí)踐基地是教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同融合、統(tǒng)籌發(fā)展的重要實(shí)現(xiàn)方式，是培養(yǎng)高等職業(yè)教育高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的基本路徑。為適應(yīng)國(guó)家計(jì)生政策的調(diào)整和助產(chǎn)專業(yè)的發(fā)展需要，深化校院深度融合，充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，探索工學(xué)結(jié)合、全社會(huì)教書育人的機(jī)制，為行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，安徽省六安市皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院與六安市金安區(qū)婦幼保健院于2017年始共建校企合作實(shí)踐基地，這一舉措提升了學(xué)院在助產(chǎn)行業(yè)中的影響力。

1助產(chǎn)專業(yè)探索校企合作示范實(shí)踐基地的建設(shè)背景

母嬰照護(hù)（Maternal and infant care）是以安全化、規(guī)范化為服務(wù)宗旨，聚集母嬰領(lǐng)域?qū)I(yè)的服務(wù)人才及優(yōu)質(zhì)的護(hù)理技術(shù)，融入高端化，科技化元素，在產(chǎn)婦備孕、產(chǎn)檢服務(wù)、孕期教育，待產(chǎn)綠色通道，治療VIP化，產(chǎn)后轉(zhuǎn)診，月子會(huì)所專業(yè)婦幼照顧，產(chǎn)后快速康復(fù)，新生兒專業(yè)照護(hù)服務(wù)，兒童保健和疾病防治的孕產(chǎn)育全程提供服務(wù)及指導(dǎo)。皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院專科助產(chǎn)專業(yè)于2012年立項(xiàng)為省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，2016年立項(xiàng)為安徽省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃助產(chǎn)骨干專業(yè)，2019年被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)。

2高職院校助產(chǎn)專業(yè)校企合作實(shí)踐基地建設(shè)目標(biāo)

對(duì)照安徽省教育廳2019年1號(hào)文“安徽省特色高水平高職專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）”實(shí)踐教學(xué)建設(shè)指標(biāo)，把皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院六安市金安區(qū)婦幼保健院實(shí)踐教育基地建設(shè)成為省內(nèi)標(biāo)桿的母嬰照護(hù)實(shí)踐教育基地，建立完善的協(xié)同育人機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，落實(shí)立德樹(shù)人，推動(dòng)教學(xué)與科研緊密結(jié)合、學(xué)校與醫(yī)院密切合作，促進(jìn)助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生在助產(chǎn)臨床工作崗位的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，助力六安市大健康產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人才。

3高職院校助產(chǎn)專業(yè)校企合作實(shí)踐基地建設(shè)措施

3.1構(gòu)建基于產(chǎn)教深度融合的母嬰照護(hù)示范實(shí)訓(xùn)中心管理模式及運(yùn)作機(jī)制

3.1.1組建校企合作實(shí)踐基地教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

校企雙方共同確定校企合作實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃，共同開(kāi)發(fā)基地建設(shè)項(xiàng)目，簽訂合作框架協(xié)議，建立基地管理小組。制定相關(guān)制度和文件，滿足助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，形成助產(chǎn)專業(yè)技術(shù)技能的培訓(xùn)基地，資源共享，互惠互利，深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式。

3.1.2建立“專業(yè)共抓，育人同擔(dān)”的運(yùn)行機(jī)制

校企合作中有效的師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)校企合作持續(xù)發(fā)展。校企合作實(shí)踐基地的師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)基地協(xié)議共同建立與完善實(shí)踐基地，并依托基地，按照“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍。由我院助產(chǎn)專業(yè)教師和六安市金安區(qū)保健院助產(chǎn)專家共同制定實(shí)踐教學(xué)基地的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃完成相應(yīng)的教學(xué)、實(shí)習(xí)和科研任務(wù)。

3.1.3完善校企合作實(shí)踐基地管理體制

母嬰照護(hù)校企合作示范實(shí)訓(xùn)中心設(shè)主任1名，中心人員包括實(shí)訓(xùn)課程負(fù)責(zé)人、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)管理人員等，競(jìng)聘上崗、定期考核的管理機(jī)制。建立指導(dǎo)教師培訓(xùn)指導(dǎo)、完善各個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例，實(shí)施監(jiān)督。負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)行統(tǒng)一安排、統(tǒng)一管理。既有分工又有合作，實(shí)訓(xùn)教師、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等教學(xué)資源統(tǒng)籌調(diào)配，有利于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)和基地的管理水平。

3.2深化助產(chǎn)專業(yè)雙主體人才培養(yǎng)模式

助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案以提高職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際工作能力為核心，形成以工作任務(wù)為導(dǎo)向“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)體系，工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)。建設(shè)母嬰照護(hù)校企合作示范實(shí)訓(xùn)中心，積極探索雙主體人才培養(yǎng)模式，根據(jù)用人單位對(duì)人才規(guī)格的要求，指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容安排和課程設(shè)計(jì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為職業(yè)素養(yǎng)好、溝通能力強(qiáng)、專業(yè)技能高的現(xiàn)代助產(chǎn)專業(yè)人才。修訂完助產(chǎn)專業(yè)三年制專科人才培養(yǎng)方案，邀請(qǐng)助產(chǎn)行業(yè)專家完成“1+1+1”培養(yǎng)體系的論證工作。

3.3提升實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)水平

整合并優(yōu)化助產(chǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，按照臨床最新前沿技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)重新編寫《助產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)》校本實(shí)訓(xùn)教材，共建課程標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的助產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)由于缺少臨床案例而顯得枯燥，因此建立助產(chǎn)技術(shù)案例資源庫(kù)將大大促進(jìn)校內(nèi)理論教學(xué)的實(shí)施。聯(lián)合合作醫(yī)院教師一起拍攝真實(shí)的孕產(chǎn)婦護(hù)理操作視頻，制作微課輔助教學(xué)。充分體現(xiàn)融臨床、教學(xué)于一體的“學(xué)習(xí)型的生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)基地”的特點(diǎn)。

4結(jié)語(yǔ)

皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院與六安市金安區(qū)婦幼保健院校企合作實(shí)踐基地的建設(shè)充分體現(xiàn)了校企融合、協(xié)同育人的職教改革要求，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的緊密對(duì)接，是校企雙贏的結(jié)果。

基金項(xiàng)目：2019年安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“校企合作示范實(shí)訓(xùn)中心”（2019xqsxzx21）;2019年安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目（SK2019A1097）。

參考文獻(xiàn)

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