學生管理流程規范化的探索與實踐

冀亮

摘 要 一套規范的學生管理流程是保障德育教育高效運行的基本保障，它也能促進學生管理工作的科學化和法治化。本文介紹了學生管理流程規范化的一些具體措施，完善并宣傳學生管理的規章制度，構建規范的學生管理流程，探索規章制度和教育過程相結合，在實踐中應重視預防的作用。

關鍵詞 學生管理流程 規范化 科學化 法治化

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

學生管理體系是維持學校正常教育教學秩序、實施基本教育教學計劃、實現人才培養目標的基本保證。隨著教育現代化改革深入推進，學生管理流程的規范化、科學化和法治化對于學校的長期發展和德育改革有著十分重大的意義，從客觀上對規范學生管理流程的建設提出了嚴格要求。

1完善并宣傳學生管理的規章制度

學生管理的規章制度是依法治校的重要組成部分，也是學生管理流程規范化的依據。在制定過程中，應參照上級文件精神和政策法規，如《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、學生學籍管理規定等，結合學校實際情況，制定適合本校的日常管理規章制度，如學生考勤和請假制度、學生日常行為的量化考核辦法，違紀違規處罰辦法等，最終將這些規章制度匯編成冊，如《學生管理手冊》。

在組織新生入學教育和家長學堂時，宣傳本校的學生管理規章制度，是重要的一部分。入學時，應向每一位學生印發并組織學習《學生管理手冊》，以《致家長一封信》等形式摘錄重點規章制度向家長宣傳，同時本校教師也應學習本校和上級相關的學生管理規章制度。入學后，也應對不符合管理規范和流程行為，在班會、學生個別談話、家長聯系時再次講解。

在宣傳規章制度時，也應該宣傳規章制度的主旨精神，教育目標。不能把規章制度簡單地理解只是對教師、學生的要求，同時規章制度亦是維護學生、教師、學校各方的合法權益，全面提高人才培養質量，實現教育現代化的重要保障。

2構建規范的學生管理流程

學生管理的流程就是把具體的學生管理工作步驟高效、有序的重組和規劃。需要把學生事件進行分類，摸清所有工作特點規律，按照合理、規范、高效的要求進行學生管理工作流程的梳理和搭建。

日常教育教學工作中，有許多學生事件需要處理和記錄，先對事件進行分類，比如考試、作業、考勤、好人好事、違紀等，并按過程分為事件的發生與記錄、處理與記錄、匯總與評價三個階段。

2.1事件的發生與記錄

在遵循規章制度的基礎上，對日常教育教學工作中發生的事件分類，并記錄。對于每天的事件記錄在《班級日志》上。如好人好事、老師表揚、參加各類活動及獲獎、違紀情況、缺勤、不文明行為等。班級日志記錄了一天班級的日常事務，方面班級管理.班干部協助任課老師管理課堂，本日志的課堂部分由班干部交任課老師填寫;其它部分由班主任或班干部填寫。考試結束記錄成績，作業情況由課代表記入各科作業簿。

2.2事件的處理與記錄

在依據學生德育量化評價辦法，對日常教育教學工作中的事件進行評分，或加分，或扣分，比如遲到扣1分，違反課堂紀律扣1分等。評分結果要每周在班級公示。普通違紀要填寫《違紀教育記錄表》，嚴重違紀的要處分，日常違紀累計次數多也會處分。處分要約談家長，家校合作共同促進學生成長。

2.3匯總與評價

將上述情況按學習成績（含期末、期中、平時成績）、德育操行（含加分、扣分）、表揚記錄（好人好事、參加活動、做貢獻等）、違紀記錄（處分、未處分但性質不好的事件等）等情況匯總，從而形成學生的綜合評價。

3規章制度和教育過程相結合

在日常的管理中，教師通常根據規章制度，采用班會上、個別談話的過程，開展教育。這種教育方式容易造成規章制度和教育過程分離，不利于學生了解規章制度的全貌，不利于學生在教育過程中樹立規則意識。可以探索把規章制度和教育過程相結合，學生既能學習規章制度，亦能在教育過程中樹立規則意識。

比如《違紀教育記錄表》中記錄違紀事件過程、違反了哪些規章制度、學生個人反思。再比如《手機管理辦法》，首先介紹手機管理的主旨，手機保管辦法;其次，明確何種情況是違反了手機管理辦法，發生拒繳手機如何處理，手機收繳后由誰保管，如何記錄此種違紀;最后，領取手機時學生的思想認識，哪些人員參與教育，領取手機的途徑等。一張紙上既有規章制度，又列出了教育實施過程的指引。

4在實踐中應重視預防的作用

在實踐學生管理流程的時候，如果能預防學生犯錯與發生之前，將勝于懲戒學生。宣講規章制度，對個別學生教育以警示其他學生，可以增強學生的規范意識，樹立正確的規則意識。每周公示德育量化分數，組織教師巡視校園糾察不文明行為，都能起到預防作用。如果學生違紀次數較多，需要依據德育量化分數對學生進行分等級處分，在實踐中做好提前預警。如一個學期扣20分警告處分，在扣分到15分時，應向學生和家長提警，扣分到20分時，再次提醒，到25分時，就不能一味的給學生悔改的機會，就一定要處分，否則就是縱容學生的違紀了。其中在15、20分的提醒能夠預防學生進一步犯錯。

總之，通過規范化的學生管理流程，維持了正常的教育秩序，進一步提高教育環節能按流程有序進行，促進教育管理效益的總體提高，為以人為本管理的實施提供了基礎，從而使學校的德育工作逐步走上科學化和規范化的管理軌道。

參考文獻

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[2] 王婷.高校教學管理流程規范化建設與實踐探索[J].上海工程技術大學教育研究，2017（03）：12-15.