農村小學體育課堂中如何激發學生的興趣

甘肅省蘭州市紅古區平安小學 張福榮

在素質教育不斷深化改革的今天，教育對于學生身體素質的要求也越來越高，在小學的各項教學大綱和教學計劃當中，體育教學的地位也逐漸凸顯。體育教學不再是傳統的游戲時間和放松時間，而是一門專業化的學科。

一、充分吸引學生的目光

如果想要打造更加高效的小學體育課堂，那么教師首先應當思考的是，為什么小學生并不太愿意參與到體育課堂當中的各項活動中來呢？實際上，還是因為教師所準備的各項活動和設計的各種課案，沒有辦法充分吸引學生的目光。所以筆者認為，小學體育教師需要利用恰當的肢體語言和口頭語言來吸引學生的目光，使得學生能夠在觀看體育運動和教師示范的時候感受到體育這門學科的獨特魅力。舉例來說，在對一些重難點動作進行講解的時候，教師不能采用只是站在操場前進行示范，然后讓學生進行刻板模仿的教學方式，而是需要思考如何增添一些富有趣味性的動作來引起學生的熱情。例如在學習立定跳遠的姿勢和技巧的時候，教師可以首先創設游戲情境，讓每一名學生都可以通過角色扮演游戲，將自己當作一只小青蛙，然后以兒歌的形式開展體育教學：小青蛙跳啊跳，兩臂上舉腿抬高，兩肢用力往上跳，落地輕又巧。在這種朗朗上口的兒歌朗誦當中，學生的注意力一下子就被吸引過來了。這個兒歌不僅語言精練，而且其中包括了青蛙，這一角色也包括了立定跳遠的各種姿勢，既形象又直觀，學生聽著教師的兒歌吟誦，就能夠正確地將立定跳遠的姿勢展示出來，這比單純地進行示范、學生僵硬地進行模仿更加高效。

二、組織開展體育游戲活動

對于小學階段的學生而言，游戲活動對他們的吸引力更大，所以如果想要激發每一名學生的學習興趣，打造更加高效的體育課堂，那么就應當考慮如何將游戲活動和體育運動有機融合在一起，真正達到寓教于樂的目標，使得學生能夠在游戲活動當中學會體育，并且熱愛上體育這門學科。舉例來說，在進行短跑練習的時候，教師就可以組織人球比賽，讓學生感受到體育運動的競爭激烈，同樣也能夠使得這種好勝心轉化為對體育運動的興趣，使得學生在比賽游戲中更加熱情高漲地參與。而在快速折返跑的教學活動當中，則可以以20 米為單位進行接力賽，通過分組的形式，讓學生與本小組的同學通力合作，共同贏下一場比賽。這樣，學生既掌握了正確的20 米折返跑姿勢與技巧，又提高了集體榮譽感。而在壘球運動和鉛球運動當中，教師可以采取的游戲教學方法就更多了，例如可以將壘球和鉛球當作學生比賽的器具，然后在操場當中平鋪，擺列一些礦泉水、塑料瓶等，然后將這種運動作為高爾夫游戲活動的縮影，讓學生拿著自己手中的壘球和鉛球投擲這些礦泉水和塑料水瓶，根據學生投擲水瓶的數量多少以及投擲水瓶的距離遠近來進行評分。這種游戲也帶有一定的競賽性質，可以增強學生的參與興趣。

三、改善農村小學體育教學的師資力量

如果想要從根本上提高小學體育課堂的教學效率，使得每一名學生都能夠熱愛上體育這門課程，那么，農村學校首先應當去思考是否已經為小學體育教學提供了充足的師資力量。然而，實際調查發現，大部分農村小學并沒有重視體育這門學科，更沒有為體育教學活動提供應有的師資力量。筆者認為，農村小學必須從教師專業水平上著手改善。目前，很多農村小學都是通過返聘和兼職的方式來招收一些體育教師，體育教師的專業程度和教育素養都有待提高。可以與地方政府進行聯合，推出一些青少年培養計劃，讓農村地區的運動員能夠深入小學校當中擔任體育教師。不僅如此，還需要積極地改善小學體育教師的素質水平，通過開設一些在職進修班的形式，為小學體育教師及時充電，提高他們的教育能力和專業技巧。

而從硬件水平上來看，農村小學需要增添更多的經費，用于改善現有的操場設備和體育館設備，對于一些條件較好的農村小學校來說，還需要撥付一定的款項設置室內體育運動館，這樣就可以使得體育課程不再受到天氣的限制。另外，還需要及時購置一批體育器材，例如籃球、排球、網球、羽毛球、乒乓球等。

四、結語

總的來說，在未來的農村小學體育課堂上，學生可以學會正確的田徑姿勢和球類運動方式。同時，小學體育課堂也可以成為學生放松身心壓力、提高身體素質、增強身體抵抗力的重要課堂。