淺談“新冠疫情”期間的多媒體聲樂教學

李立娟

2020年是個不尋常的一年，面對新冠疫情的突然來襲，學校和教師們迅速反應，利用線上多媒體教學，克服重重困難保障了教學任務的完成。回頭看上半年的線上聲樂教學，從中頗有感悟并感受到傳統聲樂教學模式的改革已經是無法回避的存在，即便聲樂的科學理論是幾個世紀傳承下來的，但授課形式和載體還必須要順應未來。

一、資源與實際情況相對接是上好聲樂課的基礎

（一）教師考慮學生特點制定合理的學習計劃、并在資源使用上把好關

考慮到師范專業的特點及（人數多，而且學生們的聲樂程度有所不同） ，網絡資源的選擇必須要適應教育對象，教師還要把握其科學性、權威性。個人多選擇了聲樂大師的講座但同時又容易理解的部分，比如周小燕先生的很多教學視頻，嚴謹又容易理解，在講解中又有很多范例的展示，生動形象，即便學生程度不高也會從中有很大收獲。而網絡上有一些不負責任的聲樂教學視頻教師要嚴格把關，不讓學生盲從。

（二）找資源、自建課程相結合，跨界為我所用

以往的聲樂課大多數是根據教師的經驗針對不同作品把發聲技巧和作品處理融合在一節聲樂課當中，而利用多媒體資源教學一定要以學生的特點及實際情況相結合來尋找網上資源，而且要放寬視角。如在呼吸訓練的章節里，我加入了國際流行巨星“席琳.迪翁”的一段采訪視頻，她介紹她自己用打嘟嚕的方法來練習氣息，主持人風趣幽默，兩個人互動非常有帶入感，很符合現代年輕一代學生對事物的接納方式。實踐證明學生們的反饋非常好，并愿意多花時間去模仿和練習。在這里想說的是好的演唱都離不開技術的支持，在美聲教學中也可以借鑒通俗歌手的演唱技巧和情感處理，而不能以陽春白雪和下里巴人的固有思維模式去看待不同的歌唱藝術形式。

（三）通過好的作品鼓舞學生，并因材施教

學生的學習積極性主動性以及歌唱欲望對于學習聲樂是非常重要的。即便雖然是面對大一的學生但也要用優秀的作品來對他們進行鑒賞和審美能力的提高幫助，比如《我像雪花天上來》這首作品很有感染力很正能量，特別是考慮疫情期間對同學們加油鼓勁，同時對美好的向往、克服困難的無畏精神，因此選用這首作品來賞析，而且戴玉強老師的演唱聲情并茂，使學生產生很大的共鳴。有一個男生課后和我說：“老師我可以把作業換成這首歌嗎？我相信我能唱好！這首歌曲太勵志了，以前我感覺自己嗓音條件不好，只能彈吉他唱唱通俗，現在我也要加油，爭取考出好成績。”我說可以的！你的樂感很好，但這首歌難度很大，所以前面在歌曲的陳述部分一直要保持中等音量，保存實力，要唱情、更多的泛音，多給氣息支持……讓我欣慰的是他最終完成了這首作品的演唱，并最終考出5個班級里的第一名。

二、利用多媒體的優勢進行教學跟進是聲樂教學的保障

在期末復習階段，我選擇與全體學生在微信群里全面復習所學歌曲，同時把發聲技巧，情感的運用等各方面內容貫穿在一起的形式，如復習《花非花》時，同時一起來欣賞傅海靜老師的演唱視頻，請同學們從聲音的運用和情感結合等多角度來談感受，如歌曲第二段弱聲演唱處理所需要的技術手段和聲音效果體現出的意境……大家都爭先恐后的發言，并有同學自愿演唱，教師針對不同的情況提出如何進一步提高和改善的建議并逐一進行示范演唱。在微信群里期末復習進行了一周，效果非常顯著，而且同學們由剛開始發音頻變成發自己錄制的演唱視頻到群里，并全身心的投入演唱。

三、教師的精準評判與可行性建議是學生專業進步的根本

聲樂教學不同其他文化課，這里沒有標準答案，而且教師也不僅要指出哪里有不足，重要的是幫助同學如何改進，因此教師要針對每個學生的不同問題在技術理論上分析，迅速抓住造成困難的各種原因，并傳授如何解決，給出如何練習的建議。這是一項艱難的工作，從心里學的角度來說，人都有自我保護意識，而且習慣一旦形成自己是不容易被意識到的，正所謂習慣成自然。因此全部這些都是對教師能力的考驗。聲樂教學的特殊性，不僅是把好的方法傳授給學生，更艱巨的任務是把一系列的問題排除……致敬所有曾經幫助過我的老師們。

四、興趣和鼓勵是推動學生聲樂進步的動力

興趣和鼓勵對每個學生來說都是非常重要的，尤其是專業差一些，甚至還有點跑調的同學來說。老師的責任不僅是發現他們的不足及時幫助改進，同時更重要的是善于發現并放大他們的優點，讓學生記住哪里是對的，是好的，并克服自卑建立自信。

五、教師的教育情懷與科學技術共同結合來實現優質教學

特殊時期教師對學生的關心幫助更為重要。教學同時心里方面進行引導學生，并充分利用網絡的優越性使學生感受到集體歸屬感并分散他們的焦慮心情，引導他們重點關注學習并對未來保持樂觀態度，師生共度新冠難關。

關于科學技術應用后的反思，而這次疫情讓全世界也進行了反思，中華民族的振興是和我們萬眾一心、紀律嚴明、舍己為人、顧全大局等諸多中華民族的美德分不開的。在教育方面也是如此。我們學院組織觀看了電影《我和我的家鄉》看到其中由范偉扮演的老教師，在得了阿爾茨海默癥后也不忘自己那些貧窮山村里的學生們，我想這也是外國人對我們中國不理解的地方，對我們的價值觀、我們的教育情懷等很多民族文化難以理解。21世紀是科技時代，新的社會更多的依賴科學技術。在中國，科技日新月異的變化有目共睹，同時我們更具備很多西方人不了解的東西，我想這個也是讓我們的教育強、少年強、中國強的因素之一。