教材處理與課程開發的研究

策劃人語：隨著統編版教材的全面使用，以及特色教材開發熱潮的興起，針對教材的研究日益引起廣大教師的關注。為深化研究，展示更多的處理路徑與研究成果，本期我們繼續就“教材處理與課程開發”這個主題進行探究，希望能更多地打開廣大教師的研究思路、提供更多的實施策略。

王永春老師進一步闡釋了《生本學材》的新定位，提倡教師發揮主體作用，促進學生積極主動、可持續發展，奠定良好的數學核心素養。王從華和劉云老師圍繞“整本書閱讀”論述了課程開發的路徑與建構，致力于“整本書閱讀”課程走上良性發展的道路。閆學老師就“繪本閱讀課程的構建與實施”提出了具體、有效的建議，闡述了堅持“兒童立場”的重要意義。諸向陽老師則創造性地拓展統編版語文教材，開發了整本書共讀課程、梅花詩詞課程、傳統節日課程、燈謎課程、畢業課程，以提升學生語文核心素養，讓閱讀走得更深、更遠。冉茂娟老師圍繞核心理念、主要途徑和基本策略，開發了“21天觀察力訓練營”習作專項課程，旨在增強學生的觀察力，讓觀察真正發生，讓語文學習有意義地開展起來。