醫院體檢中心開展健康教育的必要性和形式探討

關蘭榮，郭 園，張祁鳳，蘇秀霞

（陸軍軍醫大學士官學校附屬醫院體檢中心，河北 石家莊 050041）

1 醫院體檢中心開展健康教育的必要性

如今，健康教育是公共衛生服務的一項重要內容，半數以上的醫院逐漸實施，卻欠缺明確性的職責。醫護人員受到精力與時間的限制、受到技巧與方法掌握影響、民眾自身對健康教育認識的不足等現象使得醫院健康教育僅停留于宣傳教育這一薄弱層面上。對于醫院來說，體檢中心是窗口單位，不同內容與形式的健康教育服務可以將醫院形象提升上來，使醫院刻板、單調的局面得到改善。體檢醫護人員同時還掌握著健康教育的方法與技巧，在進行體檢活動時也需要視情況進行健康指導與分析。此外，在展開體檢時由于環節與人員較多，所以易出現等待現象，在此過程中通過增加知識教育可以讓受檢者學習健康保健知識，并避免因等待時間過長致使受檢者出現煩躁情緒。

2 醫院體檢中心開展健康教育的基本優勢

醫院體檢中心開展健康教育的主要優勢是保證受檢群體產生自主性的健康需求。積極體檢的受檢人員，他們接受健康知識的態度也是自主性的，并且樹立了“無病預防，有病早治”的健康理念，在體檢時的心理狀態也比患病時更好，對于疾病也更易接受。相較于醫院的其它部門，體檢中心的氣氛會更加輕松，大部分定期體檢的受檢者無嚴重疾病困擾，醫師可以以幽默或輕松的方式向其宣教健康知識，這能確保融洽的醫患關系。將多種傳播形式實施于醫院體檢中心，并為受檢者提供全方面的大眾化醫學知識，將其編制成冊發放，有利于達到信息規范化與標準化的要求。

3 醫院體檢中心開展健康教育的基本形式

3.1 體檢時實施健康宣教

大部分受檢人員對體檢存在認識上的偏差或者缺乏重視，在體檢時易出現疏漏，這將無法達到體檢的最終目的。基于此，醫護人員需分析原因后展開針對性的健康宣教。首先，長期服藥的受檢者在體檢前不可驟然停藥，在血液標本采集前應保持空腹狀態，而有慢性疾病的受檢者應區別對待（比如存在高血壓病的受檢者可以服用降壓藥后進行體檢）；其次，受檢者不可隱瞞病史，一些重要疾病史是判定健康與否的參考依據。病史陳述要精準且客觀；其三，不可隨意舍棄檢查項目，對于一些針對常見疾病或惡性疾病的特殊檢查項目在疾病的早期發現中具有十分重要的意義，一些受檢者由于隱私或怕麻煩等因素而自行舍棄此類檢查項目，以至于失去發現潛在疾病的機會，最終造成嚴重后果；其四，重視體檢結果與結論，體檢結果是反映受檢人員健康狀態重要依據，體檢結論同時也是醫師針對各科體檢結果綜合研究后得出的指示性建議，這對于疾病的預防與治療是相當重要的。

3.2 文字教育與形象教育

文字教育主要包含宣傳小冊、黑板報、疾病康復雜志與書籍等。宣傳小冊涵蓋了本區域與一定年齡段常見疾病的臨床表現、危險因素、注意事項以及飲食要求等；醫院通過黑板報定期向受檢者宣教與疾病有關的科普知識；還可向患者推薦與疾病有關的雜志與書籍等。

形象教育的宣教工作更為直觀，可以從根本上突破文字、文化水平以及語言的限制。比如對一位二尖瓣上具有贅生物的SBE患者可通過心臟模型來講解所患疾病，在患者了解病情的基礎上宣導治療措施與注意事項更易被其理解與接受。

3 結束語

健康教育是醫院體檢中心的一項重要工作，因此，健康教育工作質量會直接影響醫院的護理質量，為了避免造成影響，在健康體檢的開展過程中，醫護人員應當通過不同的方式向受檢人員宣傳健康理念與知識，讓其了解健康的重要性。健康體檢的主要目的除了讓受檢者可以及時發現疾病與異常問題，同時也在為受檢者提供體檢服務的同時通過健康教育改善不良的生活習慣。