讓我們再造一次“經典”創客作品

2012年，我在教學《互動媒體技術》課程的時候，常常驚艷于那些虛實結合的互動媒體作品，但同時又非常沮喪，因為這些互動作品涉及的技術往往太多太雜，要實現類似的效果需要先學習很多技術。

比如，《愛上Arduino》一書中介紹了一個叫做“互動云”的作品，用Arduino控制的LED能夠根據網絡上的信息實時變化，效果很酷。可是要實現這樣的功能，不僅要掌握Arduino，還要學習Processing。雖然這兩款軟件的界面和語法類似，而且技術門檻也不高，但對中學生來說還是太難。因而當pinpong庫推出測試版本后，我就迫不及待地找人去體驗。幾位教育創客對“互動云”作品的再造，讓我感動了好久。就用一種語言，就二十多行代碼，實現了本來要兩款軟件上百行代碼才能完成的功能。

這就是Python的魅力，也是開源的魅力。如果沒有Arduino、Python之類的開源軟硬件支持，要實現“互動云”作品，估計一個普通的計算機科學專業本科學生也未必能夠獨立完成。而現在，一個Python剛剛入門的中學生就能輕易完成。

正是由于“互動云”作品的快速再造，所以我建議DF創客社區發起一個“經典再造”創客活動。這些年創客教育發展很快，不僅僅是DF創客社區，就連我和學生做過的一些案例，都很有必要重新做一次。例如，曾經花了大力氣實現的物聯網水質監測項目，現在用SIoT結合掌控板就輕易完成;再如，以前苦學OpenCV制作人臉識別門鎖，現在用Mind+就能實現……

DF社區的活動策劃人問為什么要做這個活動。我寫下這段文字：

創客活動中的“創”，更多的是在強調“造”。創客活動本來強調Remake，就是再造。創客活動中有些經典的作品，值得不斷做，用不同的方式去實現，就如一些科學實驗，可以不斷重復，在實驗中學習知識或者驗證知識。其實生活中有很多主題，大的如汽車、手機，小的如馬桶蓋和圓珠筆芯，人們依然在不斷研發，只不過性能會不同，使用的工藝也會不同。創客教育中過于強調“創意”，難免會浮躁。“經典再造”活動的策劃，希望能夠讓創客教育慢一點、扎實一點。請教育創客們回過頭看看經歷，想想初心。

（本刊特約撰稿人? 謝作如）