合作學習在小學語文教學中的重要性及策略分析

蘇娜

【摘要】本文介紹了合作學習在小學語文教學中的重要性，分析了合作學習在小學語文教學中應用現狀，提出了在小學語文教學中加強合作學習的策略。

【關鍵詞】合作學習；小學語文教學；應用

新課程標準實施以來，各種新型學習模式紛紛出現，合作學習成了最為廣泛的學習模式，小學語文教學中逐漸開始運用這一教學模式。

一、合作學習在小學語文教學中的重要性

合作學習在小學語文教學中的應用順應了時代的潮流、滿足了新課改的要求，有利于發揮學生的主體性，促進和諧師生關系的建立，增強學生獨立學習的能力。在合作學習的過程當中，學生們為了共同的目標共同提高、共同進步、相互促進以及相互合作，合作學習在提高小學生解決問題能力、獨立思考能力以及學習能力的同時也促使教師的職業素養得到提升；小學生的健康成長對于我們祖國的未來具有重要的意義和價值，合作學習在小學語文教學中的運用有利于匹配小學生的身心發展的規律，有利于加強師生間、學生間的交流和溝通，增強他們的感情。

二、合作學習在小學語文教學中的應用現狀

由于老師對合作學習的內涵和理念了解和認識不足，致使在實際的教學過程當中，合作學習忽略實質而過分注重形式；雖然合作學習具有很多優勢，但是由于合作學習的具有一定的課堂適用性，導致一些學校在新課改的倡導下未從實際出發，在課堂上濫用合作學習的教學方法；現階段，我國的經濟發展水平區域性差異很大，教學需求與教育投入力度無法相互匹配，很多地區的師資力量不匹配、學校硬件設施不完善，同時，班級人數過多大大加重了教師的負擔，這些因素都不同程度地阻礙了合作學習的推進，進而影響了教學質量和效果。

三、在小學語文教學中加強合作學習的策略

合作學習在小學語文教學中的應用不但改進了教學效果，還有效地培養了學生的合作精神。

1.以學生為主體，老師為指路人。合作學習在小學語文教學中的應用過程當中，要發揮老師的指導和引導的作用，讓學生明確合作學習就是相互進步、相互之間學習。

2.選擇合適的合作學習內容和目標。在小學語文教學中運用合作學習的過程當中，老師要依據學生的學習能力、知識結構等實際情況，結合教學內容對合作學習的內容和目標進行合理安排。

3.激發小學生合作學習的興趣和熱情。在合作學習的過程當中，小學語文老師要有意識地培養學生獨立思考和自主學習的習慣，讓學生樹立獨立思考與自主學習的觀念和意識，促進學生在合作學習當中更好地發揮自己的學習能力。

4.教師應增強對合作學習的理解和認識。為了更好地推進合作學習在小學語文教學中的應用，小學語文老師應該重視起對合作學習的研究和學習，加深對合作學習的理解和認識，提高合作學習理論水平。只有理解了合作學習這種新興事物的內涵，才能夠在小學語文教學中高效合理科學地運用合作學習。

【參考文獻】

[1]周本香.合作學習在小學語文教學中的應用[J].中國校外教育，2015（4）.