指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展的初中數(shù)學(xué)教學(xué)

李趙

【摘要】在新課程改革背景之下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文將從明確教學(xué)目標(biāo)、教和學(xué)相統(tǒng)一等方面展開論述，以為今后初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)工作的開展提供一定理論借鑒。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；初中；數(shù)學(xué)教學(xué)

隨著如今時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也不斷進步，在這樣的背景下，對教育的要求也越來越高，對于我國人才培養(yǎng)工作也相應(yīng)地提出了要求和目標(biāo)，教師應(yīng)該不斷調(diào)整工作方法，把現(xiàn)代化的教學(xué)方法運用到具體的教學(xué)活動中，實現(xiàn)傳統(tǒng)的的教學(xué)模式到現(xiàn)代的教學(xué)模式的變革。

一、明確教學(xué)的目標(biāo)和優(yōu)化教學(xué)的設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)是教師開展教學(xué)活動的核心，教師所開展的教學(xué)活動都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)來展開的，在新課改的背景下，教師不斷明確教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上提出了新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)即“三維教學(xué)目標(biāo)”。將這一目標(biāo)作為出發(fā)點和落腳點，明確數(shù)學(xué)教學(xué)模式各個環(huán)節(jié)的目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容的不斷優(yōu)化和整合是教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時必須考慮到的點，只有充分優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。“三維教學(xué)目標(biāo)”強調(diào)應(yīng)該重視對學(xué)生知識技能和正確價值觀等方面的培養(yǎng)，注重讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)過程。

二、教和學(xué)相互統(tǒng)一

（一）拉近師生關(guān)系

在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)的活動中，一般都是教師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，師生間缺少良好互動，造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該重視與學(xué)生的互動。師生間的良好互動與交流有利于拉近師生間的關(guān)系，有利于教學(xué)活動的順利開展。

（二）分小組化教學(xué)

小組合作的學(xué)習(xí)方式不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，也有利于學(xué)生合作意識和團體意識的培養(yǎng)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況將學(xué)生分成小組，組織學(xué)生以小組為單位開展教學(xué)學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)和探索，以不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。教師還應(yīng)該充分參與到每個以小組為單位的學(xué)習(xí)活動中，要積極聽取學(xué)生們的見解，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論時出現(xiàn)的問題，針對出現(xiàn)的問題提出合適的解決方案，要做好學(xué)生的教學(xué)指引工作，把因材施教落到實處，堅持把問題作為導(dǎo)向，積極解答學(xué)生的疑難問題，促進學(xué)生的更好發(fā)展。

（三）微課模式教學(xué)

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，教師可運用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，制作微課件和微視頻，打破以往傳統(tǒng)的教學(xué)活動的局限性，現(xiàn)代化多媒體技術(shù)以其能夠?qū)⒙曇簟D像等結(jié)合的特點，受到教師的歡迎。運用PPT和微視頻等現(xiàn)代化技術(shù)手段來輔助教學(xué)，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且有利于讓學(xué)生在相對放松的氛圍中來學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，有利于活躍課堂氛圍，從而有利于教學(xué)質(zhì)量的極大提高。

綜上所述，在新課改的背景下，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該不斷優(yōu)化教學(xué)方法，把“教”和“學(xué)”融合起來，通過實施分層教學(xué)、分小組化教學(xué)以及微課模式的教學(xué)方法，把以人為本的教學(xué)戰(zhàn)略深化，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與到活動中來，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻】

[1]孫曉華，朱峰.指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)———以“面積”概念教學(xué)為例[J].江蘇教育研究，2019（Z2）：95-98.