大班音樂活動：舞被獅

易艷玲

【摘要】每年的農歷正月十五、十六兩天，佛岡縣湯塘鎮圍鎮村的婦女們都有舞“被獅”的奇特風俗，世代相傳。為了讓幼兒進一步了解家鄉的傳統文化，作者以此為契機，開展了以家鄉傳統文化為主題的活動，以供參考。

【關鍵詞】大班教學；音樂活動；舞被獅

一、設計意圖

每年的農歷正月十五、十六兩天，佛岡縣湯塘鎮圍鎮村的婦女有舞“被獅”的奇特風俗，世代相傳。村里生過孩子的女人都要拿出自己家最漂亮的棉被，配上獅頭，婆婆在前、媳婦在后，在一頭醒獅的帶領下，兩人一組手舉被子、扭動身子，像傳統舞獅子一樣玩耍。而新婚和新添丁人家自覺送來一捆捆柴草，排放在地坪上，“被獅”圍繞著燃燒的柴草舞將起來。之后，婦女們手執棍棒，在鑼鼓聲中表演武術，或單打，或對打。

為了讓幼兒進一步了解家鄉的傳統文化，以此為契機，開展以家鄉傳統文化為主題的活動，使家鄉傳統文化得到傳承和發展。

二、活動目標

1.欣賞舞被，使幼兒了解佛岡民間藝術特色。

2.同伴一起舞被獅，體驗合作的樂趣。

3.參與活動中，萌發幼兒熱愛家鄉，熱愛佛岡本土傳統文化藝術的情感。

三、活動準備

1.經驗準備：活動前幼兒已有舞獅子的經驗。

2.材料準備：被子、鼓。

3.音樂準備：編輯音樂。

四、活動過程

（一）看舞被獅表演，引起幼兒興趣

指導語：“佛岡舞被獅是佛岡湯塘鎮的一項傳統民俗文化活動，在鑼鼓聲中，場中一群老太婆，在一頭醒獅的帶領下，兩人一組手舉被子、扭動身子，像傳統舞獅子一樣在玩耍?！?/p>

（二）學習《舞被獅》的基本節奏

1.指導語：“剛才舞被獅的時候，是什么樂器幫它伴奏？”（鼓、鑼、镲）它們是怎樣敲節奏的？

2.幼兒用身體動作表現這些節奏。如：木頭搖頭的動作、雙手轉圈的動作。

3.續觀看表演，提醒幼兒注意觀察獅頭和獅尾是怎樣合作完成動作的。

師：“剛才舞被獅都做了些什么動作？獅頭和獅尾是怎樣配合的？請你找一個小朋友出來跟你配合一下。”啟發幼兒大想象，大膽講述，大膽模仿。

4.放影碟，幼兒觀看舞木獅。我們的《舞被獅》，在民間歌舞節目曾獲“廣東省第二屆民間藝術表演大賽”銀獎呢！我們一起來看看，它是怎樣表演的？

5.幼兒合作表演舞被獅，體驗舞被獅的樂趣。

本次活動有以下特點：

（1）充分挖掘鄉土資源，構建園本課程。利用鄉土資源，以家鄉傳統文化“舞被獅”為切入點，構建獨特的主題網絡，有趣、悠遠的傳統文化為幼兒生活課程。

（2）師幼互動和諧，達到共情。在活動中，我們提供良好的觀察、交流、探索的機會。幼兒情緒高漲，師生配合默契；幼兒在活動中充分享受探索活動帶給他們的快樂，同時培養他們的合作能力。

（3）“學中玩，玩中學，學中樂”。整個活動幼兒積極參與，興趣濃郁，在潛移默化中接受了傳統文化的熏陶；促進情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。

【參考文獻】

[1]壽麗娟.淺談幼兒園傳統民俗教育課程創新[J].中國教育技術裝備，2016（21）.